शिक्षिका विद्या कुमावत इंटरैक्टिव तरीकों और हर छात्र पर ध्यान देकर भाषा सीखने को मजबूत करने, ग्रामीण पृष्ठभूमि के छात्रों को सशक्त बनाने और हिंदी को एक प्रैक्टिकल और अर्थपूर्ण कौशल के रूप में बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करती हैं।

विद्या कुमावत, द स्टैनवर्ड सीनियर सेकेंडरी स्कूल, उदयपुर में वरिष्ठ शिक्षिका के रूप में काम कर रही हैं। वह विषय में महारत और छात्र विकास, दोनों के प्रति पूरे समर्पण के साथ अपनी भूमिका निभाती हैं।

एक हिंदी शिक्षिका के रूप में, वह न सिर्फ पाठ्यक्रम पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करती हैं, बल्कि यह भी सुनिश्चित करती हैं कि हर छात्र, खासकर जिन्हें दिक्कत होती है, उन पर व्यक्तिगत रूप से ध्यान जाए। अतिरिक्त कक्षाओं और लगातार मूल्यांकन के माध्यम से, वह कक्षा में पूरा अनुशासन बनाए रखते हुए उनकी समझ को मजबूत करने का काम करती हैं। उनका तरीका पारंपरिक शिक्षण से कहीं आगे है, क्योंकि वह छात्रों को भाषा से सही तरीके से जुड़ने में मदद करने के लिए कहानियों, साहित्यिक संदर्भ और इंटरैक्टिव एक्टिविटी का सक्रिय रूप से इस्तेमाल करती हैं।

ऐसे समय में जब शैक्षणिक माहौल में अंग्रेजी का महत्त्व बढ़ता जा रहा है, वह देखती हैं कि छात्रों की हिंदी में रूचि कम होती जा रही है। इस कमी को पूरा करते हुए, वह जान-बूझकर ऐसे दिलचस्प सीखने के अनुभव बनाती हैं जो छात्रों को आत्मविश्वास के साथ हिंदी बोलने, लिखने और समझने में मदद करते हैं।

वह वरिष्ठ छात्रों को इस विषय की प्रैक्टिकल जरूरतों से भी परिचित कराती हैं, खासकर पत्रकारिता और मीडिया में अवसरों पर जोर देती हैं, जहाँ हिंदी पर अच्छी पकड़ बहुत ज़रूरी होती है। विषय को असल दुनिया के इस्तेमाल से जोड़कर, वह छात्रों की सोच को हिंदी को सिर्फ एक और विषय से बदलकर इसे एक अमूल्य कौशल के रूप में पहचानने की कोशिश करती हैं।

शिक्षिका विद्या कुमावत बताती हैं कि उनका अपना बैकग्राउंड दृढ़ निश्चय और पुरानी सीमाओं से हटकर काम करने की झलक दिखाता है। उदयपुर में जन्मी और पुलन गाँव की रहने वाली, विद्या अपने गाँव की पहली लड़की थीं जिन्होंने शहर में पढ़ाई की। ऐसे समय में, जब लगभग दो दशक पहले, लड़कियों के लिए अपने गाँव के बाहर पढ़ाई करना आम बात नहीं थी और मुश्किल था, उनके माता-पिता ने उनकी पढ़ाई में मदद करके एक बड़ा कदम उठाया। शिक्षिका बनने की अपनी ख्वाहिश और बच्चों के आस-पास रहने की अपनी स्वाभाविक इच्छा से प्रेरित होकर, उन्होंने प्रतिबद्धता के साथ अपनी पढ़ाई जारी रखी।

उन्होंने अपनी स्कूली शिक्षा उदयपुर के रेजीडेंसी गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल से पूरी की, उसके बाद उदयपुर के गवर्नमेंट मीरा गर्ल्स कॉलेज से हिंदी साहित्य, राजनीति विज्ञान और मनोविज्ञान विषयों के साथ ग्रेजुएशन पूरी की। फिर उन्होंने हिंदी साहित्य में मास्टर डिग्री ली और विद्या भवन से बीएड पूरी की। उनके पेशेवर अनुभव में उदयपुर के जयदीप सीनियर सेकेंडरी स्कूल में 10-12 साल पढ़ाना शामिल है, जिसके बाद उन्होंने कई सालों तक द स्टैनवर्ड स्कूल में शिक्षा के क्षेत्र में अपना योगदान जारी रखा।

लगातार सीखने और मजबूत सपोर्ट सिस्टम ने उनके विकास को आकार दिया है। वह अपने पति को अपनी ज़िंदगी के सबसे असरदार लोगों में से एक मानती हैं, खासकर शादी के बाद अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए उन्हें हिम्मत देने और उनके पेशेवर रास्ते में सहायता करने के लिए। अपने वर्कप्लेस पर, वह अपने मेंटर्स और सहकर्मियों को श्रेय देती हैं—जिनमें मूंदड़ा सर, प्रहलाद सर, नीलम सिंह मैम और साथी शिक्षक शामिल हैं—जिन्होंने एक सकारात्मक और सहायक माहौल के माध्यम से उनके विकास में योगदान किया। वह इस बात पर ज़ोर देती हैं कि उनकी ज़्यादातर असली लर्निंग शिक्षण से ही आई है, जहाँ छात्रों और सहकर्मियों के साथ रोज़ाना बातचीत उनके कौशल और दृष्टिकोण को बेहतर बनाती रहती है।

विद्या कुमावत का ज़िंदगी और पढ़ाने का दृष्टिकोण इस बात पर आधारित है कि आगे बढ़ने के लिए चुनौतियाँ ज़रूरी हैं। वह इस सोच से बहुत सहमत हैं कि “अगर ज़िंदगी में चुनौतियाँ या संघर्ष न हों, तो जीने का मज़ा अधूरा रहता है।” और वह सीखने और विकास के अपने दृष्टिकोण से इस विचार को आगे बढ़ाती हैं। उनके अनुसार, हर इंसान को मुश्किलों का सामना करना पड़ता है, लेकिन असली फ़र्क इस बात में होता है कि कोई उन पर कैसे प्रतिक्रिया करता है। चुनौतियाँ सीखने के बिंदु की तरह काम करती हैं—वे लोगों को आगे बढ़ने के लिए प्रेरित करती हैं, उन्हें अपनी गलतियाँ समझने में मदद करती हैं और उन्हें दोहराने से बचने के लिए ज़रूरी ताकत बनाती हैं। उनके हिसाब से, रुकावटें, रुकावटें नहीं बल्कि ज़रूरी अनुभव हैं जो चरित्र और काबिलियत दोनों को बनाते हैं।

इस सोच को पढ़ाई में आगे बढ़ाते हुए, वह इस बात पर ज़ोर देती हैं कि छात्रों को मुश्किलों से बचाना नहीं चाहिए, बल्कि उन्हें आत्मविश्वास के साथ उनका सामना करने के लिए मार्गदर्शित करना चाहिए। उनका मानना है कि जब छात्रों को मुश्किलों का सामना करना पड़ता है, तो उनमें समस्या का समाधान करने की काबिलियत, हिम्मत और अपनी काबिलियत की गहरी समझ विकसित होती है। यह सोच सीधे उनके पढ़ाने के तरीके में दिखती है, जहाँ वह असफल होने के डर के बजाय लगातार कोशिश करने और अनुभव से सीखने को बढ़ावा देती हैं।

माता-पिता से बात करते हुए, वह स्कूल की भूमिका के बारे में एक स्पष्ट और भरोसा दिलाने वाला दृष्टिकोण पेश करती हैं। वह बताती हैं कि द स्टैनवर्ड सीनियर सेकेंडरी स्कूल सिर्फ पढ़ाई तक ही सीमित नहीं है, बल्कि हर बच्चे के पूरे विकास पर ध्यान देता है। यह संस्था पाठ्यक्रम शिक्षण को पाठ्येतर गतिविधियों के साथ जोड़ती है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि छात्रों को एक संतुलित माहौल मिले जो ज्ञान और व्यक्तित्व दोनों को निखारे। इसके साथ ही, स्कूल डिजिटल लर्निंग के तत्वों को भी शामिल करता है, जो मज़बूत बुनियादी मूल्यों को बनाए रखते हुए आधुनिक शैक्षिक जरूरतों के हिसाब से ढलता है।

वह कमज़ोर छात्रों पर लगातार ध्यान देने पर भी ज़ोर देती हैं, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि सीखने की प्रक्रिया में कोई भी बच्चा पीछे न छूटे। हर महीने होने वाली नियमित पेरेंट-टीचर मीटिंग्स (PTMs) शिक्षकों और अभिभावकों के बीच पारदर्शिता और सहयोग बनाए रखने में अहम भूमिका निभाती हैं। इन बातचीत के माध्यम से, माता-पिता को अपने बच्चे की प्रगति के बारे में बताया जाता है, खासकर उन क्षेत्रों के बारे में जिनमें सुधार की ज़रूरत है, जिससे छात्रों के विकास के लिए मिलकर कोशिश की जाती है।