एक प्रतिष्ठित कॉलेज में मनोविज्ञान के प्रमुख, प्रो. अजय कुमार चौधरी ने मनोविज्ञान के क्षेत्र को पढ़ाने और समृद्ध करने के लिए अपनी खुद की यात्रा और गुरुओं से प्रेरणा लेते हुए 24 साल समर्पित किए हैं। उनका दृष्टिकोण सैद्धांतिक और व्यावहारिक मनोविज्ञान को जोड़ता है, मूल्यों, नेतृत्व और व्यावहारिक जीवन कौशल पर जोर देता है।

उदयपुर के मीरा गर्ल्स कॉलेज में मनोविज्ञान विभाग के प्रमुख प्रो. अजय कुमार चौधरी ने पिछले 24 वर्षों से मनोविज्ञान के क्षेत्र में छात्रों को पढ़ाने और मार्गदर्शन देने में अपना योगदान दिया है।

प्रो. अजय कुमार चौधरी मनोविज्ञान के व्यावहारिक पहलुओं को अपनी कक्षा में लाने के लिए समर्पित हैं, जिसमें व्यक्तित्व विकास, प्रेरणा और चिंता और तनाव के प्रबंधन जैसे विषयों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। उनका मानना है कि ये व्यावहारिक क्षेत्र छात्रों को सिद्धांत से परे मनोविज्ञान को समझने और इसे वास्तविक जीवन की चुनौतियों पर लागू करने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण हैं। इसके अतिरिक्त, उन्होंने भारत में गरीबी के मनोवैज्ञानिक आयामों को समझने में गहराई से काम किया है, उनके कारणों और उन्हें संबोधित करने की संभावित रणनीतियों दोनों की खोज की है। यह कार्य सामाजिक अंतर्दृष्टि और परिवर्तन के लिए एक उपकरण के रूप में मनोविज्ञान का उपयोग करने के लिए उनकी व्यापक प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

इस विश्वास से प्रेरित होकर कि दर्शन सभी ज्ञान का आधार है, प्रो. चौधरी छात्रों को सही और गलत के बारे में गहराई से सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, हमेशा नैतिक विकल्पों के पीछे "क्यों" की तलाश करते हैं। स्वामी विवेकानंद से प्रेरणा लेते हुए, वह मूल्यों और विवेक के महत्व पर जोर देते हैं, अपने छात्रों से नैतिकता और तर्क की मजबूत भावना विकसित करने का आग्रह करते हैं। उनके लिए, सच्ची शिक्षा किसी के कार्यों के नैतिक निहितार्थों को समझने में निहित है - एक ऐसी समझ जिसे वह वास्तव में शिक्षित व्यक्ति की पहचान मानते हैं।

प्रो. चौधरी मूल्यों और आध्यात्मिकता को भी बहुत महत्व देते हैं, उन्हें व्यक्तिगत विकास और मनोवैज्ञानिक अंतर्दृष्टि दोनों के लिए अभिन्न अंग मानते हैं। अपने शिक्षण के माध्यम से, वह एक समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देते हैं जो शैक्षणिक शिक्षा को नैतिक और आध्यात्मिक विकास के साथ जोड़ता है, छात्रों को सार्थक, कर्तव्यनिष्ठ जीवन जीने के लिए प्रेरित करता है।

प्रो. अजय कुमार चौधरी मनोविज्ञान पाठ्यक्रम की विकसित प्रकृति के बारे में जानकारी साझा करते हैं, जिसे मोहनलाल सुखाड़िया विश्वविद्यालय (एमएलएसयू) के मार्गदर्शन में तैयार किया गया है। पाठ्यक्रम विकास समिति के अभिन्न सदस्य के रूप में, वह पाठ्यक्रम को समकालीन आवश्यकताओं के अनुकूल बनाने में सक्रिय रूप से योगदान देते हैं। हाल ही में, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के कार्यान्वयन के दौरान, उन्होंने और उनके सहयोगियों ने एनईपी दिशानिर्देशों के साथ सामग्री को संरेखित करने के लिए महत्वपूर्ण बदलाव किए। उनका लक्ष्य मनोविज्ञान पाठ्यक्रम को अधिक व्यावहारिक और कौशल-आधारित बनाना था, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र सैद्धांतिक ज्ञान को वास्तविक स्थितियों में प्रभावी ढंग से लागू कर सकें।

प्रो. चौधरी मनोविज्ञान शिक्षा में व्यावहारिक अनुभवों को एकीकृत करने के महत्व पर जोर देते हैं, क्योंकि उनका मानना है कि वास्तविक दुनिया में इसके अनुप्रयोग के बिना किसी भी विषय का मूल्य कम हो जाता है। पाठ्यक्रम में अब व्यावहारिक अभ्यासों का मिश्रण शामिल है - कुछ विशिष्ट सिद्धांतों को सुदृढ़ करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं और अन्य प्रासंगिक मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं का पता लगाने के लिए प्रशिक्षकों द्वारा चुने गए हैं। उदाहरण के लिए, सामाजिक मनोविज्ञान मॉड्यूल के भीतर, उन्होंने "हास्य विश्लेषण" नामक एक व्यावहारिक गतिविधि शुरू की। यह लाइव अभ्यास छात्रों को यह देखने की अनुमति देता है कि सामाजिक समूहों के भीतर हास्य कैसे फैलता है, जिससे उन्हें सामाजिक गतिशीलता और संवाद में व्यावहारिक अंतर्दृष्टि मिलती है।

इस तरह की पहल के माध्यम से, प्रो. चौधरी का लक्ष्य मनोविज्ञान को अध्ययन का एक आकर्षक और गतिशील क्षेत्र बनाना है, जो सैद्धांतिक शिक्षा और व्यावहारिक अनुभव के बीच के अंतर को दूर कर सके।

प्रो. अजय कुमार चौधरी का मानना है कि मनोविज्ञान में एक अच्छी शिक्षा में नेतृत्व और समाज पर इसके प्रभाव की समझ शामिल है। वह अपने छात्रों को लीडर्स की पहचान और मूल्यांकन के बारे में सिखाते हैं, जिसमें प्रभावी नेतृत्व को परिभाषित करने वाले आवश्यक गुणों को शामिल किया जाता है। अपनी कक्षाओं में, वह पारंपरिक भूमिकाओं से परे नेतृत्व की अवधारणा को व्यापक बनाते हैं, इस बात पर जोर देते हैं कि सच्चे लीडर विभिन्न क्षेत्रों में उभर सकते हैं - चाहे वह सामाजिक कार्य हो, आध्यात्मिकता हो या समाज सेवा हो। वह छात्रों को यह पहचानने के लिए प्रोत्साहित करते हैं कि जो लोग मानवता को बेहतर बनाने के लिए अपने प्रयासों को समर्पित करते हैं, वे जीवन में असली लीडर हैं।

नेतृत्व सिद्धांतों पर चर्चा करते हुए, प्रो. चौधरी छात्रों को फ्रेड फिडलर के आकस्मिकता मॉडल से परिचित कराते हैं, जो सुझाव देता है कि एक प्रभावी लीडर वह होता है जो कम से कम पसंदीदा समूह के सदस्यों की जरूरतों को पूरा करता है। उन्होंने बताया कि यह अवधारणा नेतृत्व में सहानुभूति और समावेशिता के महत्व को उजागर करती है।

नेतृत्व से परे, प्रो. चौधरी तनाव और समय प्रबंधन सहित समकालीन मनोवैज्ञानिक मुद्दों की एक श्रृंखला को कवर करते हैं, साथ ही आधुनिक तकनीक द्वारा उत्पन्न चुनौतियों, जैसे कि मोबाइल की लत। वह इन मुद्दों के प्रबंधन पर व्यावहारिक मार्गदर्शन प्रदान करते हैं, जिसका उद्देश्य छात्रों को तकनीकी प्रगति के बीच अपने जीवन को संतुलित करने और मानसिक स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए रणनीतियों से लैस करना है। इन विषयों के माध्यम से, वह मनोविज्ञान की व्यावहारिक समझ को बढ़ावा देते हैं, छात्रों को अपने दैनिक जीवन को नेविगेट करने और बेहतर बनाने के लिए मनोवैज्ञानिक उपकरणों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

अपने शुरुआती वर्षों को याद करते हुए, प्रो. चौधरी ने स्पष्ट रूप से बताया कि मनोविज्ञान उनका पहला करियर लक्ष्य नहीं था। बैचलर ऑफ साइंस (बीएससी) पूरा करने के बाद, उन्हें निराशा का सामना करना पड़ा जब उनका चयन पीईटी इंजीनियरिंग परीक्षा में नहीं हुआ। इस झटके ने उनके लिए व्यक्तिगत संघर्ष का दौर ला दिया, जिससे उन्हें मानसिक स्वास्थ्य संबंधी चुनौतियों का सामना करना पड़ा, जिसमें अवसाद भी शामिल है। इस महत्वपूर्ण क्षण में, उनके पिता ने उन्हें वैकल्पिक मार्ग के रूप में मनोविज्ञान को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया।

इस नई दिशा को अपनाते हुए, प्रो. अजय ने अपने अध्ययन में उत्कृष्टता हासिल की और इस विषय के प्रति स्वाभाविक लगाव पाया। अपने मास्टर डिग्री प्रोग्राम में, उन्होंने न केवल अपने पहले वर्ष में दूसरा स्थान प्राप्त किया, बल्कि सुखाड़िया विश्वविद्यालय में स्वर्ण पदक विजेता के रूप में उभरे - जो मनोविज्ञान के प्रति उनके समर्पण और बढ़ते जुनून का प्रमाण है। उनकी शैक्षणिक यात्रा आगे की उपलब्धियों के साथ जारी रही, क्योंकि उन्होंने SLAT परीक्षा के लिए अर्हता प्राप्त की और 1995 में पीएचडी अर्जित की।

आज, प्रो. अजय का करियर उनके लचीलेपन और दिशा में बदलाव से मिलने वाले अप्रत्याशित पुरस्कारों का प्रमाण है। शिक्षा से लेकर मेंटरशिप तक, मनोविज्ञान में उनकी उपलब्धियाँ इस क्षेत्र के प्रति गहरी प्रतिबद्धता और दूसरों को उनके अपने रास्ते पर चलने में मदद करने को दर्शाती हैं।

प्रो. अजय कुमार चौधरी का शैक्षणिक करियर अंशकालिक शिक्षण कार्य से शुरू हुआ, एक ऐसी भूमिका जिसे उन्होंने पूरे दिल से अपनाया क्योंकि उन्होंने धीरे-धीरे मनोविज्ञान के क्षेत्र में अपनी जगह बनाई। 1997 में, उन्हें राजस्थान लोक सेवा आयोग (RPSC) के माध्यम से एक अस्थायी पद मिला और उसके तुरंत बाद, उन्होंने आयोग के साथ एक साक्षात्कार को सफलतापूर्वक पास करने के बाद एक स्थायी पद हासिल किया। उनकी पहली महत्वपूर्ण शिक्षण भूमिका भीलवाड़ा गर्ल्स कॉलेज में थी, जहाँ उन्होंने दो से तीन साल तक पढ़ाया। फिर, 2000 में, वह उदयपुर में मीरा गर्ल्स कॉलेज में शामिल हो गए, जहाँ उन्होंने तब से खुद को छात्रों को शिक्षित करने और प्रेरित करने के लिए समर्पित कर दिया है।

प्रो. चौधरी अपने अध्ययन के क्षेत्र को बदलने के अपने जीवन पर पड़ने वाले गहरे प्रभाव को याद करते हैं, इसे एक महत्वपूर्ण निर्णय के रूप में स्वीकार करते हैं जिसने उनके करियर और व्यक्तिगत विकास को आकार दिया। अपने इस अटूट विश्वास से प्रेरित होकर कि "माता-पिता भगवान हैं," वह अपने पिता द्वारा कठिन समय के दौरान दी गई सलाह को महत्व देते हैं, जिसके कारण उन्होंने अपना करियर बदलकर मनोविज्ञान का अध्ययन किया। माता-पिता की बुद्धिमत्ता के प्रति यह सम्मान उनके शिक्षण का भी एक केंद्रीय विषय रहा है; वह अक्सर अपने छात्रों के साथ साझा करते हैं कि माता-पिता, अपने मूलभूत मूल्यों और मार्गदर्शन के साथ, शायद ही कभी गलत होते हैं।

संयुक्त परिवार में रहते हुए, प्रो. अजय चौधरी को इस बात पर गर्व है कि इस तरह के पारिवारिक ढांचे से निकटता और मूल्य मिलते हैं, जिससे परिवार और परंपराओं का सम्मान करने के बारे में उनके द्वारा दी जाने वाली शिक्षाओं में गहराई आती है। उनकी यात्रा परिवार के समर्थन में पाई जाने वाली ताकत और अप्रत्याशित रास्तों को अपनाने की परिवर्तनकारी शक्ति की याद दिलाती है।

प्रो. अजय कुमार चौधरी की शैक्षणिक यात्रा जिज्ञासा और अंतःविषय अन्वेषण के मिश्रण से चिह्नित है। हालांकि उनका करियर मनोविज्ञान पर केंद्रित है, लेकिन उन्होंने शुरू में गणित में भी शोध किया, इस क्षेत्र में कई शोधपत्र प्रकाशित किए। इस शुरुआती अनुभव ने सांख्यिकी में उनकी रुचि जगाई, जिसने उनके शोध क्षितिज को व्यापक बनाया और मनोवैज्ञानिक जांच के साथ मात्रात्मक तरीकों को एकीकृत करने के लिए नए रास्ते खोले।

मनोविज्ञान को विशुद्ध सैद्धांतिक विषय से अधिक व्यावहारिक अनुशासन में बदलने की इच्छा से प्रेरित होकर, प्रो. चौधरी ने हमेशा अपने शिक्षण में व्यावहारिक दृष्टिकोण को प्रोत्साहित किया है। वह अक्सर अपने छात्रों को याद दिलाते हैं कि वह कई मायनों में खुद भी एक छात्र हैं - मनोविज्ञान को अधिक आकर्षक, प्रासंगिक और लागू करने योग्य बनाने के लिए लगातार अपने तरीकों को परिष्कृत करते रहते हैं। आजीवन सीखने और विकास के प्रति यह प्रतिबद्धता कुछ ऐसी है जिसे वह खुले तौर पर साझा करते हैं, जिससे उनके छात्रों को जिज्ञासा और लचीलेपन के साथ अपने अध्ययन को आगे बढ़ाने के लिए प्रेरणा मिलती है।

अपने प्रारंभिक वर्षों को याद करते हुए प्रो. अजय कुमार चौधरी बताते हैं कि वह उदयपुर से हैं और उन्होंने सेंट पॉल स्कूल, ज्ञान मंदिर स्कूल और बीएन स्कूल सहित कई स्थानीय स्कूलों में शिक्षा प्राप्त की है। उनके शिक्षण करियर की शुरुआत भीलवाड़ा में एक प्रारंभिक पोस्टिंग से हुई, जहाँ उन्होंने तीन साल तक काम किया। इससे पहले, उन्होंने एक विश्वविद्यालय में अतिथि संकाय सदस्य के रूप में भी अनुभव प्राप्त किया था। 2000 में, वह मीरा गर्ल्स कॉलेज में शामिल हो गए, जहाँ उन्होंने तब से एक लंबा कार्यकाल बिताया है। प्रो. चौधरी संस्थान में अपने वरिष्ठ सहयोगियों को नैतिकता, मूल्यों और समुदाय पर मूल्यवान सबक देने का श्रेय देते हैं, जिसने उनके शिक्षण दर्शन को गहराई से प्रभावित किया है।

प्रेरणा और आदर्शों की बात करें तो प्रो. चौधरी कहते हैं कि उनकी सबसे बड़ी प्रेरणा उनकी नानी हैं, जो 93 साल की उम्र में भी लचीलेपन की प्रतीक बनी हुई हैं, जिन्होंने अपने बच्चों के लिए कई चुनौतियों का सामना किया है। वह अपने माता-पिता का भी बहुत सम्मान करते हैं और उन्हें जीवन भर उनके मार्गदर्शन और समर्थन के लिए "भगवान" के रूप में संदर्भित करते हैं। इसके अलावा, वह अपनी "शिक्षाप्रद माँ" विजय लक्ष्मी चौहान का भी सम्मान करते हैं, जिनके मार्गदर्शन ने मनोविज्ञान के बारे में उनकी समझ को आकार दिया। प्रो. चौधरी समाज की बेहतरी के लिए समर्पित सभी व्यक्तियों को आदर्श मानते हैं, उनमें सकारात्मक बदलाव के लिए साझा प्रतिबद्धता देखते हैं।

प्रो. अजय कुमार चौधरी इस कथन से बहुत प्रेरणा लेते हैं, "जीवन तीन चीजों पर निर्भर करता है- रुचि, दृष्टिकोण और योग्यता।" उनका मानना है कि ये तीन आयाम किसी भी व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण हैं जो खुशी और सफलता की आकांक्षा रखता है। वह अक्सर अपने छात्रों को इस बात पर जोर देते हैं कि अपने चुने हुए क्षेत्र में वास्तविक रुचि पैदा करना, सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखना और एक मजबूत योग्यता विकसित करना उनके लक्ष्यों को प्राप्त करने की दिशा में आवश्यक कदम हैं।

अपनी उपलब्धियों के बारे में प्रो. चौधरी कहते हैं कि मनोविज्ञान के आजीवन छात्र के रूप में अपनी पहचान बनाना उनकी सबसे बड़ी उपलब्धि है। एक शिक्षार्थी और शिक्षक के रूप में मनोविज्ञान में उनकी यात्रा उन्हें कृतज्ञता से भर देती है। वह न केवल मनोविज्ञान का अध्ययन करने के लिए बल्कि दूसरों को इसके ज्ञान को प्रदान करने का सौभाग्य प्राप्त करने के लिए भी खुद को भाग्यशाली मानते हैं। उनके लिए, निरंतर सीखने का आनंद गहरी संतुष्टि का स्रोत है, और वह जीवन भर एक छात्र बने रहने की इच्छा रखते हैं।

प्रो. अजय कुमार चौधरी मीरा गर्ल्स कॉलेज के मनोविज्ञान विभाग में सभी नई छात्राओं का गर्मजोशी से स्वागत करते हैं और उन्हें सफलता की नई ऊंचाइयों तक पहुँचने में सहायता करने का वादा करते हैं। उनका लक्ष्य न केवल उनके शैक्षणिक कौशल को विकसित करना है, बल्कि उनके व्यक्तित्व का पोषण करना भी है, उन्हें दयालु व्यक्तियों के रूप में आकार देना है जो समाज में सकारात्मक योगदान दे सकें। वह छात्राओं को मनोविज्ञान की गहराई का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और उन्हें आश्वस्त करते हैं कि वे आगे के मार्गदर्शन के लिए हमेशा उनसे संपर्क कर सकती हैं।

अपने शिक्षण के अलावा, प्रो. चौधरी व्यक्तिगत परामर्श भी देते हैं। कोविड-19 महामारी के दौरान, उन्हें जिला कलेक्टर द्वारा कोविड रोगियों के लिए एक समर्पित परामर्श सेवा प्रदान करने का काम सौंपा गया था, जिससे उन्हें लगभग दो महीने तक इस चुनौतीपूर्ण अवधि में सहायता मिली। इस अनुभव ने उपचार और सहायता के लिए एक उपकरण के रूप में मनोविज्ञान का उपयोग करने की उनकी प्रतिबद्धता को रेखांकित किया।

प्रो. चौधरी सभी के लिए एक हार्दिक संदेश छोड़ते हैं: अपने माता-पिता और उनके द्वारा सिखाए गए मूल्यों को कभी न भूलें। उनका मानना है कि माता-पिता की खुशी की तुलना किसी और चीज से नहीं की जा सकती और वह अपने छात्रों को प्रोत्साहित करते हैं कि वे अपने माता-पिता द्वारा उनके लिए किए गए त्याग को संजोकर रखें और उसका सम्मान करें।