सरोज वैष्णव का मानना है कि शिक्षण किताबों और कक्षा से कहीं ज़्यादा है। एमए अंग्रेजी और बीएड डिग्री के साथ, वह स्पोकन इंग्लिश, व्यक्तित्व विकास, आत्मविश्वास, अनुशासन और मूल्य-आधारित शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करती हैं, साथ ही एक शिक्षिका और एक इंसान के रूप में खुद को लगातार बेहतर बनाने पर काम करती हैं।

लर्निंग टाउन एजुकेशन, भीलवाड़ा में शिक्षिका, सरोज वैष्णव शिक्षण को लेकर बहुत ईमानदार और जुनूनी हैं। बीएड और अंग्रेजी में मास्टर डिग्री के साथ, उनका मानना है कि शिक्षण सिर्फ किताबों या कक्षा तक ही सीमित नहीं है। उनके लिए, सच्ची शिक्षा में व्यक्तित्व विकास, जीवन मूल्य, आत्मविश्वास और छात्रों को धैर्य और दया के साथ समझने की काबिलियत भी शामिल है।

अभी, सरोज वैष्णव लर्निंग टाउन एजुकेशन, भीलवाड़ा से जुड़ी हैं, जहाँ छात्रों को स्पोकन इंग्लिश, कौशल विकास और प्रैक्टिकल लर्निंग में मार्गदर्शित किया जाता है। वह लर्निंग टाउन को एक ऐसे प्लेटफॉर्म के रूप में देखती हैं जहाँ छात्र एक आसान और सहायक माहौल में खुद को बेहतर बना सकते हैं। एक शिक्षिका के रूप में उनकी भूमिका उन्हें न सिर्फ एकेडमिक लर्निंग में, बल्कि छात्रों के व्यक्तिगत विकास में भी योगदान देने की इजाज़त देती है।

शिक्षण के लिए उनकी प्रेरणा उनके स्कूल के दिनों में ही शुरू हुई थी। जब वह कक्षा 8 में थीं, तो उनके एक पसंदीदा शिक्षक ने उनके मन पर गहरा असर डाला। वह सिर्फ शैक्षणिक विषय ही नहीं पढ़ाते थे, बल्कि छात्रों के साथ ज़िंदगी के मूल्य भी साझा करते थे। वह उन्हें प्रेरित करते थे, अलग-अलग परिस्थितियों को संभालने के तरीके बताते थे और खुद पर भरोसा करने के लिए हिम्मत देते थे। सरोज ने देखा कि वह छात्रों के साथ कितना ध्यान से पेश आते थे और कैसे वह उन गरीब छात्रों की मदद करते थे जो अपनी फीस नहीं दे पाते थे। उनकी दयालुता और ज़िम्मेदारी की भावना ने उनकी समझ को बनाया कि एक सच्चा शिक्षक कैसा होना चाहिए।

शुरू से ही, सरोज वैष्णव को शिक्षण क्षेत्र से जुड़ाव महसूस होता था। बचपन में, वह अकसर अपने दोस्तों के साथ एक शिक्षक की भूमिका निभाती थीं। वह उन्हें पढ़ाती थीं, उन्हें मार्गदर्शित करती थीं और एक शिक्षक की तरह उन्हें डांटती भी थीं, हालांकि उस समय उन्हें शिक्षण के गहरे मतलब के बारे में पूरी जानकारी नहीं थी। धीरे-धीरे, अनुभव और समझ के साथ, इस पेशे से उनका जुड़ाव और मजबूत होता गया।

इसके अलावा, सरोज वैष्णव को हमेशा अपने दादा-दादी के साथ समय बिताना बहुत पसंद था। उन्हें उस समय का माहौल साधारण, विनम्र और भावनात्मक रूप से जुड़ा हुआ याद है। उनके अनुसार, पहले के माहौल में उन्हें जो अपनापन, सम्मान और स्वाभाविक जुड़ाव महसूस होता था, वह आज के समय में मिलना मुश्किल होता जा रहा है। उन अनुभवों ने उन्हें इंसानी जुड़ाव, धैर्य और भावनात्मक संवेदनशीलता के मूल्य समझने में भी मदद की।

स्पोकन इंग्लिश टीचर सरोज, अभिलाष सर को अपना रोल मॉडल मानती हैं। वह कहती हैं कि उन्होंने उन्हें एहसास दिलाया कि व्यक्तित्व विकास शिक्षण का एक जरूरी हिस्सा है। उनके अनुसार, अपना व्यक्तित्व विकास किए बिना, एक शिक्षक दूसरों को सही मायने में प्रेरित नहीं कर सकता। एक शिक्षक को यह समझना चाहिए कि छात्र ठीक से सीख रहे हैं या नहीं, और उन्हें किन परेशानियों, रुकावटों या व्यक्तिगत मुश्किलों का सामना करना पड़ रहा है, यह भी पहचानना चाहिए।

अभिलाष सर के मार्गदर्शन से, वह समझ गई कि शिक्षण सिर्फ पैसा कमाने के बारे में नहीं है। यह आने वाली पीढ़ी बनाने के बारे में है। छात्रों को बनाने में एक शिक्षक की महत्वपूर्ण भूमिका होती है और एक शिक्षक शब्दों, व्यवहार और व्यक्तित्व के माध्यम से जो कुछ भी सिखाता है, छात्र धीरे-धीरे उसे अपनाते हैं और अपनी ज़िंदगी में दिखाते हैं। इस सोच ने सरोज को एक इंसान, एक औरत और एक शिक्षिका के रूप में खुद को बेहतर बनाने के लिए और ज़्यादा जागरूक किया।

उनका मानना है कि दूसरों को मार्गदर्शित करने से पहले, एक शिक्षक को सीखते रहना चाहिए और बेहतर होते रहना चाहिए। सरोज खुले तौर पर मानती हैं कि वह अभी भी बहुत कुछ सीख रही हैं और एक्सप्लोर कर रही हैं। जब भी वह अटकी हुई या संदेहप्रद महसूस करती हैं, तो वह अभिलाष सर से अपनी चिंताओं पर बात करती हैं और अपनी समस्याओं के पीछे के कारणों को समझने की कोशिश करती हैं। उनके मार्गदर्शन से उन्हें स्पष्टता पाने और बेहतर समझ के साथ आगे बढ़ने में मदद मिलती है।

सरोज यह भी बताती हैं कि उनका पसंदीदा गाना “कुन फाया कुन” है। जब भी वह उदास, संदेहप्रद या भावनात्मक रूप से परेशान महसूस करती हैं, तो वह यह गाना सुनती हैं। इसके बोल उन्हें सकारात्मकता, शांति और आंतरिक शक्ति देते हैं। उनके लिए, यह गाना शांति लाता है और मुश्किल पलों में उन्हें स्थिर महसूस करने में मदद करता है।

छात्रों को अपने संदेश के माध्यम से, सरोज कुछ सीखने के पीछे का कारण जानने की अहमियत पर ज़ोर देती हैं। उनका मानना है कि जब भी छात्र कुछ सीखना शुरू करते हैं, तो उन्हें पहले यह समझना चाहिए कि वे इसे क्यों सीख रहे हैं। अगर उनका “क्यों प्रश्न” स्पष्ट है, तो वे बेहतर एकाग्रता, समयबद्धता और गंभीरता के साथ सीख सकते हैं। वे मूड या बहानों पर निर्भर नहीं रहेंगे और वे अपने लक्ष्यों पर लगातार बने रह सकेंगे।

वह छात्रों को सलाह देती हैं कि वे सीखने के लिए सही समय तय करें, समय के पाबंद रहें और अपनी समझ और उद्देश्य को लेकर स्पष्ट रहें। उनके अनुसार, जब कोई छात्र अनुशासन और स्पष्टता के साथ सीखता है, तो संदेह और बहाने कम हो जाते हैं। वह छात्रों को यह भी समझाती हैं कि वे जो कुछ भी कर रहे हैं, उसके नतीजे के बारे में सोचें। जब वे अपनी कोशिश का नतीजा या उद्देश्य समझ जाते हैं, तो उन्हें अपने कामों की कीमत का एहसास होता है।

सरोज वैष्णव की कहानी एक ऐसे शिक्षक के विचारों को दिखाती है जो ईमानदारी, खुद को बेहतर बनाने और मूल्य-आधारित शिक्षा में विश्वास करता है। उनके पढ़ाने का तरीका बचपन की प्रेरणा, उनके रोल मॉडल के मार्गदर्शन, पारिवारिक मूल्यों से उनके जुड़ाव और सीखते रहने की उनकी अपनी इच्छा से बना है। लर्निंग टाउन एजुकेशन, भीलवाड़ा के माध्यम से, वह छात्रों को आत्मविश्वास, संवाद कौशल, अनुशासन और उद्देश्य की मजबूत भावना बनाने में मदद करती रहती हैं।