ग्लोबल इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी, जयपुर के सीईओ नमन कंदोई की पारिवारिक व्यवसाय और स्टार्टअप दोनों में विविध पृष्ठभूमि है। शिक्षा क्षेत्र में उनका लक्ष्य छात्रों को पढ़ाने के तरीके को बदलना है।

नमन कंदोई ग्लोबल इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी, जयपुर के सीईओ हैं। इससे पहले, वह पारिवारिक व्यवसाय कंदोई मेटल पाउडर में तकनीकी निदेशक थे। शिक्षा क्षेत्र में शामिल होने और ग्लोबल इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी की स्थापना करने से पहले उन्होंने फूड रिटेल स्टोर्स का अपना स्टार्टअप भी शुरू किया। पारिवारिक व्यवसाय और स्टार्टअप दोनों में उनके अनुभव ने उन्हें विविध कौशल और व्यवसाय जगत की गहरी समझ से सुसज्जित किया है।

नमन संयुक्त राज्य अमेरिका में पर्ड्यू विश्वविद्यालय से मैकेनिकल इंजीनियरिंग स्नातक हैं। इसके अतिरिक्त, उनके पास लंदन के इंपीरियल कॉलेज से नवाचार, उद्यमिता और प्रबंधन में मास्टर डिग्री है।

विद्यार्थियों को निर्देश देने के तरीके को बदलने के लक्ष्य के साथ नमन ने 2018 में शिक्षा के क्षेत्र में प्रवेश किया। स्नातक होने के बाद जब उन्होंने शिक्षा क्षेत्र में प्रवेश किया तो उन्हें एहसास हुआ कि चीजें बदल गई हैं और तब से उन्होंने छात्रों के सीखने के परिणामों को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया है।

नमन के अनुसार, महामारी ने यात्रा और शिक्षा सहित सब कुछ पूरी तरह से बदल दिया है। उनका दावा है कि लॉकडाउन के पहले महीने के दौरान, वह शिक्षण के आभासी तरीके को जल्दी से समायोजित करने में सक्षम थे। लेकिन उनकी राय में, सीखने का माहौल जानकारी जितना ही महत्वपूर्ण है और ऑनलाइन शिक्षण ये प्रदान नहीं करता है।

शैक्षिक क्षेत्र में नमन की सफलता का रहस्य हमेशा अपने हितधारकों और खुद के प्रति वफादार रहना है। नमन का मानना है कि शैक्षणिक अखंडता महत्वपूर्ण है। उनके मुताबिक, अच्छे अंक लाने से ज्यादा महत्वपूर्ण है सीखना।

अपने रोल मॉडल के बारे में पूछे जाने पर, नमन कहते हैं कि उन्हें लगता है कि प्रत्येक व्यक्ति को अपने जीवन में एक गुरु या मार्गदर्शक होना चाहिए, जो आज के संस्थानों में उपलब्ध नहीं है। व्यवसाय में, नमन के पिता ने उनके गुरु और सलाहकार के रूप में काम किया है।

वह अपने जीवन में अपनी मां और पत्नी की भूमिका को भी स्वीकार करते हैं। नमन का मानना है कि भले ही महिलाएं सीधे तौर पर अपने पारिवारिक व्यवसायों में शामिल न हों, लेकिन उनके पास अंतर्दृष्टि और लोग क्या सोचते हैं इसकी सही समझ है और यह वास्तव में मदद करता है।

नमन का कहना है कि वह जन्मजात लीडर नहीं हैं। वह अपने काम के माध्यम से नेतृत्व सीखने की कोशिश करते है। वह एक टीम सदस्य के रूप में काम करने और टीम का मार्गदर्शन करने में विश्वास करते हैं। उनका मानना है कि सच्चा नेतृत्व आसपास के लोगों पर हावी होने के बारे में नहीं है, बल्कि दूसरों को उनकी पूरी क्षमता तक पहुंचने के लिए सशक्त बनाने और प्रेरित करने के बारे में है। नमन उदाहरण के साथ नेतृत्व करने और अपने कार्यों के लिए जवाबदेह होने के महत्व पर भी जोर देते हैं।

नमन, एक शिक्षा प्रबंधन पेशेवर, शैक्षिक क्षेत्र में आने वाली चुनौतियों को स्वीकार करते हुए कहते हैं कि इसे अक्सर अनदेखा किया जाता है और इसका मूल्यांकन नहीं किया जाता है। नियमों और विनियमों को लागू करते समय अक्सर दीर्घकालिक लाभों की उपेक्षा करते हुए उन्हें और उनके प्रबंधन को छात्रों के विरोध का सामना करना पड़ता है। हालाँकि, नमन का मानना है कि उनके क्षेत्र का सबसे अच्छा पहलू कम सुविधा प्राप्त छात्रों को उनकी पूरी क्षमता तक पहुँचने में मदद करना है। उनका मानना है कि एक छात्र के जीवन पर उनका जो प्रभाव हो सकता है वह अतुलनीय और फायदेमंद है। चुनौतियों और पहचान की कमी के बावजूद, नमन एक शिक्षक के रूप में अपनी भूमिका के प्रति समर्पित हैं, यह जानते हुए कि वह भावी पीढ़ी को आकार देने में क्या अंतर ला सकते हैं।

नमन एक उत्साही शिक्षार्थी है, अपने कौशल और ज्ञान को बढ़ाने के लिए सेमिनार, कार्यशालाओं और आभासी प्लेटफार्मों में भाग लेते है। वह हर महीने एक किताब पढ़ने की कोशिश करते हैं और फिल्में देखना पसंद करते हैं। नमन ने विभिन्न प्रोग्रामिंग भाषाओं को सीखने के लिए ऑनलाइन प्रमाणन कार्यक्रमों में भी भाग लिया है।