अपने लक्ष्य और समर्पण में सबसे अलग, सैयद हुसैन ने नए शिक्षण तरीकों से युवाओं के मन को बदला है, साथ ही शिक्षा और सामाजिक पहलों के माध्यम से अनुसूचित जनजाति (ST) समुदायों को सक्रिय रूप से मज़बूत बनाया है। उनकी सबसे बड़ी सफलता पुरस्कारों से नहीं, बल्कि उनके छात्रों की सफलता, मज़बूत मूल्यों और गहरे सम्मान से मापी जाती है।

सैयद हुसैन एक गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल में एक समर्पित शिक्षक हैं, जिन्हें युवाओं को दिशा देने का 33 साल से ज़्यादा का अनुभव है। अपने पूरे करियर में, उन्होंने अपने छात्रों की प्रगति और विकास में लगातार योगदान दिया है। पढ़ाने के अलावा, वह एक सक्रिय सामाजिक कार्यकर्ता भी हैं, जो अपने समुदाय का समर्थन करने और उसके सम्पूर्ण विकास को बढ़ावा देने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

कक्षा में, सैयद हुसैन दृढ़ निश्चय और समर्पण दिखाते हैं। वह सीखने को दिलचस्प और प्रैक्टिकल बनाने की कोशिश करते हैं, इसके लिए वह ठोस उदाहरण, दृश्य सामग्री और उपकरणों का इस्तेमाल करते हैं ताकि छात्र कॉन्सेप्ट्स को अच्छे से समझ सकें। मुख्य रूप से प्राथमिक स्तर पर अंग्रेजी पढ़ाते हुए उनका मानना है कि बचपन में एक मज़बूत शैक्षणिक नींव एक अच्छे भविष्य की नींव रखती है। इस सिद्धांत को मानते हुए, उनका सबसे बड़ा लक्ष्य हमेशा यह सुनिश्चित करना रहा है कि छात्र ज़िंदगी में जल्दी ही ज़रूरी कौशल और ज्ञान हासिल कर लें—ऐसे टूल्स जो उन्हें भविष्य में फायदा पहुँचाएँगे।

सैयद हुसैन अपने पढ़ाने के तरीके को स्थानीय ज्ञान से और मज़बूत करते हैं, मेवाड़ी कहावत, “पक्का हांडा रे, गारा लागे नी” का इस्तेमाल करते हैं, जो इस बात पर ज़ोर देती है कि एक बार जब कोई इंसान बड़ा हो जाता है, तो उसे ज्ञान यूं ही नहीं दिया जा सकता। ऐसे पाठों के माध्यम से, वह बच्चों को इस तरह से सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं जो उनके व्यक्तित्व का एक स्थायी हिस्सा बन जाए। इसके अलावा, उनके तरीकों में छात्रों के लेखन पर बहुत ज़ोर दिया जाता है। महात्मा गांधी के शब्दों, ‘खराब लिखावट (हस्तलेख) अधूरी शिक्षा की निशानी है’ से प्रेरित होकर, सैयद हुसैन लगातार साफ-सुथरी लेखनी के महत्व पर ज़ोर देते हैं—एक ऐसा सिद्धांत जो उनके विशेष और प्रभावशाली पढ़ाने के तरीके का आधार बन गया है।

सैयद हुसैन आगे कहते हैं कि वह अभी ऐसे क्षेत्र में पढ़ा रहे हैं जहाँ होटल इंडस्ट्री बढ़ रही है, क्योंकि उनका स्कूल पहाड़ों के बीच बसा है। यह समझते हुए कि हॉस्पिटैलिटी में नौकरी ढूंढ रहे बच्चों के लिए इंग्लिश कम्युनिकेशन जरूरी है, वह शुरुआती स्तर से ही छात्रों को अंग्रेजी सिखाने के लिए समर्पित रहे हैं—पढ़ना और लिखना दोनों ताकि वे अलग-अलग, बहुसांस्कृतिक माहौल में काम करने के लिए अच्छी तरह से तैयार हों। उन्हें इस वैश्विक भाषा से तैयार करके, वह यह सुनिश्चित करते हैं कि छात्र अपने करियर में सफल हो सकें और अलग-अलग जातियों, इलाकों, राज्यों और देशों के लोगों के साथ आत्मविश्वास से बातचीत कर सकें।

आज, उनके कई छात्र होटल मैनेजमेंट में सफल करियर बना रहे हैं और इंडस्ट्री में अपने कौशल और विशेषज्ञता दे रहे हैं। उन्हें सफल होते देखना और जब भी वे उनसे मिलते हैं तो इज़्ज़त से उनके पैर छूना, उन्हें बहुत गर्व महसूस कराता है, जो उनकी ज़िंदगी भर की लगन और निःस्वार्थ सेवा का असर दिखाता है। उन्हें गांव के लोगों के साथ काम करने में बहुत खुशी मिलती है और वह अगले छह सालों तक शिक्षा और सामाजिक कार्यों के माध्यम से उनकी सेवा करने के लिए प्रतिबद्ध हैं। दृढ़ निश्चय के साथ, वह न सिर्फ बच्चों बल्कि इन क्षेत्रों के सभी लोगों की मदद करते रहने, संगठन के साथ मिलकर काम करने और जरूरत पड़ने पर सरकारी मदद लेने की ताकत और ऊर्जा चाहते हैं।

पढ़ाई के अलावा, वह अपने छात्रों में रचनात्मकता बढ़ाते हैं, उन्हें पेंटिंग, ड्राइंग और पोर्ट्रेट बनाने में कौशल विकसित करने में मदद करते हैं। इन नए तरीकों की प्रशंसा आने वाले शिक्षा अधिकारियों ने की है, जो उनके छात्रों के बनाए गए शानदार और रंगीन काम से बहुत प्रभावित हुए हैं। जहाँ ज़्यादातर स्टूडेंट नोटबुक एक ही रंग की रहती हैं, वहीं उनकी कक्षा रंगों से भरी है, जो प्रेरणा और जुड़ाव दिखाती है। इस वजह से, उनके छात्र प्रेरित, उत्सुक और सीखने के लिए तैयार रहते हैं।

इन ध्यान से बनाई गई तकनीकों के माध्यम से, वह न सिर्फ शैक्षिक कौशल सिखाते हैं, बल्कि रचनात्मकता, अनुशासन और सीखने के लिए ज़िंदगी भर का प्यार भी बढ़ाते हैं। वह हर छात्र की कला, प्रतिभा और रचनात्मकता को पहचानने और बढ़ावा देने पर बराबर ध्यान देते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वे जो कुछ भी सीखते हैं वह उनके साथ हमेशा रहे और ज़िंदगी भर उनके चरित्र और प्रतिभा को आकर देता रहे।

पढ़ाई के अलावा, सैयद हुसैन ने देखा है कि गांव के बच्चों में अकसर खेलों में बहुत अच्छी प्रतिभा होती है। वे बहुत अच्छी ऊर्जा, साहस और दृढ़ निश्चय दिखाते हैं—ये खूबियां कभी-कभी शहरी क्षेत्रों के बच्चों में कम दिखती हैं। हालांकि, अपनी स्वाभाविक प्रतिभा के बावजूद, इनमें से कई बच्चों को अपने कौशल को विकसित करने और दिखाने के मौके और प्लेटफॉर्म नहीं मिलते। कम संसाधन और पैसे की तंगी की वजह से उन्हें सही ट्रेनिंग या इक्विपमेंट नहीं मिल पाते। यह भी देखा गया है कि इन ग्रामीण क्षेत्रों में, जहां ज़्यादातर परिवार गुज़ारे के लिए मज़दूरी पर निर्भर हैं, पैसे की तंगी की वजह से अकसर उनके लिए बुनियादी जरूरतें भी पूरी करना मुश्किल हो जाता है, जिससे बच्चों के लिए खेल या दूसरी अतिरिक्त गतिविधियाँ करने का मौका नहीं बचता।

इन सब बातों ने सैयद हुसैन को कक्षा से आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया है। वह स्कूल के बाद सामाजिक कार्यों में शामिल होकर, स्थानीय लोगों और सामाजिक संगठनों से जुड़कर, अनुसूचित जनजाति (ST) समुदाय की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने की नियमित कोशिश करते हैं। उन्होंने अपने सामाजिक सेवा संगठन के माध्यम से जरूरी खेल उपकरण—जैसे आर्चरी गियर, वॉलीबॉल, क्रिकेट किट और भी बहुत कुछ—दिया है, जिससे गांव के बच्चों को अभ्यास करने, अपने कौशल विकसित करने और प्रतिभाशाली एथलीट के तौर पर उभरने का मौका मिला है।

आज, वह करीब एक दर्जन संगठनों से जुड़े हैं, जो ग्रामीण क्षेत्रों में लोगों की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के लिए मिलकर काम कर रहे हैं, ताकि बच्चे अपनी पढ़ाई पर ध्यान दे सकें, एक इंसान के रूप में विकसित हो सकें और एक बेहतर समाज और देश की तरक्की में योगदान दे सकें। उनका मानना है कि भले ही देश बहुत बड़ा हो, लेकिन उसका असली विकास पढ़ाई से ही शुरू होता है।

यह सब सैयद हुसैन के इस विश्वास को दिखाता है कि किसी बच्चे की सफलता का पैमाना सिर्फ मेडिसिन या इंजीनियरिंग जैसे पारंपरिक करियर से नहीं होना चाहिए। वह इस बात पर ज़ोर देते हैं कि बच्चे खेलों में भी अच्छा कर सकते हैं, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर पहचान बना सकते हैं और देश का नाम रोशन कर सकते हैं। उनके नए पढ़ाने के तरीकों और हौसला बढ़ाने से, उनके स्कूल के कई छात्र पहले ही राष्ट्रीय पुरस्कार जीत चुके हैं, जो शिक्षा के प्रति उनके समग्र दृष्टिकोण का गहरा और दीर्घकालिक असर दिखाता है।

इसके अलावा, अपने बहुत सारे अनुभव के आधार पर, सैयद हुसैन अपनी 'मेरी कहानी' में बताते हैं कि उनका मानना है कि सरकार को लड़कियों की शिक्षा और महिलाओं को सशक्त बनाने के लिए सक्रिय और नियमित कदम उठाने चाहिए। वह अकसर अपनी बात इन शब्दों से ज़ाहिर करते हैं, “लड़कियां टेंशन (Tension) नहीं हैं; बल्कि, वे दस बेटों (Ten Son) के बराबर हैं।” उनके लिए, एक लड़की को पढ़ाना पूरे परिवार को पढ़ाने के बराबर है—इससे आज़ादी बढ़ती है, समाज मज़बूत होता है और आने वाली पीढ़ी मज़बूत बनती है। उनका मानना है कि लड़कियों को सही शिक्षा दिए बिना, समाज की सच्ची तरक्की असंभव है।

वह दूसरी युवा महिलाओं की उपलब्धियों को दिखाकर, उन्हें अपनी पढ़ाई को प्राथमिकता देने के लिए सक्रिय रूप से प्रेरित करते हैं और दिखाते हैं कि शिक्षा, दृढ़ निश्चय और समर्थन से क्या हासिल किया जा सकता है। वह एक शक्तिशाली सिद्धांत पर भी ज़ोर देते हैं: जब एक महिला शिक्षित होती है, तो उसका सकारात्मक प्रभाव सौ पीढ़ियों तक फैल सकता है।

यह मानते हुए कि औरतें हर घर की नींव होती हैं, वह बच्चों के मानसिक, भावनात्मक और शारीरिक विकास में और नतीजतन, समाज की पूरी तरक्की में उनकी ज़रूरी भूमिका पर ज़ोर देते हैं।

इसके अलावा, सैयद हुसैन का मानना है कि शिक्षा को सिर्फ पैसे कमाने या करियर में आगे बढ़ने से कहीं ज़्यादा अहमियत दी जानी चाहिए। उनके अनुसार, सच्ची शिक्षा किसी व्यक्ति के मूल्यों में दिखती है, जो उसकी बातचीत, व्यवहार, दिखावट और दूसरों के साथ बातचीत में स्पष्ट रूप से दिखती है। आसान शब्दों में, वह शिक्षा को ज्ञान, नैतिकता और सामाजिक ज़िम्मेदारी का मेल मानते हैं, जो ऐसे अच्छे इंसान बनाता है जो अपने समाज को आगे बढ़ाने के योग्य हों।

वह आगे बताते हैं कि भारत की आज़ादी के कई सालों बाद भी, पैसे की तंगी की वजह से बहुत सारे बच्चे कम उम्र में ही अपनी पढ़ाई छोड़ने को मजबूर हैं। वह इस बात पर ज़ोर देते हैं कि पढ़ाई सिर्फ बच्चे के लिए ही नहीं, बल्कि आने वाली पीढ़ियों के लिए भी जरूरी है। इसके बिना, बच्चे भी अपने माता-पिता की तरह ही मेहनत और संघर्ष के रास्ते पर चलेंगे, लेकिन पढ़ाई से वे अपने, अपने परिवार और अपने समाज के लिए एक बेहतर और सुंदर भविष्य बना सकते हैं।

सैयद हुसैन को शिक्षण पेशे में आने की प्रेरणा बचपन से मिली एक सीख से मिली थी—कि इंसानियत की सबसे बड़ी सेवा दो महान कामों में है: स्वास्थ्य देखभाल और शिक्षा। जब अपना रास्ता चुनने का समय आया, तो उन्होंने शिक्षा को अपनाया और खुद को युवा दिमागों को बेहतर बनाने और बच्चों को सीखने और आगे बढ़ने में मदद करने के लिए समर्पित कर दिया।

वह सामाजिक कार्य के प्रति अपनी प्रतिबद्धता का श्रेय अपने चाचा, डॉ. पी. पी. माथुर के गहरे असर को भी देते हैं, जो नारायण सेवा संस्थान से जुड़े हैं, यह संस्था समाज के लिए अपनी निःस्वार्थ सेवा के लिए मशहूर है। अपने चाचा के उदाहरण से प्रेरित होकर, उन्हें ज़रूरतमंद ग्रामीण समुदायों, खासकर अनुसूचित जनजाति (ST) के लोगों की मदद करने की प्रेरणा मिली, जिन्हें अकसर सबसे बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। अपने चाचा के असरदार कामों को आगे बढ़ाते हुए, उन्होंने इन समुदायों को आगे बढ़ाने के लिए खुद को समर्पित कर दिया है और लगातार उनकी ज़िंदगी में सार्थक और दीर्घकालिक बदलाव लाने की कोशिश कर रहे हैं।

वह अकसर अपने दर्शन को इन पंक्तियों के माध्यम से दिखाते हैं:

मैं अकेला ही चला था जानिब-ए-मंज़िल मगर, लोग साथ आते गए और कारवाँ बनता गया।

(मैं अपनी मंज़िल की ओर अकेले ही चल पड़ा था, लेकिन धीरे-धीरे लोग मेरे साथ जुड़ते गए और हम सब मिलकर एक कारवाँ बन गए।)

इतने सालों में, उन्होंने कई सामाजिक संगठनों के साथ मजबूत रिश्ते बनाए हैं और ST कम्युनिटी की भलाई और उन्हें मज़बूत बनाने पर ध्यान केंद्रित करने वाले कामों में सक्रिय रूप से भाग लिया है। उनके काम में हैंड पंप लगाना, पौष्टिक खाना और कपड़े बांटना, और बेहतर घरों की सुविधाओं में मदद करना शामिल है। लगातार प्रयासों और साझेदारी के माध्यम से, उन्होंने यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत मेहनत की है कि इन समुदायों की बुनियादी ज़रूरतें पूरी हों, जिससे उनके पूरे विकास और लंबे समय तक अच्छी सेहत के लिए एक मज़बूत नींव तैयार हो।

अपने व्यक्तिगत जीवन के बारे में बात करें तो, सैयद हुसैन का जन्म 1972 में, भारत-पाकिस्तान युद्ध के समय, उदयपुर में एक सामान्य परिवार में हुआ था। उनकी परवरिश ऐसे माहौल में हुई जो शिक्षा से बहुत जुड़ा हुआ था, क्योंकि उनके माता-पिता दोनों ही शिक्षण पेशे के समर्पित सदस्य थे। युवा दिमागों को आकार देने की उनकी प्रतिबद्धता ने उन पर बहुत असर डाला और उन्हें उसी नेक काम को करने के लिए प्रेरित किया।

कम उम्र से ही, उनमें सीखने के लिए गहरा सम्मान और सिखाने की तरफ एक मजबूत झुकाव पैदा हो गया था—ये वो मूल्य थे जो बाद में उनकी निजी और पेशेवर ज़िंदगी को तय करने वाले थे।

लेकिन, उनका बचपन बहुत मुश्किलों से भरा था। सिर्फ सात साल की उम्र में, उनके पिता गुज़र गए, जिससे उन्हें कई मुश्किलें आई, जिसमें परिवार की ज़िम्मेदारियाँ संभालना और पैसे की तंगी शामिल थी। इस मुश्किल समय में, उनकी माँ और बड़ी बहन मज़बूती से उनके साथ खड़ी रहीं, उनकी पढ़ाई और आगे के करियर के लिए उन्हें पूरा समर्थन और हिम्मत दी। उनके मार्गदर्शन, त्याग और आशीर्वाद से, उन्होंने हिम्मत बनाए रखी और आखिरकार एक गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल में शिक्षक बनने का अपना सपना पूरा किया।

सैयद हुसैन पब्लिक सर्विस में अपने करियर की शुरुआत और अपने पूरे समय में किए गए कामों के बारे में बताते हैं। 1992 में, कम उम्र में, वह सरकारी नौकरी में आ गए थे—एक ऐसी सफलता जिसे वह भगवान का आशीर्वाद मानते हैं। तब से, उन्होंने पूरी ईमानदारी और लगन से समाज की सेवा की है, खासकर उदयपुर के ग्रामीण क्षेत्रों में, जिसमें झाड़ोल, धरियावद और पारसोला शामिल हैं।

शुरू में उनकी पोस्टिंग धरियावद में हुई, जहाँ उन्होंने लगभग पाँच साल काम किया। वह इस समय को अपनी ज़िंदगी के सुनहरे दौर के रूप में याद करते हैं, क्योंकि इसने उनके पेशेवर मार्ग और व्यक्तिगत विकास, दोनों को बनाया। इन शुरुआती सालों में, उन्होंने ज़िंदगी के बहुत कीमती सबक और प्रैक्टिकल अनुभव हासिल किए। पहली बार अकेले रहते हुए, उन्होंने ज़रूरी जीवन कौशल सीखे—जैसे खुद के लिए खाना बनाना—जिससे उनमें हिम्मत, आत्मनिर्भरता और खुद को ढालने की प्रतिभा विकसित हुई।

धरियावद जैसे दूर-दराज के ग्रामीण क्षेत्रों में अपनी सेवा के दौरान, जहाँ आबादी का एक बड़ा हिस्सा अनुसूचित जातियों का है, उन्होंने बच्चों के रहने के हालात को करीब से देखा और उनके सामने आने वाली मुख्य चुनौतियों को समझने की कोशिश की। उनका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना था कि बच्चे बिना किसी सामाजिक या आर्थिक रुकावट के अपनी पढ़ाई पर ध्यान दे सकें।

सैयद हुसैन ने हर बच्चे की अलग-अलग जरूरतों को समझने और उनकी विशेष प्रतिभा को पहचानने की पूरी कोशिश की। इन प्रतिभाओं को निखारकर और उनका आत्मविश्वास बढ़ाकर, उन्होंने गांव के कई छात्रों को उच्च शिक्षा पाने और आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया। आज, जब वह अपने पुराने छात्रों से मिलते हैं और उन्हें अपनी ज़िंदगी में कामयाब होते देखते हैं, तो उन्हें बहुत गर्व और खुशी महसूस होती है, यह जानकर कि वे आत्मविश्वासी लोग कभी वही बच्चे थे जिन्हें उन्होंने पढ़ाया और मार्गदर्शित किया था।

इसके बाद, उन्होंने उदयपुर के पास एक छोटे से गांव कालीवास में करीब 18 साल तक काम किया, जहां लगभग 99.8% आबादी अनुसूचित जनजाति (ST) की है। वहां, उन्होंने बच्चों की विशेष जरूरतों को समझने और उन्हें अच्छी शिक्षा देने के लिए खुद को समर्पित कर दिया।

पढ़ाई के अलावा, सैयद हुसैन ने बड़े समुदाय की मदद के लिए कई पहल कीं। अपने क्षेत्र के प्रभावशाली लोगों के समर्थन से, उन्होंने वेलफेयर प्रोजेक्ट शुरू किए और स्थानीय लोगों की ज़िंदगी को बेहतर बनाने के उद्देश्य से सक्रिय रूप से काम किया। इन लगातार कोशिशों से, उन्होंने इन समुदायों के सामने पढ़ाई और दैनिक जीवन में आने वाली कई मुश्किलों को दूर किया है, जिससे सीखने और समाज को ऊपर उठाने के लिए उनकी गहन और दृढ़ प्रतिबद्धता दिखी है।

अपनी “मेरी कहानी” में, सैयद हुसैन अपना रोल मॉडल बताने से पहले एक रोल मॉडल होने का मतलब समझाते हैं। वह इसकी तुलना विज्ञान से करते हैं: जैसे केमिस्ट्री में कैटलिस्ट रिएक्शन का हिस्सा नहीं होता, बल्कि उसे आगे बढ़ने में मदद करता है, वैसे ही एक रोल मॉडल आपके लिए आपकी ज़िंदगी नहीं जीता, बल्कि आपको प्रेरित और मार्गदर्शित करता है। सैय्यद हुसैन अपनी सफलता का श्रेय अपने गुरुजी को देते हैं, जिन्होंने उन्हें शिक्षा और मार्गदर्शन दिया।

जब वह कक्षा 10 में थे, तब सैयद हुसैन अपने शिक्षक, मोहम्मद रहीम खान से मिले, जो उनके परिवार के बहुत करीब थे और बाद में उनके मेंटर बन गए। सालों बाद, जब सैयद हुसैन ने अपना पेशेवर करियर शुरू किया, तो उनके गुरुजी उसी संस्थान में एक वरिष्ठ अधिकारी के रूप में काम कर रहे थे। उनका रिश्ता और भी मज़बूत हो गया क्योंकि उस दौरान वे एक ही कमरा साझा करते थे।

एक दिन, उनके गुरुजी ने अपना व्यक्तिगत अनुभव साझा किया—एक ऐसी कहानी जिसने उन पर गहरा असर डाला। बहुत ज़्यादा पैसे की तंगी होने और खुद का और अपने परिवार का गुज़ारा करने के लिए दर्जी का काम करने के बावजूद, उन्होंने उच्च शिक्षा पूरी करने का दृढ़ निश्चय किया। काम और पढ़ाई में संतुलन बनाना बहुत मुश्किल था, फिर भी उन्होंने अपनी एमएससी और बीएड की डिग्री सफलतापूर्वक पूरी की। लगन, अनुशासन और दृढ़ निश्चय से, वह धीरे-धीरे एक शिक्षक से अधिकारी बन गए।

इस प्रेरणा देने वाले अनुभव ने सैयद हुसैन पर बहुत असर डाला और अपनी ज़िंदगी में भी उसी लगन, हिम्मत और प्रतिबद्धता के साथ काम करने का उनका इरादा और मज़बूत किया।

इसके अलावा, वह अपने गुरुजी को अपना असली रोल मॉडल मानते हैं, क्योंकि उन्होंने ही उन्हें अनुशासन और लगन की शिक्षा दी थी। पैसे कम होने के बावजूद, उनके गुरुजी हमेशा साफ-सुथरे और फॉर्मल दिखते थे। कॉलेज जाते समय वह ध्यान से एक ही टाई और कोट को बार-बार प्रेस करके पहनते थे, ताकि उनके प्रजेंटेशन में इज्ज़त और आत्म-सम्मान दिखे।

इस उदाहरण से उन्होंने सीखा कि हालात सीमित हो सकते हैं, लेकिन किसी के स्टैंडर्ड, दृढ़ निश्चय और प्रतिबद्धता कभी सीमित नहीं होनी चाहिए। आसान शब्दों में कहें तो, हमारे पास जो संसाधन और मौके हैं, उनके लिए हमें भगवान का शुक्रगुजार होना चाहिए, और सकारात्मकता और दृढ़ निश्चय के साथ ज़िंदगी में आगे बढ़ने के लिए उनका समझदारी से इस्तेमाल करना चाहिए।

अपने अनुभव के अनुसार, सैयद हुसैन का मानना है कि हर किसी के जीवन में एक रोल मॉडल होना चाहिए, क्योंकि मार्गदर्शन और प्रेरणा से ही व्यक्ति को दिशा, उद्देश्य और आगे बढ़ने की ताकत मिलती है। उन्हें लगता है कि रोल मॉडल के बिना, जीवन में पूर्णता और स्पष्टता की कमी होती है।

सैयद हुसैन बताते हैं कि उनकी सबसे बड़ी कामयाबी उनका पेशा ही है, जो कि शिक्षण है, क्योंकि शुरू से ही उन्होंने एक स्पष्ट उद्देश्य के साथ शिक्षण क्षेत्र को चुना। पहले, स्वास्थ्य देखभाल सेवाओं को अकसर एकमात्र नेक पेशा माना जाता था, लेकिन आज उनका मानना है कि शिक्षण की समाज में उतनी ही नेक जगह है। वह कहते हैं, एक शिक्षक में एक खाली पन्ने को एक अर्थपूर्ण कहानी में बदलने की ताकत होती है—जो छात्रों की ज़िंदगी, चरित्र और भविष्य को आकार देता है।

उन्होंने यह भी बताया कि शिक्षा के क्षेत्र में 33 साल के अनुभव के साथ, उन्हें अपनी समर्पित समाज सेवा के लिए अलग-अलग संगठनों से कई पुरस्कार और सम्मान मिले हैं। हालांकि, उनके लिए असली उपलब्धि सर्टिफिकेट और सम्मान से कहीं ज़्यादा है। उन्हें अपने छात्रों में डाले गए मूल्यों पर बहुत गर्व है। वे जो सम्मान दिखाते हैं—जैसे उनसे मिलने पर उनके पैर छूना—यह उन मज़बूत नैतिक मूल्यों को दिखाता है जो उन्होंने उनमें डाले हैं। उनके अनुसार, उनकी असली सफलता पुरस्कारों से नहीं, बल्कि उनके छात्रों के जीवन में उनके चरित्र और मूल्यों से मापी जाती है।

सैयद हुसैन युवाओं को एक ज़बरदस्त संदेश देते हैं: शिक्षा से बड़ा कोई क्षेत्र नहीं है। वह इसकी तुलना हेल्थकेयर सेक्टर से करते हैं और समझाते हैं कि जैसे डॉक्टर जान बचाते हैं, वैसे ही शिक्षक ऐसे लोगों को बनाते हैं जो डॉक्टर, कलेक्टर, पुलिस अधिकारी और इंजीनियर बनते हैं। हर पेशे की नींव में एक शिक्षक होता है।

उनका मानना है कि शिक्षण पेशा चुनना सबसे अच्छे फैसलों में से एक है जो कोई भी इंसान ले सकता है। एक शिक्षक कक्षा में अकेला खड़ा हो सकता है, लेकिन शिक्षण के माध्यम से वह अनगिनत जिंदगियों और भविष्य को बनाता है। सैयद हुसैन युवाओं को न सिर्फ़ शिक्षा के क्षेत्र में आने के लिए बल्कि समाज सेवा में भी सक्रिय रूप से शामिल होने के लिए बढ़ावा देते हैं। उनके अनुसार, सिर्फ़ नौकरी करना ज़िंदगी का उद्देश्य पूरा करने के लिए कभी भी काफ़ी नहीं है। जब तक ऐसे ज़रूरतमंद लोग हैं जिनके हाथ खाली हैं, एक शिक्षक का मिशन अधूरा है। इस संदर्भ में, शिक्षा असली बदलाव लाने और समाज की ज़रूरतों को पूरा करने का सबसे शक्तिशाली उपकरण बन जाता है। इसलिए, वह युवा पीढ़ी से शिक्षण को एक अर्थपूर्ण करियर के तौर पर देखने और प्रतिबद्धता और दया के साथ इंसानियत की सेवा करने के लिए खुद को समर्पित करने की अपील करते हैं।

सैयद हुसैन कहते हैं कि उनके 33 साल के अनुभव के आधार पर, कई पिछड़े इलाके अभी भी रुके हुए हैं और अकसर इसके कारणों को नजरअंदाज़ कर दिया जाता है। उदाहरण के लिए, उदयपुर के मीणा समुदाय में, बच्चे अभी भी शिक्षा का पूरा फ़ायदा नहीं उठा पा रहे हैं, जबकि राजस्थान के दूसरे हिस्सों में, मीणा समुदाय के परिवारों में कई IAS और IPS अफ़सर हैं। इससे एक ज़रूरी सवाल उठता है: उदयपुर इतना पीछे क्यों है?

वह बताते हैं कि पिछड़े इलाकों में ठहराव का मुख्य कारण बाल मजदूरी है। कई बच्चे पैसे कमाने के लिए स्कूल छोड़ देते हैं, यह सोचकर कि 500 रुपये में एक दिन की मेहनत भी कक्षा में जाने से ज़्यादा कीमती है। फिर भी, यह कम समय का फायदा भारी कीमत पर मिलता है, जो उनके लंबे समय के भविष्य पर बहुत बुरा असर डालता है और उनके आगे बढ़ने के मौकों को कम करता है।

सैयद हुसैन इस बात पर ज़ोर देते हैं कि इस मामले में सरकार की अहम भूमिका है। वह सख्त नियम लागू करके यह सुनिश्चित करती है कि बच्चे स्कूल में रहें और उन्हें सही शिक्षा मिले। दूर-दराज और पिछड़े इलाकों में बच्चों को शिक्षा देकर, न सिर्फ़ इन समुदायों का भला किया जा सकता है, बल्कि पूरे देश में भी अच्छी तरक्की और विकास हो सकता है।