प्री-प्राइमरी टीचर के रूप में, रेणू भावसार का मानना है कि मूलभूत स्तर पर शिक्षा केवल अक्षर और संख्याएँ सिखाने के बारे में नहीं है, बल्कि प्रत्येक बच्चे में भावनाओं, आत्मविश्वास और अपनेपन की भावना को पोषित करने के बारे में भी है।

शिक्षिका रेणू भावसार, कसरावद स्थित पैरामाउंट एकेडमी के प्री-प्राइमरी विंग में कार्यरत हैं, जहाँ उनकी जिम्मेदारियाँ क्लास में पढ़ाने से कहीं अधिक व्यापक हैं।

छोटे बच्चों का मार्गदर्शन करने के साथ-साथ, वह अन्य शिक्षकों के साथ कोऑर्डिनेशन स्थापित करती हैं ताकि प्रत्येक बच्चे को व्यक्तिगत ध्यान और उचित देखभाल मिल सके। उनका मानना है कि तीन से छह वर्ष की आयु के बीच में बच्चे अपने जीवन के सबसे सेंसिटीव और विकासात्मक वर्षों से गुजरते हैं। इस दौरान आदतें बनती हैं, भावनात्मक सुरक्षा विकसित होती है और भविष्य की शिक्षा की नींव रखी जाती है।

वह बताती हैं कि जब कोई बच्चा पहली बार स्कूल में प्रवेश करता है, तो उसके सामने सबसे बड़ी चुनौती माँ से वियोग होती है। इस अवस्था में बच्चे सबसे पहले किताबें या खिलौने नहीं खोजते, बल्कि वो आराम और आश्वासन की तलाश करते हैं। इस भावनात्मक आवश्यकता को समझते हुए, स्कूल में माँ-शिक्षक की अवधारणा (मदर-टीचर कंसेप्ट) अपनाई जाती है। इस पद्धति के तहत, एक शिक्षक को छात्रों के एक विशेष समूह को सौंपा जाता है और वह उन्हें सभी विषय पढ़ाती है।

यह निरंतरता विश्वास और भावनात्मक बंधन बनाने में सहायक होती है। जब बच्चा शिक्षक को एक स्नेही और सुरक्षात्मक व्यक्ति के रूप में देखने लगता है, तो धीरे-धीरे भय कम हो जाता है और आत्मविश्वास बढ़ने लगता है।

प्री-प्राइमरी शिक्षिका रेणू भावसार का दृढ़ विश्वास है कि छोटे बच्चे खेल और गतिविधियों के माध्यम से सबसे अच्छी तरह सीखते हैं। वह इस बात पर ज़ोर देती हैं कि कठोर तरीके और भारी-भरकम पाठ्यपुस्तकें शुरुआती शिक्षार्थियों के लिए उपयुक्त नहीं हैं। इसके बजाय, पाठ (लेसन) खिलौनों, कहानियों, गतिविधियों, खेलों और रचनात्मक प्रदर्शनों के इर्द-गिर्द तैयार किए जाते हैं। इस खेल-आधारित दृष्टिकोण के माध्यम से, बच्चे एकेडमिक दबाव महसूस किए बिना स्वाभाविक रूप से कंसेप्ट्स को एक्स्प्लोर करते हैं।

उनके अनुसार, जब सीखना आनंददायक हो जाता है, तो उपस्थिति में सुधार होता है, भागीदारी बढ़ती है और बच्चे हर दिन स्कूल आने के लिए उत्सुक रहते हैं।

रेणू भावसार कहती हैं कि अनुभवात्मक लर्निंग उनके टीचिंग फिलोसोफी का मूल सिद्धांत है। रटने को प्रोत्साहित करने के बजाय, वह बच्चों को प्रैक्टिकल एक्सपोज़र के माध्यम से कंसेप्ट्स को समझने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित करती हैं। चाहे वह अक्षर सीखना हो, संख्याएँ हों या कविताएँ, प्रत्येक विषय को ऐसी गतिविधियों के साथ प्रस्तुत किया जाता है जो विचारों को स्पष्ट और सार्थक बनाती हैं।

उनका मानना है कि जब बच्चे करके सीखते हैं, तो ज्ञान उनके साथ लंबे समय तक रहता है और उच्च कक्षाओं के लिए एक मजबूत एकेडमिक नींव बनाता है।

लैंग्वेज डेवलपमेंट एक और ऐसा क्षेत्र है जिसे वह अत्यंत महत्वपूर्ण मानती हैं। वह इस विचार का समर्थन करती हैं कि बच्चे की पहली शिक्षा मातृभाषा में होनी चाहिए। वह कहती हैं कि उनकी क्लास में प्रारंभिक शिक्षा मुख्य रूप से हिंदी में दी जाती है, क्योंकि अधिकांश छात्र घर पर यही भाषा बोलते हैं। इससे बच्चों को अपनी भावनाओं और विचारों को सहजता से व्यक्त करने में मदद मिलती है। जब बच्चे अपनी भाषा में अवधारणाओं को स्पष्ट रूप से समझते हैं, तो उनका आत्मविश्वास बढ़ता है और संवाद धीरे-धीरे आसान हो जाता है। इसके बाद, अंग्रेजी को सरल और व्यवस्थित तरीके से पढ़ाया जाता है।

विद्यालय के बारे में और अधिक बताते हुए, शिक्षिका रेणू भावसार कहती हैं कि प्रतिदिन छात्र एक नया इंग्लिश शब्द सीखते हैं और उन्हें छोटे वाक्यों में उसका प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। साप्ताहिक हिंदी और इंग्लिश कविताएँ रचनात्मक तरीके से हाव-भाव और अभिव्यक्तियों के साथ सिखाई जाती हैं। यह संतुलित दृष्टिकोण छात्रों को बिना किसी भ्रम या भय के दोनों भाषाओं में सहज होने में मदद करता है। जब वह हायर क्लासेस में जाते हैं, तब तक वह हिंदी और इंग्लिश दोनों को आसानी से संभाल सकते हैं।

भावसार यह भी कहती हैं कि स्कूल नर्सरी स्तर से ही फ़ोनिक्स के माध्यम से प्रारंभिक रीडिंग स्किल्स पर ध्यान केंद्रित करता है। लेटर साउंड्स को सिखाकर, बच्चे उच्चारण और पढ़ने में स्पष्टता विकसित करते हैं। यह प्रारंभिक ट्रेनिंग उन्हें लोअर और अपर किंडरगार्टन के लिए तैयार करता है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि वो झिझक के बजाय आत्मविश्वास के साथ आगे बढ़ें।

शिक्षिका रेणू भावसार माता-पिता-शिक्षक के बीच मजबूत संवाद के महत्व पर बल देती हैं। स्कूल नियमित रूप से माता-पिता के साथ बातचीत करके बच्चे की सीखने की प्रगति और घर पर उसकी आदतों पर चर्चा करता है।

उनका मानना है कि जब शिक्षक और माता-पिता मिलकर काम करते हैं, तो बच्चे के विकास में निरंतरता बनी रहती है। यह साझेदारी अनुशासन, समझ और समग्र विकास को मजबूत करती है।

रेणू भावसार के लिए, पूर्व-प्राथमिक शिक्षा एकेडमिक शिक्षा के साथ-साथ चरित्र निर्माण के बारे में भी है। यह भय को सहजता से, झिझक को आत्मविश्वास से और भ्रम को स्पष्टता से बदलने के बारे में है। भावनात्मक जुड़ाव, एक्टिविटी-बेस्ड लर्निंग, संतुलित भाषा विकास और माता-पिता की निरंतर भागीदारी के माध्यम से, वह एक आनंदमय शिक्षण वातावरण बनाने का प्रयास करती हैं।

शिक्षाविद रेणू भावसार का मानना है कि जब बच्चे सुरक्षित और सम्मानित महसूस करते हैं, तो वो स्वाभाविक रूप से आत्मविश्वास से भरे शिक्षार्थी बनते हैं जो भविष्य के लिए तैयार होते हैं।