दशकों तक प्रभावशाली रहे दूरदर्शी एकेडमिक लीडर, प्रो. पीयूष त्रिवेदी ने रणनीतिक सुधारों और वैश्विक सहयोग के माध्यम से मध्य प्रदेश में तकनीकी शिक्षा को बदल दिया। 200 से अधिक प्रकाशित शोध पत्रों के लेखक, उन्होंने विश्वविद्यालयों में क्लाउड कम्प्यूटिंग प्रोग्राम्स का बीड़ा उठाया और दवा खोज में अंतर्राष्ट्रीय पेटेंट हासिल किए।

प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी, एक सम्मानित और वरिष्ठ शिक्षाविद्, वर्तमान में SKITM ग्रुप ऑफ इंस्टीट्यूट्स, इंदौर का नेतृत्व कर रहे हैं। वह विनम्रतापूर्वक बताते हैं कि यद्यपि वह पहले कुलपति के रूप में कार्य कर चुके हैं, लेकिन वर्तमान में वह एडवाइजर की भूमिका में SKITM में मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।

उनके नेतृत्व में, संस्थान ने पिछले पांच वर्षों में परिवर्तनकारी प्रगति देखी है। जब उन्होंने और उनकी टीम ने कार्यभार संभाला, तो उन्होंने एक विशिष्ट शैक्षणिक वातावरण बनाने की कल्पना की, जो मध्य प्रदेश राज्य में तकनीकी शिक्षा के मानक को महत्वपूर्ण रूप से ऊपर उठाएगा।

राजीव गांधी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, भोपाल के कुलपति के रूप में कार्य करने के बाद, प्रोफेसर त्रिवेदी को राज्य भर में तकनीकी शिक्षा परिदृश्य की प्रत्यक्ष समझ थी। यह अंतर्दृष्टि संस्थान के लिए एक संरचित पंचवर्षीय विकास योजना को आकार देने में सहायक साबित हुई। उल्लिखित लक्ष्यों में अकादमिक स्वायत्तता हासिल करना, मान्यता प्राप्त करना, एक व्यापक संस्थागत विकास योजना शुरू करना और नए शैक्षणिक कार्यक्रम शुरू करना शामिल था।

प्रोफेसर त्रिवेदी गर्व से बताते हैं कि प्रारंभिक पंचवर्षीय योजना में निर्धारित लगभग 95 प्रतिशत उद्देश्य सफलतापूर्वक पूरे किए जा चुके हैं। अब केवल एक चुनौती बची है, वह है परिसर में वांछित छात्र संख्या हासिल करना। फिर भी, अन्य सभी पहलुओं में - शैक्षणिक स्वायत्तता, अवसंरचनात्मक विकास, शैक्षणिक विस्तार और संस्थागत विश्वसनीयता - संस्थान ने सराहनीय सफलता के साथ अपने मानक पूरे किए हैं।

प्रो. त्रिवेदी ने हमें बताया कि कोविड-19 महामारी से उत्पन्न चुनौतियों के बीच, विशेष रूप से जून 2020 में पहली बड़ी लहर के दौरान, संस्थान में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन हुआ। इसका नाम बदलकर शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट कर दिया गया, जो इसके विकास में एक नया अध्याय है।

भविष्य को देखते हुए, प्रोफेसर त्रिवेदी और उनकी टीम ने अगले पांच वर्षों के लिए, जो 2025 से 2030 तक है, एक महत्वाकांक्षी और अच्छी तरह से संतुलित योजना की रूपरेखा तैयार की है। प्राथमिक लक्ष्य संस्थान को राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिष्ठित करना है, जिसका लक्ष्य 2030 तक भारत के शीर्ष 50 या 60 संस्थानों में स्थान प्राप्त करना है। निरंतर प्रगति और स्पष्ट रूप से परिभाषित मार्ग के साथ, उन्हें विश्वास है कि यह आकांक्षा न केवल प्राप्त करने योग्य है, बल्कि आसानी से प्राप्त की जा सकती है।

प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी बताते हैं कि SKITM- शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट- एक ऐसा संस्थान है, जिसका निर्माण और नेतृत्व प्रतिष्ठित शिक्षाविदों द्वारा किया जाता है। इसका नेतृत्व डॉ. शिवाजीराव कदम करते हैं, जो भारती विद्यापीठ, पुणे के कुलपति हैं। अकादमिक बोर्ड में डॉ. डी.पी. अग्रवाल, संघ लोक सेवा आयोग (UPSC) के पूर्व अध्यक्ष, प्रोफेसर त्रिवेदी, जो पहले राजीव गांधी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (RGPV), भोपाल के कुलपति रह चुके हैं, और अन्य प्रसिद्ध शिक्षाविदों जैसे प्रमुख व्यक्ति भी शामिल हैं। इनमें से प्रत्येक व्यक्ति संस्थान के विभिन्न डोमेन की देखरेख में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

प्रोफेसर त्रिवेदी बताते हैं कि शुरुआत में संस्थान ने सिर्फ़ चार मुख्य इंजीनियरिंग शाखाएँ- सिविल, मैकेनिकल, इलेक्ट्रॉनिक्स और कम्प्यूटर साइंस की पेशकश की थी। धीरे-धीरे, SKITM ने अपनी तकनीकी शिक्षा पेशकशों का विस्तार करते हुए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और मशीन लर्निंग (AIML), कम्प्यूटर साइंस और इन्फोर्मेशन टेक्नोलॉजी (CSIT) और इन्फोर्मेशन टेक्नोलॉजी (IT) जैसे उभरते और उद्योग-संबंधित विषयों को शामिल किया।

इंजीनियरिंग के साथ-साथ, SKITM एक मजबूत प्रबंधन शिक्षा कार्यक्रम और एक एकीकृत एमबीए (iMBA) भी प्रदान करता है, जो AICTE द्वारा अनुमोदित पांच वर्षीय पाठ्यक्रम है। शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ फार्मास्युटिकल एजुकेशन एंड रिसर्च की शुरुआत और ट्रांसनेशनल स्कूल ऑफ लॉ के नाम से एक लॉ स्कूल की स्थापना के साथ विस्तार जारी रहा। ये विस्तार एक बहु-विषयक शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र विकसित करने के लिए SKITM की प्रतिबद्धता को दर्शाते हैं।

प्रोफेसर त्रिवेदी ने आगे बताया कि संस्थान में कॉलेज ऑफ प्रोफेशनल स्टडीज भी है, जिसके तहत बी.कॉम और बीबीए जैसे अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम संचालित किए जाते हैं। उन्होंने बताया कि इन प्रोग्राम्स को उद्योग-संबंधित मॉड्यूल से समृद्ध किया जा रहा है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र ग्रेजुएट होने पर रोजगार के लिए तैयार हों।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, SKITM ने इंजीनियरिंग छात्रों के लिए 327 घंटे के उद्योग-संरेखित प्रशिक्षण और प्रबंधन छात्रों के लिए 280 घंटे के प्लेसमेंट रेडीनेस प्रोग्राम की पेशकश करने के लिए अपग्रेड के साथ सहयोग किया है। इसके अतिरिक्त, संस्थान ने एक विशेष वित्तीय विश्लेषण कार्यक्रम देने के लिए दुनिया की शीर्ष चार परामर्श फर्मों में से एक, प्राइसवाटरहाउसकूपर्स (PwC) के साथ भागीदारी की है। यह छात्रों को वैश्विक वित्तीय क्षेत्र में मांगे जाने वाले व्यावहारिक अंतर्दृष्टि और कौशल से सशक्त बनाता है।

SKITM ग्रुप एडवाइजर प्रोफेसर त्रिवेदी ने बताया कि SKITM बी.टेक ऑनर्स प्रोग्राम शुरू करने के लिए प्राप्त शैक्षणिक स्वायत्तता का लाभ उठा रहा है। इस मॉडल के तहत, संस्थान तेज़ और धीमी गति से सीखने वाले दोनों की पहचान करता है। तेज़ गति से सीखने वालों को एडवांस्ड प्रोजेक्ट्स, विस्तारित शैक्षणिक चुनौतियों और उन्नत कौशल विकास के अवसरों तक पहुँच प्रदान की जाती है। दूसरी ओर, धीमी गति से सीखने वालों को उनकी क्षमता और आत्मविश्वास का निर्माण करने के लिए अनुकूलित सहायता प्रदान की जाती है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि वे अपनी पूरी क्षमता तक पहुँचें।

उन्होंने कहा कि संस्थान राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) को उसके वास्तविक सार में लागू करने के लिए पूरी तरह प्रतिबद्ध है। NEP का फोकस अंतःविषयक शिक्षा, कौशल विकास, भारत के संविधान, डिजिटल मार्केटिंग और नागरिक मूल्यों जैसे विषयों पर है, जिन्हें पाठ्यक्रम में शामिल किया जा रहा है। हर कार्यक्रम को पारंपरिक सीमाओं से परे जाने के लिए डिज़ाइन किया गया है और यह उद्योग और समाज की उभरती जरूरतों के अनुरूप है।

महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रोफेसर त्रिवेदी हर अकादमिक बैच को कॉर्पोरेट भागीदारी के साथ जोड़ने के संस्थान के दृष्टिकोण पर जोर देते हैं। इसका मतलब यह है कि किसी दिए गए प्रोग्राम में 60 छात्रों के प्रत्येक प्रवेश के लिए, पाठ्यक्रम संवर्धन और प्लेसमेंट सहायता के उद्देश्य से एक समर्पित उद्योग सहयोग होगा। केंद्रीय लक्ष्य ऐसे ग्रेजुएट्स को विकसित करना है जो न केवल अकादमिक रूप से मजबूत हों बल्कि आधुनिक, प्रतिस्पर्धी उद्योगों में सफल होने के लिए आवश्यक योग्यताओं से भी लैस हों।

प्रो. त्रिवेदी ने उच्च-प्रभाव वाली अंतर्राष्ट्रीय पत्रिकाओं में 200 से अधिक शोध प्रकाशन लिखे हैं, जिनमें असाधारण संख्या में उद्धरण हैं। उनके शोध के कारण बौद्धिक संपदा अधिकार भी बड़ी संख्या में दिए गए हैं। प्रोफ़ेसर त्रिवेदी के पास अमेरिकी पेटेंट, यूके पेटेंट, अफ्रीकी पेटेंट और भारतीय पेटेंट हैं - ये सभी बिना किसी व्यक्तिगत या संस्थागत फंडिंग के प्राप्त किए गए हैं। ये पेटेंट उनके अंतर्राष्ट्रीय सहयोगियों, विशेष रूप से टोलेडो यूनिवर्सिटी (डॉ. तिवारी) और कनाडाई संस्थानों (डॉ. ह्यून ली) द्वारा दायर और समर्थित किए गए थे।

प्रो. त्रिवेदी बताते हैं कि वर्तमान में कई पेटेंट पाइपलाइन में हैं और शोध में उनके योगदान ने भारत और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर एक स्थायी छाप छोड़ी है। उनके साथ काम करने वाले कई छात्र अब संयुक्त राज्य अमेरिका में रहते हैं, जो पोस्ट-डॉक्टरल शोधकर्ताओं और अत्याधुनिक दवा अनुसंधान में लगे फैकल्टी मेंबर्स के रूप में योगदान दे रहे हैं।

आरजीपीवी भोपाल के पूर्व कुलपति प्रोफेसर त्रिवेदी ने अपने निजी अनुभव साझा करते हुए बताया कि वह शिक्षकों के एक लंबे परिवार से आते हैं- उनके पिता और दादा शिक्षक थे और उनकी पत्नी भी। वह खुद को परिवार में चौथी पीढ़ी के शिक्षक मानते हैं। हालाँकि वह ग्रेजुएट होने के बाद शुरू में इंडस्ट्री में प्रवेश करने के इच्छुक थे, लेकिन उनके पिता ने उन्हें शिक्षण को अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया। उनकी दादी, जिन्हें वह एक मजबूत प्रेरणा मानते हैं, ने एक बार उनसे कहा था कि वह एक दिन प्रिंसिपल बनेंगे। उस समय प्रिंसिपल बनना बहुत सम्मान और प्रशंसा के साथ देखा जाता था।

इस मार्गदर्शन का पालन करते हुए उन्होंने शिक्षा के क्षेत्र में प्रवेश करने का फैसला किया। समय के साथ, वह शिक्षण पेशे में गहराई से शामिल हो गए, अंततः आरजीपीवी, भोपाल के कुलपति के रूप में सेवा की। जैसा कि वह कहते हैं, एक बार जब आप शिक्षण में कदम रखते हैं और छात्रों, शोध और शैक्षणिक विकास के साथ बातचीत करना शुरू करते हैं, तो यह आपकी पहचान का एक अविभाज्य हिस्सा बन जाता है।

योग्यता से फार्मेसी के प्रोफेसर, उन्होंने बताया कि जब वह 11वीं कक्षा में थे, तब उनके अधिकांश साथी प्री-मेडिकल टेस्ट (पीएमटी) पास करने पर ध्यान केंद्रित कर रहे थे। हालांकि, उनका रुझान फार्मेसी की ओर था। वह उस सत्र के दौरान फार्मेसी कोर्स के लिए चुने गए अंतिम उम्मीदवार थे। यूजीसी नियमों के कारण देरी के कारण 1974 का बैच 1975 में शुरू हुआ। देरी के बावजूद, उन्होंने समर्पण और उद्देश्य की स्पष्टता के साथ फार्मेसी में ग्रेजुएशन की पढ़ाई की।

ग्रेजुएशन की पढ़ाई पूरी करने के बाद, प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी ने शुरू में इंडस्ट्री में प्रवेश करने का इरादा किया। हालाँकि, अपने पिता की सलाह का सम्मान करते हुए कि पहले आगे की पढ़ाई करें, उन्होंने डॉ. हरिसिंह गौड़ विश्वविद्यालय, सागर में दाखिला लिया - जो भारत में फार्मेसी की शिक्षा देने वाले सबसे पुराने संस्थानों में से एक है। वहाँ, उन्होंने औषधीय रसायन विज्ञान में पोस्टग्रेजुएशन की पढ़ाई पूरी की। इंदौर लौटने पर, उन्होंने पाया कि फार्मेसी की शिक्षा के अवसर सीमित थे। उस समय, पूरे मध्य प्रदेश में फार्मेसी की पढ़ाई कराने वाले केवल दो संस्थान थे - एक इंदौर में और एक सागर में - और इंदौर में केवल 10 सीटें थीं।

योग्य शिक्षकों की मांग बहुत अधिक थी और प्रोफेसर त्रिवेदी से शिक्षण पद के लिए संपर्क किया गया। हालाँकि नियुक्तियाँ विशेष प्रयोजन के लिए होती थी और हर छह महीने में नवीनीकृत होती थीं, लेकिन उन्होंने अपने पिता के दृष्टिकोण का सम्मान करना चुना और एड-होक लेक्चरर के रूप में शामिल हुए। लगभग पाँच से छह वर्षों तक, उन्होंने इस पद पर कार्य किया, इससे पहले कि एक औपचारिक चयन प्रक्रिया ने उन्हें स्थायी पदों पर आगे बढ़ने की अनुमति दी - पहले व्याख्याता, फिर वरिष्ठ व्याख्याता और बाद में प्रोफेसर के रूप में।

इस अवधि के दौरान, वह श्री गोविंदराम सेकसरिया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड साइंस (SGSITS), इंदौर से जुड़े रहे, जहाँ उन्होंने फार्मेसी विभाग के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उन्होंने कॉलेज ऑफ फार्मेसी, यूनिवर्सिटी इंस्टीट्यूट ऑफ फार्मेसी और SGSITS के फार्मेसी विभाग सहित विभिन्न शैक्षणिक पदों पर कार्य किया। उस दौर को याद करते हुए, वह इसे अपने पेशेवर पथ और उस अवधि के दौरान फार्मेसी पेशे की चुनौतियों के संदर्भ में संघर्ष से भरा हुआ बताते हैं।

फार्मेसी में प्रोफेसर बनने के बाद, प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी 2003 में राजीव गांधी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (आरजीपीवी) में स्कूल ऑफ फार्मास्युटिकल साइंसेज के संस्थापक प्रमुख के रूप में शामिल हुए, जहां वह मध्य प्रदेश के राज्य प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में नियुक्त शुरुआती प्रोफेसरों में से एक थे। इस नियमित नियुक्ति के साथ, उन्होंने उस समय राज्य में एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक पद संभाला था।

हालाँकि वह कुछ समय के लिए SGSITS इंदौर लौट आए, लेकिन बाद में आरजीपीवी के कुलपति ने व्यक्तिगत रूप से उनसे वापस आने का अनुरोध किया, क्योंकि उनके बिना विभाग ठीक से काम नहीं कर पा रहा था। 2007-08 में उस कॉल का जवाब देते हुए, उन्हें फिर से एक नियमित प्रोफेसर के रूप में नियुक्त किया गया। वहाँ से, उनकी ज़िम्मेदारियाँ बढ़ गईं - पहले विभागाध्यक्ष के रूप में, फिर डीन, उसके बाद प्रो वाइस चांसलर और अंततः आरजीपीवी भोपाल के कुलपति के रूप में, एक भूमिका जिसे उन्होंने जुलाई 2008 से शुरू होने वाले दो कार्यकालों में समर्पण के साथ निभाया।

SGSITS इंदौर में अपने शुरुआती शिक्षण वर्षों को याद करते हुए उन्होंने बताया कि इंफ्रास्ट्रक्चर बेहद सीमित था। यहां तक कि कांच के बर्तन जैसे बुनियादी प्रयोगशाला संसाधन भी उपलब्ध नहीं थे। संश्लेषण कार्य के लिए आवश्यक कस्टम प्रयोगशाला उपकरण बनाने के लिए उन्हें और उनके सहयोगियों को लोकल ग्लास मोल्डर्स के पास जाना पड़ता था। इन बाधाओं के बावजूद, वह प्रतिबद्ध रहे और उन्होंने कैंसर अनुसंधान के साथ-साथ अल्जाइमर रोग, मधुमेह और यहां तक कि एचआईवी दवा की खोज जैसे क्षेत्रों पर अपने शैक्षणिक कार्य को केंद्रित करने का फैसला किया।

उस समय, बिना किसी उन्नत उपकरण के उच्च-स्तरीय दवा अनुसंधान करना एक बड़ी चुनौती थी। वह याद करते हैं कि कैसे शोधकर्ता अपने स्वयं के फोकस क्षेत्रों का चयन नहीं कर सकते थे। इसके बजाय, उन्हें उपलब्ध उपकरणों के आधार पर अपने शोध को तैयार करना पड़ता था - चाहे वह स्पेक्ट्रोफोटोमीटर हो या एचपीएलसी मशीन।

हालांकि, समय के साथ उन्होंने अपनी शोध प्राथमिकताओं को सुव्यवस्थित करने का फैसला किया और कम्प्यूटर-सहायता प्राप्त दवा खोज (CADD) के क्षेत्र में काम करना शुरू कर दिया, जो उस समय एक अग्रणी क्षेत्र था। अणुओं को पहले कम्प्यूटर पर डिज़ाइन और मॉडल किया गया था और सॉफ़्टवेयर टूल का उपयोग करके उनकी जैविक गतिविधियों की भविष्यवाणी की गई थी। चूंकि उच्च-स्तरीय कमर्शियल सॉफ़्टवेयर सस्ते नहीं थे, इसलिए वे ऑनलाइन फ्रीवेयर पर निर्भर थे, जिसके लिए संसाधनपूर्ण अनुकूलन और प्रयोग की आवश्यकता थी।

एक बार अणुओं को डिजिटल रूप से विकसित और अनुकूलित कर लिया गया, तो उन्हें प्रयोगशाला में मैन्युअल रूप से संश्लेषित किया जाता था। हालांकि वे एनालिटिकल इंफ्रास्ट्रक्चर की कमी के कारण उन्नत जैविक परीक्षण नहीं कर सके, लेकिन उन्होंने गतिविधि की भविष्यवाणी पर बड़े पैमाने पर ध्यान केंद्रित किया और धीरे-धीरे इस क्षेत्र में गति प्राप्त की।

आरजीपीवी में वापस आने के बाद प्रोफेसर त्रिवेदी की शोध पहल का विस्तार हुआ। समय और समर्पण के साथ, उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, मलेशिया और फ्रांस के संस्थानों के साथ अंतर्राष्ट्रीय सहयोग स्थापित किया। इन सहयोगों ने उनकी टीम को भारत में अणुओं को संश्लेषित करने और उन्हें परीक्षण और सत्यापन के लिए विदेश भेजने में सक्षम बनाया।

औषधीय रसायन विज्ञान उनकी विशेषज्ञता का मुख्य क्षेत्र बन गया, विशेष रूप से कम्प्यूटर-सहायता प्राप्त तकनीकों के माध्यम से डिज़ाइन किए गए अणुओं के संश्लेषण पर केंद्रित प्रयोग। उनकी प्रयोगशाला की दवा उम्मीदवारों को शुरू से डिजाइन करने, भविष्यवाणी करने और संश्लेषित करने की क्षमता इसकी अनूठी ताकत बन गई। जैसे-जैसे उनके काम को मान्यता मिली, अधिक विद्वान और अंतर्राष्ट्रीय साझेदार सहयोग करने के लिए आगे आए, जिससे दुनिया भर में शोध पेशेवरों और छात्रों का एक मजबूत नेटवर्क बन गया।

अपने शिक्षण करियर के शुरुआती वर्षों को याद करते हुए, प्रो. पीयूष त्रिवेदी उन दिनों को याद करते हैं जब उन्होंने इंदौर के होलकर साइंस कॉलेज में व्याख्याता के रूप में शुरुआत की थी। उस समय, विशेषज्ञता एक विलासिता थी। औषधीय रसायन विज्ञान में उनकी मुख्य विशेषज्ञता के बावजूद, उनसे फार्मास्युटिकल इंजीनियरिंग, फार्माकोलॉजी और अन्य विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला को पढ़ाने की उम्मीद की गई थी। योग्य संकाय की सीमित संख्या का मतलब था कि शिक्षकों को बहुमुखी होना चाहिए। अपने शिक्षण करियर के दौरान, उन्होंने फार्मेसी पाठ्यक्रम में लगभग सभी 36 विषय पढ़ाए हैं - एक उपलब्धि जो आज शायद ही कभी मिलती है, जहां फैकल्टी मेंबर्स अक्सर खुद को केवल अपने विशेषज्ञता के क्षेत्र तक ही सीमित रखते हैं।

वह बताते हैं कि उन दिनों समर्पण सर्वोपरि था। फैकल्टी मेंबर्स सुबह 8 बजे कॉलेज पहुँचते थे और अक्सर शाम 6 बजे के बाद ही घर लौटते थे। प्रोफेसरों से लेकर लैब प्रशिक्षकों तक सभी एक ही स्टाफ रूम में रहते थे। प्रैक्टिकल सेशन कठोर होते थे, जिसमें प्रोफेसर लैब के काम के दौरान छात्रों को सक्रिय रूप से शामिल करते थे। अनुशासन की एक मजबूत संस्कृति थी - छात्रों से नियमित रूप से उपस्थिति के बारे में पूछा जाता था, लेकिन शायद ही कभी न्यूनतम उपस्थिति नियम लागू करने की आवश्यकता होती थी, क्योंकि अधिकांश छात्र स्वेच्छा से 90% से अधिक उपस्थिति बनाए रखते थे।

प्रो. त्रिवेदी को याद है कि उन्होंने संस्थानों को शुरू से ही बनाने में कितनी गहरी मेहनत की थी। जब उनका विभाग SGSITS, इंदौर में स्थानांतरित हुआ, तो संकाय व्यक्तिगत रूप से अपने वाहनों में उपकरण ले गए। उन्होंने प्रयोगशालाएँ स्थापित कीं, सुविधाओं की सफाई की और शुरुआती खर्च खुद ही उठाए। सीनियर विजिटिंग फैकल्टी के प्रति आतिथ्य भी गर्व की बात थी - उन्होंने तालमेल स्थापित किया, उनसे सीखा और बहुत अच्छे से उनका स्वागत किया।

वह उस समय के अकादमिक मूल्यांकन की गंभीरता का वर्णन करते हैं। व्यावहारिक परीक्षा आयोजित करने वाले बाहरी प्रोफेसर अक्सर अपने स्वयं के नमूने लाते थे और छात्रों और साथी प्रोफेसरों को वास्तविक समय में अपने परिणामों का परीक्षण करने के लिए चुनौती देते थे। यह केवल एक परीक्षा नहीं थी; यह विश्वसनीयता और क्षमता का परीक्षण था। पदोन्नति प्रदर्शन के माध्यम से अर्जित की जाती थी और हर उपलब्धि कड़ी मेहनत से हासिल की जाती थी।

प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी बताते हैं कि उन दिनों संसाधन कम थे और व्यक्तिगत समर्पण ने संस्थागत कमियों को पूरा किया। उन्हें याद है कि उस समय A4 आकार के कागज़ जैसी बुनियादी सामग्री भी निजी धन से खरीदनी पड़ती थी। काम शुरू करने से पहले हर दस्तावेज़ को प्रिंट करना पड़ता था और ऐसे कार्यों का समर्थन करने के लिए कोई संस्थागत संसाधन नहीं थे। वास्तव में, वह गर्व से बताते हैं कि उनकी थीसिस देवी अहिल्या विश्वविद्यालय (डीएवी) में लेजर प्रिंटर का उपयोग करके प्रिंट होने वाली पहली थीसिस थी।

उस समय, एक नए नियम के अनुसार सभी पीएचडी थीसिस को तीन बाहरी परीक्षकों के पास भेजना आवश्यक था - दो राष्ट्रीय और एक अंतर्राष्ट्रीय। उनके मामले में, थीसिस को बैंगलोर, नागपुर और संयुक्त राज्य अमेरिका के परीक्षकों के पास भेजा गया था। विडंबना यह है कि अमेरिका से रिपोर्ट पहले आई, उसके बाद बैंगलोर, जबकि पास के नागपुर से रिपोर्ट सबसे अंत में आई। नागपुर रिपोर्ट प्राप्त करने में इस देरी ने उनकी पदोन्नति को रोक दिया। वह स्पष्ट रूप से याद करते हैं कि जिस दिन उन्हें आखिरकार पीएचडी प्रदान की गई, उन्हें अगले शैक्षणिक पद पर पदोन्नत किया गया।

अतीत और वर्तमान की तुलना करते हुए, प्रोफेसर त्रिवेदी ने कहा कि आज अवसर कितने अपार हैं - "आप थोड़ा करते हैं, और आपको बहुत कुछ मिलता है।" हालांकि, वह यह भी बताते हैं कि आज के शैक्षणिक माहौल में वह "थोड़ा" करना भी एक चुनौती बन गया है। सिस्टम में 40 से अधिक साल बिताने और अब शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट (SKITM) में एडवाइजर के रूप में काम करने के बाद, उन्होंने पाया कि कुछ बुनियादी चुनौतियाँ अभी भी बनी हुई हैं।

उन्होंने आगे बताया कि एक बार उन्हें डीएवी में प्रोफेसर पद के लिए चुना गया था, लेकिन उन्होंने ज्वाइन नहीं किया। एक सहकर्मी की सलाह पर, जिसने उन्हें "नैरो गेज" संस्थान का चयन न करने के लिए कहा था, उन्होंने "ब्रॉड गेज" - राजीव गांधी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (आरजीपीवी) का चयन किया, जो मध्य प्रदेश के राज्य प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के अंतर्गत था। उन्हें बताया गया कि डीएवी एक सीमित क्षेत्र को कवर करता है, जबकि आरजीपीवी का राज्य-व्यापी प्रभाव था।

वह एक इंटरव्यू पूरा करने और अग्रिम वेतन वृद्धि के साथ चयनित होने के बाद प्रतिनियुक्ति पर आरजीपीवी चले गए। वह गर्व के साथ बताते हैं कि उन्होंने कई इंटरव्यूज दिए और चार बार चयनित हुए, हर बार अग्रिम वेतन वृद्धि के साथ। उन्हें पांच बार विभिन्न पदों पर नियुक्त किया गया, हमेशा अग्रिम वेतन वृद्धि के साथ और राज्य में सबसे सीनियर प्रोफेसर होने का गौरव प्राप्त हुआ।

हालाँकि वह मूल रूप से इंजीनियर नहीं थे, लेकिन उन्होंने इंजीनियरिंग शिक्षा में महत्वपूर्ण योगदान दिया, कई दूरदर्शी कार्यक्रम और सुधार पेश किए। आरजीपीवी के कुलपति के रूप में अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने कई अग्रणी पहलों का नेतृत्व किया। उनमें से सबसे उल्लेखनीय पहल क्लाउड कम्प्यूटिंग और स्टोरेज प्रोग्राम की शुरुआत थी - जो देश में सबसे पहले थे - जिसे ग्लोबल टेक्निकल लीडर ईएमसी के सहयोग से विकसित किया गया था। ऐसे समय में जब क्लाउड की अवधारणा अभी भी नई थी और अक्सर खारिज कर दी जाती थी, उन्होंने इसके कार्यान्वयन का नेतृत्व किया।

उन्होंने प्रमुख इंडस्ट्री लीडर्स के साथ सहयोग को भी सुगम बनाया। अजीम प्रेमजी फाउंडेशन द्वारा एक कार्यक्रम आरजीपीवी में लागू किया गया, साथ ही आईबीएम और ईएमसी² के साथ साझेदारी में उत्कृष्टता केंद्रों की स्थापना की गई। इन सहयोगों ने सुनिश्चित किया कि विश्वविद्यालय उद्योग के रुझानों के साथ गहराई से जुड़ा हुआ है।

शैक्षिक नवाचार के संदर्भ में, उन्होंने नेशनल लॉ यूनिवर्सिटी और एनआरआई ग्रुप भोपाल के सहयोग से साइबर इंफॉर्मेटिक्स और सिक्योरिटी जैसे नए युग के कार्यक्रम शुरू किए - जो भारत में इस तरह के पहले कार्यक्रमों में से एक था।

इन पहलों का प्रभाव बहुत बड़ा था। जब प्रोफेसर त्रिवेदी आरजीपीवी में शामिल हुए, तब वहां छात्रों की संख्या सिर्फ़ 1,600 थी। जब वह वहां से गए, तब तक यह संख्या 6,000 से ज़्यादा हो गई थी। संबद्ध इंजीनियरिंग कॉलेजों की संख्या 80 से बढ़कर 220 हो गई। विश्वविद्यालय का वित्तीय कोष ₹50 करोड़ से बढ़कर ₹1,000 करोड़ से ज़्यादा हो गया। उन्होंने विश्वविद्यालय के पूरे परिसर के इंफ्रास्ट्रक्चर की भी शुरुआत की और योजना बनाई, जिसका ज़्यादातर हिस्सा उनके कार्यकाल के दौरान और उसके बाद अस्तित्व में आया।

प्रोफेसर त्रिवेदी ने फार्मेसी के अपने क्षेत्र तक ही सीमित न रहकर शिक्षा जगत को व्यापक नजरिए से देखा। वह गर्व से कहते हैं, "मैं एक शिक्षाविद हूँ - सिर्फ़ एक क्षेत्र के लिए नहीं, बल्कि तकनीकी शिक्षा के पूरे क्षेत्र के लिए।" उनके नेतृत्व में विश्वविद्यालय ने पूरे राज्य में इंजीनियरिंग और तकनीकी शिक्षा के क्षेत्र में बड़ी प्रगति की।

2008 में उनके नेतृत्व में शुरू किए गए सबसे महत्वपूर्ण सुधारों में से एक विश्वविद्यालय संचालन का पूर्ण डिजिटलीकरण था। उस वर्ष से पहले, कोई ऑनलाइन सिस्टम मौजूद नहीं था। उन्होंने परीक्षा प्रक्रियाओं, फॉर्म सबमिशन और प्रशासनिक प्रक्रियाओं को पूरी तरह से ऑनलाइन कर दिया, जिसमें लेन-देन भी शामिल है। इस कदम ने RGPV को भारत का पहला कैशलेस यूनिवर्सिटी कैंपस बना दिया। उनके प्रयासों को के.वी. कामथ जैसी प्रमुख हस्तियों ने मान्यता दी, जिन्होंने एक पुस्तक में इस नवाचार का उल्लेख किया और कैशलेस परिवर्तन के लिए RGPV को एक केस स्टडी के रूप में उजागर किया।

उनके कार्यकाल के दौरान एक और उपलब्धि मध्य प्रदेश में च्वाइस-बेस्ड क्रेडिट सिस्टम (सीबीसीएस) और ग्रेडिंग सिस्टम का कार्यान्वयन थी। उन्होंने व्यक्तिगत रूप से इस सुधार के डिजाइन और निष्पादन का नेतृत्व किया। उनके संपादकीय नेतृत्व में "मध्य प्रदेश के विश्वविद्यालय: उत्कृष्टता की खोज में" नामक एक व्यापक पुस्तक प्रकाशित हुई। इसे राजभवन द्वारा तैयार किया गया था और इसमें तत्कालीन कुलाधिपति और मध्य प्रदेश के राज्यपाल माननीय रामेश्वर ठाकुर द्वारा एक प्रस्तावना शामिल थी।

शिक्षा में उत्कृष्टता और नवाचार के प्रति प्रोफेसर त्रिवेदी की गहरी प्रतिबद्धता ने मध्य प्रदेश के शैक्षणिक परिदृश्य पर अमिट छाप छोड़ी है। दशकों की कड़ी मेहनत, दूरदर्शिता और नेतृत्व के माध्यम से, उन्होंने न केवल आरजीपीवी जैसे संस्थानों का कद बढ़ाया है, बल्कि शिक्षकों और छात्रों की पीढ़ियों को भी प्रेरित किया है।

अपने आदर्शों के बारे में पूछे जाने पर, प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी उन व्यक्तियों के बारे में गहराई से सोचते हैं जिन्होंने उनके जीवन और मूल्यों को आकार दिया है। इन सबके बीच, वह कहते हैं कि उनकी सबसे महत्वपूर्ण आदर्श हमेशा उनकी दादी रही हैं। एक महत्वपूर्ण क्षण को याद करते हुए, वह बताते हैं कि जब उन्हें कुलपति नियुक्त किया गया था, तो उन्हें राजभवन बुलाया गया था। तत्कालीन प्रमुख सचिव, के.के. सिंह ने उन्हें सूचित किया कि राज्यपाल ने उन्हें नियुक्त करने के इरादे से बुलाया था, क्योंकि इस तरह के कॉल आमतौर पर संकेत देते हैं कि निर्णय पहले ही हो चुका है।

प्रोफेसर त्रिवेदी बताते हैं कि कैसे मध्य प्रदेश के तत्कालीन राज्यपाल डॉ. बलराम जाखड़ ने उन्हें व्यक्तिगत रूप से अपने निजी क्वार्टर में आमंत्रित किया था। उन्हें सीधे बताया गया कि वे उन्हें चार और वर्षों के लिए कुलपति के रूप में नियुक्त करना चाहते हैं। राज्यपाल ने प्रधान सचिव को तुरंत नियुक्ति आदेश जारी करने के लिए कहा और यहां तक कि उन्हें खुशी में मिठाई भी खिलाई। प्रोफेसर त्रिवेदी कहते हैं कि उस समय उन्हें केवल अपनी दादी की याद आ रही थी।

उन्होंने बताया कि उनकी दादी ने भविष्यवाणी की थी कि वह एक दिन प्रिंसिपल बनेंगे। उनके युग में प्रिंसिपल बनना शैक्षिक नेतृत्व के शिखर के रूप में देखा जाता था। वह बताते हैं कि आज के शैक्षणिक परिदृश्य में, कुलपति अनिवार्य रूप से एक छत्र के नीचे कई संस्थानों के प्रिंसिपल की तरह काम करते हैं। उनकी दादी का वह सपना सच हो गया और 1995 में उनके निधन के दशकों बाद भी वह उनकी निरंतर प्रेरणा बनी रहीं।

प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी याद दिलाते हैं कि वह अपनी छुट्टियां अपनी दादी के साथ राजस्थान के बांसवाड़ा स्थित उनके घर पर बिताते थे और उन्हें एक आदर्श, मेहनती महिला के रूप में वर्णित करते हैं, जो घर पर नियंत्रण बनाए रखते हुए निष्पक्षता और समानता सुनिश्चित करती थीं - विशेष रूप से परिवार की महिलाओं के बीच।

उन्होंने सुनिश्चित किया कि घर की हर महिला शिक्षित हो, काम करे और समान रूप से सम्मान पाए। उन्होंने अपनी बहुओं को स्वतंत्र होने के लिए प्रेरित किया और परिवार के पुरुषों के साथ सख्त रहीं, यहाँ तक कि प्रोफेसर त्रिवेदी को भी निर्देश दिया कि वह अपनी पत्नी की देखभाल करें और उसका सम्मान करें। वह बताते हैं कि महिला सशक्तिकरण, निष्पक्षता, प्रशासनिक नियंत्रण और मजबूत चरित्र की अवधारणा - सभी उनके द्वारा स्थापित उदाहरण से उपजी हैं। उनका मंत्र था कि सम्मान की मांग नहीं की जानी चाहिए, बल्कि उसे आदेश दिया जाना चाहिए - एक सिद्धांत जिसका वह पालन करते हैं।

प्रोफेसर त्रिवेदी अपने पिता के प्रभाव के बारे में भी बात करते हैं, एक और व्यक्ति जिसकी वह अपने समर्पण और कार्य नैतिकता के लिए प्रशंसा करते हैं। वह ऐसे व्यक्तियों से घिरे होने के प्रभाव को "प्रेरित प्रभाव" के रूप में वर्णित करते हैं - भौतिकी से एक शब्द, जहां चुंबकीय क्षेत्र की निकटता किसी अन्य वस्तु को प्रभावित कर सकती है। इसी तरह, ऐसे मजबूत रोल मॉडल के करीब रहने से उन पर एक स्थायी प्रभाव पड़ा।

इसके बाद वह कई अन्य लोगों का ज़िक्र करते हैं जिन्होंने उनके पेशेवर विकास में योगदान दिया। लखनऊ में केंद्रीय औषधि अनुसंधान संस्थान (CDRI) में अपने शुरुआती शोध के दौरान, उन्होंने डॉ. भादुड़ी के अधीन काम किया, जिन्होंने उन्हें शोध में अनुशासन का महत्व सिखाया। वह निदेशक डॉ. जे.पी. श्रीवास्तव के दूरदर्शी नेतृत्व को भी याद करते हैं, जिन्होंने फार्मेसी बनाम इंजीनियरिंग की प्राथमिकताओं पर कभी-कभार टकराव के बावजूद शिक्षा को बढ़ावा देने और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का समर्थन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। 1978 में, उनके नेतृत्व में, उन्हें अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में भाग लेने की मंज़ूरी मिली और 1991 तक, वह जापान में शोध प्रस्तुत कर रहे थे।

अपने शैक्षणिक विकास के दौरान, उन्हें कई कुलपतियों और दिल्ली टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर पी.वी. शर्मा और यूपीएससी के पूर्व अध्यक्ष डॉ. डी.पी. अग्रवाल जैसी राष्ट्रीय हस्तियों से समर्थन और मार्गदर्शन मिला। उनमें से प्रत्येक ने, अलग-अलग चरणों में, उन्हें प्रेरणा और मार्गदर्शन प्रदान किया।

उन्हें स्पष्ट रूप से याद है कि जब उन्हें पहली बार कुलपति के रूप में नियुक्त किया गया था, तो चयन समिति की अध्यक्षता कोई और नहीं बल्कि भारत के सेवानिवृत्त मुख्य न्यायाधीश न्यायमूर्ति जे.एस. वर्मा कर रहे थे। डॉ. त्रिवेदी को मध्य प्रदेश के तत्कालीन राज्यपाल और पूर्व केंद्रीय मंत्री तथा इंस्टीट्यूट ऑफ चार्टर्ड अकाउंटेंट्स ऑफ इंडिया (ICAI) के अध्यक्ष रामेश्वर ठाकुर के साथ मिलकर काम करने का अवसर भी मिला। रामेश्वर ठाकुर की नैतिकता, विनम्रता और सार्वजनिक सेवा के प्रति प्रतिबद्धता ने उन पर अमिट छाप छोड़ी। उन्होंने बताया कि कैसे ठाकुर की पत्नी राजभवन में परोसे जाने वाले भोजन के भुगतान के लिए व्यक्तिगत रूप से चेक पर हस्ताक्षर करती थीं - जो सार्वजनिक जीवन में ईमानदारी का एक दुर्लभ संकेत है। उन्होंने ठाकुर को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में वर्णित किया जिन्हें आसानी से मानव रूप में भगवान के रूप में देखा जा सकता है, जो विनम्रता और सिद्धांतों का सच्चा अवतार है।

प्रोफेसर त्रिवेदी को याद है कि कैसे कुलपति के तौर पर अपने कार्यकाल के दौरान उन्हें राजभवन में बिना किसी रोक-टोक के प्रवेश की अनुमति थी। सुरक्षाकर्मी उन्हें अच्छी तरह पहचानते थे और बिना किसी सवाल के उन्हें जाने देते थे, क्योंकि उन्हें पता था कि राज्यपाल ने उन्हें व्यक्तिगत रूप से बुलाया है। वह कहते हैं कि ये संबंध आपसी सम्मान और साझा मूल्यों पर आधारित थे।

उन्होंने उत्तर प्रदेश के पूर्व मुख्यमंत्री और बाद में मध्य प्रदेश के राज्यपाल राम नरेश यादव के साथ बिताए अपने समय के बारे में भी बताया, जो अपने राजनीतिक कद के बावजूद, जमीन से जुड़े और मिलनसार रहे। इन लीडर्स ने उनकी प्रशासनिक और शैक्षणिक भूमिकाओं के दौरान विभिन्न स्तरों पर उनका समर्थन किया, उन्हें प्रोत्साहित किया और प्रेरित किया।

अपने वर्तमान सहयोग के बारे में बात करते हुए, वह डॉ. शिवाजीराव कदम के प्रति गहरी प्रशंसा व्यक्त करते हैं, जो उनके करीबी मित्र और वरिष्ठ शिक्षाविद हैं, जिन्हें वह 40 से अधिक वर्षों से जानते हैं। वह डॉ. कदम को उनके शांत व्यवहार, सहानुभूतिपूर्ण नेतृत्व और उच्च नैतिक मूल्यों के माध्यम से लगातार प्रेरित करने का श्रेय देते हैं। प्रोफेसर त्रिवेदी ने बताया कि “शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट (SKITM)” नाम का प्रस्ताव उन्होंने अपने निवास पर एक व्यक्तिगत बातचीत के दौरान डॉ. कदम के सम्मान में रखा था। उनके लिए, डॉ. कदम शैक्षणिक नेतृत्व और मानवीय व्यवहार के बेहतरीन गुणों का प्रतीक हैं।

उन्होंने यह कहते हुए समापन किया कि ऐसे अनुकरणीय व्यक्तियों ने उनके शैक्षणिक और प्रशासनिक जीवन के सभी चरणों में उन्हें प्रभावित किया है। उनकी दादी से लेकर राज्यपालों तक, शोधकर्ताओं से लेकर कुलपतियों तक, उनमें से प्रत्येक ने उन पर एक अनूठी छाप छोड़ी। उनका दृढ़ विश्वास है कि जब आप नेतृत्व की स्थिति में होते हैं - विशेष रूप से एक राजधानी शहर में जहाँ हर कदम उच्च-श्रेणी के अधिकारियों द्वारा जाँचा जाता है - तो आपको उदाहरण के रूप में जीना चाहिए। ईमानदारी, ध्यान और अटूट समर्पण आपको मार्गदर्शन करना चाहिए। और ये गुण, उन लोगों से प्राप्त हुए हैं जिन्होंने उन्हें प्रेरित किया, जिन्होंने शिक्षा में उनके मार्ग को परिभाषित किया है।

प्रोफेसर पीयूष त्रिवेदी बताते हैं कि उनकी मार्गदर्शक प्रेरणा हमेशा भगवद गीता के दर्शन में निहित रही है। वह भगवान कृष्ण की शिक्षाओं का हवाला देते हैं, खास तौर पर परिणाम की चिंता किए बिना कर्म पर ध्यान केंद्रित करने के सिद्धांत का।

कर्मण्येवाधिकारस्ते मा फलेषु कदाचन। मा कर्मफलहेतुर्भूर्मा ते सङ्गोऽस्त्वकर्मणि॥

उन्होंने बताया कि गीता हमें सिखाती है कि सही कर्म ही सब कुछ है। व्यक्ति को परिणाम की चाहत के बिना अपना कर्त्तव्य करना चाहिए, क्योंकि परिणाम पहले से तय है और आना तय है। भाग्य तय है, लेकिन यह व्यक्ति के कर्म के साथ संरेखित होता है और यदि व्यक्ति सही मार्ग पर चलता है, तो सही परिणाम मिलते हैं। इस सिद्धांत ने शिक्षा और नेतृत्व के प्रति उनके दृष्टिकोण को गहराई से आकार दिया है।

प्रोफेसर त्रिवेदी इस बात पर जोर देते हैं कि एक शिक्षाविद के रूप में उनकी भूमिका छात्रों को सशक्त बनाना है - न केवल अकादमिक रूप से बल्कि मजबूत मानवीय मूल्यों के साथ भी। उनका मानना है कि सशक्तिकरण एक तरह की सेवा है और किसी तरह से, स्वार्थ से जुड़ी जिम्मेदारी है। अगर मौजूदा पीढ़ी को अच्छी तरह से जीना है और महानता हासिल करनी है, तो अगली पीढ़ी को कौशल, ईमानदारी और चरित्र के साथ सशक्त बनाना जरूरी है। वह दृढ़ता से कहते हैं कि भारत का जनसांख्यिकीय लाभांश तभी सार्थक होगा जब युवा वास्तव में सशक्त होंगे। उनका एक-सूत्री कार्यक्रम स्पष्ट है: छात्रों में चरित्र का निर्माण करें और कौशल को मजबूत करें ताकि वे समाज के लिए मूल्यवान योगदानकर्ता बन सकें।

SKITM में वर्तमान पहलों के बारे में बोलते हुए, प्रोफेसर त्रिवेदी ने दो प्रमुख अंतर्राष्ट्रीय सहयोगों पर प्रकाश डाला। SKITM ने संयुक्त राज्य अमेरिका में कैंपबेल्सविले यूनिवर्सिटी और ओहियो में एक प्रमुख स्टेट यूनिवर्सिटी टोलेडो यूनिवर्सिटी के साथ संस्थागत साझेदारी स्थापित की है। इन सहयोगों में स्टूडेंट क्रेडिट ट्रांसफर, फैकल्टी एक्सचेंज, जॉइंट रिसर्च और पाठ्यक्रम संवर्धन की व्यवस्था शामिल है। इसका लक्ष्य शिक्षा का वैश्वीकरण करना और छात्रों और शिक्षकों को अंतर्राष्ट्रीय मानकों और अनुभवों से परिचित कराना है।

उन्होंने यह भी बताया कि SKITM सक्रिय रूप से इस तरह के और अधिक सहयोगों को आगे बढ़ा रहा है और 2028 तक भारत में एक अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय परिसर लाने की योजना बना रहा है, जो विदेशी विश्वविद्यालय परिसरों के लिए भारत सरकार की नीति के अनुरूप है। इस दृष्टिकोण को वास्तविकता बनाने के लिए कई संस्थानों के साथ बातचीत पहले से ही चल रही है।

प्रोफेसर त्रिवेदी अपने शोध करियर की सबसे यादगार उपलब्धियों में से एक के बारे में बताते हैं। वह याद करते हैं कि कैसे अपने कार्यकाल की शुरुआत में उन्होंने अपने कुलपति से वादा किया था कि वह दवा खोज में अमेरिकी पेटेंट हासिल करेंगे। उस समय मध्य प्रदेश में ऐसी उपलब्धि की कोई मिसाल नहीं थी। अपने वचन के अनुसार उन्होंने इसे पूरा किया।

उनके सबसे मशहूर पेटेंट में से एक हल्दी में मौजूद सक्रिय यौगिक कर्क्यूमिन से बना अणु है। वह बताते हैं कि कैसे इस अणु को कर्क्यूमिन से भी बेहतर प्रदर्शन करने के लिए डिज़ाइन किया गया था और अंततः इसे अमेरिकी पेटेंट दिया गया। उन्हें याद है कि उस पेटेंट को प्राप्त करना कितना मुश्किल था, खासकर आवेदन प्रक्रिया के दौरान कई चुनौतियों के कारण, जिसमें चीन जैसे वैश्विक प्रतिस्पर्धियों की जांच भी शामिल थी। फिर भी, पेटेंट सफलतापूर्वक प्रदान किया गया।

पेटेंट की स्वीकृति के बाद, प्रोफेसर त्रिवेदी ने एक प्रेस कॉन्फ्रेंस की और इस खबर को द हिंदू, द टाइम्स ऑफ इंडिया और देश भर के कई अन्य प्रमुख प्रकाशनों ने व्यापक रूप से कवर किया। पेटेंट ने शोधकर्ताओं और आम जनता दोनों का ध्यान आकर्षित किया। लोगों ने पूछना शुरू कर दिया कि दवा कब लॉन्च की जाएगी, खासकर इसलिए क्योंकि यह कैंसर से संबंधित थी - एक ऐसी बीमारी जो लाखों लोगों को प्रभावित करती है। हालांकि, उन्होंने स्पष्ट किया कि दवा का विकास एक लंबी प्रक्रिया है, जिसमें कई नैदानिक परीक्षण शामिल हैं: चरण 1, चरण 2, चरण 3 और चरण 4। उनकी टीम ने पहले उद्योग के साथ सहयोग किया था और वे अब इस नवाचार को आगे बढ़ाने के लिए नए सिरे से साझेदारी की तलाश कर रहे हैं।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि यह उपलब्धि कितनी महत्वपूर्ण थी। उन्होंने जो अणु बनाया वह नया था - दुनिया के किसी भी हिस्से में पहले कभी संश्लेषित या रिपोर्ट नहीं किया गया था। यह नई दवा खोज के क्षेत्र में एक शुद्ध नवाचार था। वह इस काम का श्रेय अपने पीएचडी छात्रों में से एक डॉ. कार्तिकेयन को देते हैं, जो अब संयुक्त राज्य अमेरिका में रहते हैं और अर्कांसस यूनिवर्सिटी में काम करते हैं।

प्रोफेसर त्रिवेदी ने डॉ. कार्तिकेयन का जिक्र करते हुए कहा कि वह उनके साथ पीएचडी रिसर्च स्कॉलर के रूप में शामिल हुए थे। डॉ. कार्तिकेयन के पहले ही दिन उनका संकल्प स्पष्ट था: पीएचडी पूरी करना तो तय था, लेकिन सार्थक शोध करना सबसे महत्वपूर्ण था। इसमें शामिल समर्पण को याद करते हुए प्रोफेसर त्रिवेदी बताते हैं कि डॉ. कार्तिकेयन ने उनके मार्गदर्शन में असाधारण ग्यारह साल बिताए और आखिरकार अपनी पीएचडी थीसिस जमा करने से पहले लगन से काम किया।

उनके अथक प्रयासों से न केवल उन्हें पीएचडी की उपाधि मिली, बल्कि कई अमेरिकी पेटेंट प्राप्त करने सहित महत्वपूर्ण उपलब्धियां भी मिलीं। प्रोफेसर त्रिवेदी गर्व से बताते हैं कि आज उनकी टीम द्वारा किए गए अभूतपूर्व शोध के कारण पांच से छह अमेरिकी पेटेंट सुरक्षित हैं या लंबित हैं।

समर्पित और प्रतिबद्ध छात्र के महत्व पर जोर देते हुए, उन्होंने रामायण से एक काव्यात्मक उदाहरण देते हुए कहा कि जिस तरह भगवान राम की रावण पर विजय हनुमान पर निर्भर थी, उसी तरह क्रांतिकारी शोध के लिए भी प्रतिबद्ध व्यक्तियों की आवश्यकता होती है जो टीम की सफलता सुनिश्चित करते हैं। उन्होंने डॉ. कार्तिकेयन के योगदान की तुलना हनुमान से की और इस बात पर जोर दिया कि उनके जैसे समर्पित शोधकर्ताओं के बिना, विज्ञान में उत्कृष्टता प्राप्त करना - विशेष रूप से औषधीय रसायन विज्ञान में - लगभग असंभव है। उन्होंने फिर से डॉ. कार्तिकेयन की प्रशंसा की, जिन्हें अब वैज्ञानिक समुदाय में सबसे बेहतरीन औषधीय रसायनज्ञों में से एक माना जाता है।

प्रोफेसर त्रिवेदी इस बात पर जोर देते हैं कि शोध में ऐसी उल्लेखनीय सफलता कभी भी किसी व्यक्ति की अकेले की उपलब्धि नहीं होती, बल्कि यह एक समर्पित समूह के लोगों के एक लंबे समय तक मिलकर काम करने का सामूहिक परिणाम होता है। वह दोहराते हैं कि वैज्ञानिक प्रयासों में सफलता पूरी तरह से टीमवर्क पर निर्भर करती है, जो कम से कम कुछ गहराई से प्रतिबद्ध व्यक्तियों के होने के महत्वपूर्ण महत्व को उजागर करता है जो प्रोजेक्ट को आगे बढ़ाते हैं।

आगे बढ़ते हुए, प्रोफेसर त्रिवेदी ने एक हार्दिक संदेश दिया, जिसमें उन्होंने अपने कार्यों में ईमानदारी, सत्यनिष्ठा और स्पष्टता पर जोर दिया। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि जब प्रत्येक व्यक्ति व्यक्तिगत विकास के लिए प्रयास करता है, तो परिणाम अंततः समाज, परिवार और राष्ट्र को लाभ पहुंचाते हैं। इसलिए, किसी के कार्यों में हमेशा उच्च नैतिक और मानवीय मूल्यों को प्रतिबिंबित करना चाहिए। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि इन मूल्यों को समाहित करने से आने वाली पीढ़ियों को लाभ पहुंचाने वाला एक स्थायी मॉडल तैयार होता है।

प्रोफेसर त्रिवेदी छात्रों को तत्काल या अल्पकालिक उद्देश्यों के बजाय दीर्घकालिक लक्ष्य निर्धारित करने की सलाह देते हैं और उनसे अपनी सोच का विस्तार करने का आग्रह करते हैं। विशेष रूप से इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी के छात्रों को संबोधित करते हुए, वह उन्हें भविष्य की तकनीकों का अनुमान लगाने और एक दशक आगे की आवश्यकता वाले कौशल सेटों को समझने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। NASSCOM द्वारा दी गई सलाह- रीस्किलिंग और अपस्किलिंग को पुष्ट करते हुए, वह ज्ञान और कौशल के निरंतर उन्नयन पर जोर देते हैं, खुद को तेजी से विकसित हो रहे तकनीकी परिदृश्य के साथ जोड़ते हैं।

उन्होंने बताया कि कैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) और मशीन लर्निंग (एमएल) के आगमन से अगले दस वर्षों में इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में भारी बदलाव आएगा, जिससे नौकरी की भूमिकाएं इस तरह बदल जाएंगी जिसकी अभी कल्पना भी नहीं की जा सकती। उनके अनुसार, उच्च-कुशल प्रबंधकीय भूमिकाएं तेजी से महत्वपूर्ण होती जाएंगी, जिससे छात्रों के लिए इंजीनियरिंग विशेषज्ञता को प्रबंधकीय क्षमताओं के साथ जोड़ने की आवश्यकता पर प्रकाश डाला जाएगा।

प्रोफेसर त्रिवेदी फिर उसी तर्क को दवा क्षेत्र पर लागू करते हैं और जेनेरिक दवाओं, टैबलेट, कैप्सूल और दवाओं के दुनिया के सबसे बड़े निर्यातक के रूप में भारत की प्रमुख भूमिका की ओर इशारा करते हैं। वह जैव प्रौद्योगिकी में नवाचार की आवश्यकता पर जोर देते हैं - विशेष रूप से नए फॉर्मूलेशन, टीके, पुनः संयोजक डीएनए प्रौद्योगिकी और मोनोक्लोनल एंटीबॉडी जैसे क्षेत्रों का उल्लेख करते हैं - क्योंकि ये दवा अनुसंधान के भविष्य का प्रतिनिधित्व करते हैं।

कानूनी शिक्षा की ओर बढ़ते हुए, वह मध्यस्थता, याचिका लेखन, याचिका प्रस्तुति और साइबर कानून जैसे विशेष क्षेत्रों में उभरते अवसरों की पहचान करते हैं। साइबर अपराध में तेजी से वृद्धि के साथ, उनका मानना है कि साइबर कानून और संबंधित विषयों में विशेषज्ञता रखने वालों के लिए पर्याप्त विकास के अवसर हैं।

प्रोफेसर त्रिवेदी आज उपलब्ध अवसरों की अपार संभावनाओं पर जोर देते हैं, छात्रों और पेशेवरों को उचित समय पर सही अवसर का लाभ उठाने की सलाह देते हैं। वह शिक्षकों को भी अपना संदेश देते हैं, उनसे लगातार कौशल बढ़ाने का आग्रह करते हैं। वह आज इंटरनेट के माध्यम से सुलभ ज्ञान की प्रचुरता पर प्रकाश डालते हैं, शिक्षकों को पारंपरिक पाठ्यपुस्तकों और पाठ्यक्रमों से परे देखने की आवश्यकता पर जोर देते हैं, जो पारंपरिक शैक्षणिक सीमाओं से परे ज्ञान प्रदान करते हैं।

अंत में, प्रोफेसर त्रिवेदी का मानना है कि वर्तमान शोध कल की तकनीक को परिभाषित करता है और अंततः भविष्य के उत्पादों को आकार देता है। इसलिए, आज किया गया शोध भविष्य में तकनीकी प्रगति और नवाचारों के लिए आधार तैयार करता है। उनका दृढ़ विश्वास है कि छात्रों, शिक्षकों और शोधकर्ताओं को इस प्रगति को ध्यान में रखना चाहिए - आज का शोध कल की तकनीक और अंततः परसों के उत्पादों की ओर ले जाता है।