अन्य क्षेत्रों में जाने के अपने सपने का त्याग करते हुए, कृष्ण वंचित और गरीब बच्चों के हित और कल्याण के लिए शिक्षा विभाग में शामिल हो गए। वह लगातार रचनात्मक तरीके से अपनी जिम्मेदारियों को ईमानदारी के साथ निभा रहे हैं।

कृष्ण कुमार शर्मा शासकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय धौलपुर में शिक्षा विभाग में स्कूल व्याख्याता के पद पर कार्यरत हैं। वह धौलपुर के चंदूपुरा गांव के एक ग्रामीण इलाके के रहने वाले है. उनकी प्रारंभिक शिक्षा उनके गांव में हुई और माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा के लिए वे बसेरी तहसील चले गए। उन्होंने अपना कॉलेज धौलपुर से किया।

कृष्ण 1998 में प्राथमिक शिक्षक के रूप में शिक्षा विभाग में शामिल हुए। पहले उनकी इच्छा कुछ अन्य क्षेत्रों में जाने की थी लेकिन इस क्षेत्र में शामिल होने के बाद, उन्होंने महसूस किया कि गांवों के बच्चे बुनियादी मानवीय जरूरतों से भी वंचित हैं और उचित शिक्षा की कमी है। तो उन्हें लगा कि अगर उनके प्रयास इन बच्चों के जीवन में बदलाव ला सकते हैं, तो इससे बेहतर कुछ नहीं होगा।

धीरे-धीरे कृष्ण ने अधिक से अधिक छात्रों को शिक्षा के प्रति प्रोत्साहित करने का प्रयास किया। वे अपने तबादलों के दौरान कई जगहों पर गए और जहां भी गए, उन्होंने लोगों को शिक्षा और उसके महत्व के बारे में जागरूक किया और बच्चों को बेहतर भविष्य के लिए पढ़ाई के लिए प्रोत्साहित किया। इस तरह के सम्मानजनक क्षेत्र में आकर वह स्वयं को संतुष्ट महसूस करते है और वह सोचते है कि यद्यपि इस क्षेत्र से प्राप्त परिणाम काफी देर से होते हैं, यदि आप ईमानदारी से काम करते हैं, और छात्रों के साथ एक मजबूत संबंध विकसित करते हैं, तो सफलता निश्चित रूप से मिलती है।

कृष्ण को लगता है कि आज के समय में शिक्षा का स्तर गिरता जा रहा है और इसके पीछे का कारण हमारा समाज और शिक्षक हैं। वह सोचते है कि लोग उद्योग को केवल व्यवसाय के स्रोत के रूप में देख रहे हैं और वे अपने जीवन को सुरक्षित करने के लिए इस लाइन में प्रवेश कर रहे हैं। वे इस काम को हल्के में ले रहे हैं और इस नेक क्षेत्र में भटक गए हैं। इससे समाज पूरी शिक्षक बिरादरी के प्रति सम्मान खोता जा रहा है। इसलिए, वह इसके बारे में बुरा महसूस करते हैं और कहते हैं कि जब तक समाज में शिक्षकों का सम्मान नहीं किया जाएगा, शिक्षा अपने स्तर को प्राप्त नहीं कर पाएगी।

लेक्चरर बनने और वरिष्ठ छात्रों के संपर्क में आने के बाद, कृष्ण ने न केवल उन्हें एक पेशे के लिए उपयुक्त बनाने के प्रयास किए, बल्कि उन्हें सामाजिक बनाने का भी प्रयास किया।

कोविड महामारी के दौरान स्कूलों को बंद कर दिया गया था। व्यक्तिगत रूप से, कृष्ण अपना अधिकांश समय नगर परिषद के नियंत्रण कक्ष में बिताते थे। साथ ही छात्रों से लगाव के कारण वह ऑनलाइन माध्यमों से उनसे जुड़े रहे।

चंद्रभान शर्मा उनके स्कूल के प्रधानाध्यापक थे और सहकारी होने और अच्छी सलाह देने के लिए कृष्ण के आदर्श हैं। वह अपने पिता को भी एक आदर्श मानते हैं, क्योंकि उन्होंने कृष्ण को हमेशा ईमानदारी और रचनात्मक तरीके से अपनी जिम्मेदारियों का निर्वहन करने के लिए प्रोत्साहित किया।

खुद का मूल्यांकन करते हुए, कृष्ण कहते हैं कि वह खुद को किसी भी क्षेत्र में विशेषज्ञ नहीं मानते हैं, फिर भी वह स्कूल में भी अपने दोस्तों और परिवार के बीच काफी लोकप्रिय हैं और हर कोई कृष्ण को एक सफल व्यक्ति मानता है।

आज की पीढ़ी को देखते हुए, कृष्ण देखते हैं कि तेज गति से आगे बढ़ने की दौड़ में वे धैर्य खो रहे हैं और प्रक्रिया का पालन नहीं करते हैं। उनके काम में निरंतरता की कमी है और वे इस बात से अनजान हैं कि यह तरीका उन्हें पीछे भी खींच रहा है। इसलिए वह उन्हें सलाह देते हैं कि वे अपनी क्षमता के अनुसार अपने काम में निरंतरता बनाए रखें और ऐसा करने से वे निश्चित रूप से सफल होंगे।

कृष्ण की सबसे बड़ी उपलब्धि अपने काम के प्रति उनकी संतुष्टि है।