एक दूरदर्शी शिक्षक और प्रिंसिपल संदीप आमेटा गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, नवाचार, अनुशासन और तकनीक के लिए प्रतिबद्ध हैं। 27 वर्षों से अधिक के अनुभव के साथ वह छात्रों की प्रतिभा, आत्मविश्वास, रचनात्मकता और मूल्यों को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, साथ ही उन्हें एक अच्छे और जिम्मेदार भविष्य के लिए तैयार करते हैं।

संदीप आमेटा खूबसूरत अरावली पहाड़ियों के बीच बसे गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल, वरड़ा के प्रिंसिपल हैं। स्कूल कक्षा 1 से 12 तक की पढ़ाई कराता है, जिसमें उच्च माध्यमिक स्तर पर कला संकाय में भूगोल, इतिहास और हिंदी पढ़ाई जाती है।

आस-पास के गांवों और अलग-अलग वित्तीय पृष्ठभूमि से आने वाले लगभग 300 छात्रों के साथ स्कूल हर शिक्षार्थी को अच्छी गुणवत्ता की शिक्षा और समान अवसर देने पर ध्यान केंद्रित करता है। इस संस्थान में समर्पित लेक्चरर, शिक्षक, एक कम्प्यूटर इंस्ट्रक्टर और सहायक कर्मचारी कार्यरत है।

स्कूल में बड़े सामाजिक संगठन राउंड टेबल और समग्र शिक्षा अभियान की मदद से काफी विकास भी हो रहा है, जिसमें नए क्लासरूम और लैब बनाए जा रहे हैं। इन बेहतर सुविधाओं से छात्रों को बेहतर संसाधन मिलेंगे और साथ ही सीखने का पूरा माहौल भी मजबूत होगा। प्रिंसिपल आमेटा को अपने छात्रों के अच्छे शैक्षणिक प्रदर्शन पर गर्व है और वह शिक्षा के माध्यम से उनके लिए एक बेहतर भविष्य बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

प्रिंसिपल संदीप आमेटा बताते हैं कि अपनी 27-28 वर्षों की सर्विस में उन्होंने अपने स्कूल जैसे छात्र बहुत कम देखे हैं। वह इस बात पर ज़ोर देते हैं कि उनकी प्रशंसा सिर्फ इसलिए नहीं है कि वे उनके अपने छात्र हैं, बल्कि इसलिए है क्योंकि उनका अनुशासन, समर्पण और शैक्षणिक प्रदर्शन सच में सबसे अलग है।

उनके अनुसार अनुशासन किसी भी सफल शैक्षणिक संस्थान की नींव है, फिर भी स्कूल के छात्रों को इस बारे में बहुत कम मार्गदर्शन की जरूरत होती है क्योंकि वे स्वाभाविक रूप से स्व-अनुशासित और जिम्मेदार होते हैं। उनकी अनुशासन की मजबूत भावना उनके व्यवहार के साथ-साथ उनकी शैक्षणिक उपलब्धियों में भी दिखती है।

स्कूल ने लगातार बेहतरीन बोर्ड परीक्षा परिणाम दिए हैं, जिसे आमेटा एक गर्व की उपलब्धि मानते हैं। उनका मानना है कि यह सफलता समर्पित शिक्षकों और मेहनती छात्रों, दोनों की मिली-जुली कोशिशों का नतीजा है, जिनका टीमवर्क स्कूल की शैक्षणिक उत्कृष्टता को और मजबूत कर रहा है।

संदीप आमेटा सिर्फ 8-9 महीने पहले ही संस्थान में शामिल हुए थे और स्कूल के काम करने के तरीके को बेहतर बनाने के लिए पहले ही कई प्रैक्टिकल इनोवेशन ला चुके हैं। शुरुआती चुनौतियों में से एक चतुर्थ-श्रेणी सहायक कर्मचारी की कमी थी, जिससे सफाई बनाए रखने और स्कूल की घंटी को प्रबंधित करने में भी मुश्किलें आती थीं।

इन समस्याओं को दूर करने के लिए आमेटा ने पढ़ाई के माहौल पर असर डालने देने के बजाय खुद से कदम उठाए। एक भामाशाह (दानदाता) की मदद से एक इलेक्ट्रिक घंटी लगाई गई, जबकि सफाई और रख-रखाव में मदद के लिए स्थानीय कर्मचारियों को लगाया गया।

ऐसी आसान लेकिन प्रभावशाली कोशिशों के माध्यम से संदीप आमेटा स्कूल को ज़्यादा व्यवस्थित, कार्यशील और छात्र-अनुकूल बनाने के लिए काम कर रहे हैं और दिखा रहे हैं कि कैसे सोच-समझकर किया गया नेतृत्व कम संसाधनों में भी अच्छे बदलाव ला सकता है।

संदीप आमेटा के सामने एक और बड़ी चुनौती स्कूल के चारों ओर एक सही बाउंड्री वॉल का न होना था, जिससे जानवर अंदर आ जाते थे। स्कूल में काफी हरियाली और पेड़-पौधे भी नहीं थे। इन चिंताओं को दूर करने के लिए उन्होंने छोटे-छोटे प्लांटेशन पॉकेट बनाए और उन्हें बचाने के लिए वायर फ़ेंसिंग शुरू की, साथ ही पूरे परिसर में और ज़्यादा पेड़-पौधे लगाने को बढ़ावा दिया।

हरित विद्यालय पहल के तहत स्वच्छ एवं हरित विद्यालय रेटिंग (SHVR) फ्रेमवर्क के साथ, पौधों की देखभाल और स्कूल का साफ-सुथरा, हरा-भरा माहौल बनाने पर विशेष ध्यान दिया गया। आमेटा का मानना है कि पेड़ लगाना तो बस शुरुआत है—असली जिम्मेदारी उनकी देखभाल और सुरक्षा करने में है।

छात्रों में जिम्मेदारी की यह भावना पैदा करने के लिए उन्होंने यूथ और इको क्लब फ्रेमवर्क से प्रेरित होकर स्टूडेंट क्लब भी बनाए और अपने छात्रों को चार हाउस में बाँटा: अग्नि, वायु, पृथ्वी और आकाश। प्लांटेशन पॉकेट्स का रखरखाव करने और हरियाली की देखभाल की जिम्मेदारी इन छात्र समूहों को दी गई थी।

इस पहल के माध्यम से आमेटा न सिर्फ स्कूल का माहौल बेहतर बना रहे हैं, बल्कि छात्रों को एक ज़रूरी सबक भी सिखा रहे हैं: वृक्षारोपण आसान हो सकता है, लेकिन पर्यावरण की सुरक्षा और देखभाल के लिए प्रतिबद्धता की जरूरत होती है।

प्रिंसिपल संदीप आमेटा एक रोबोटिक्स लैब बनाने पर भी काम कर रहे हैं, जहाँ छात्र कोडिंग, डिकोडिंग और नई टेक्नोलॉजी सीख सकें। इन्फॉर्मेशन टेक्नोलॉजी क्रांति की तेज रफ़्तार को पहचानते हुए उन्हें लगता है कि छात्रों को भविष्य में आत्मविश्वास के साथ मुकाबला करने के लिए मॉडर्न स्किल्स से लैस होना चाहिए। इसलिए तकनीक-आधारित शिक्षण के अवसर बनाना स्कूल के लिए एक लगातार प्राथमिकता बनी रहेगी।

तकनीकी प्रगति के साथ-साथ आमेटा को स्कूल की अच्छे से विकसित कक्षाएं, सुंदर कैंपस और बढ़ते इंफ्रास्ट्रक्चर पर गर्व है। उन्हें लगता है कि जब किसी संस्थान में मजबूत फिजिकल इंफ्रास्ट्रक्चर के साथ-साथ समर्पित मानव संसाधन होते हैं, तो यह छात्रों के लिए आगे बढ़ने के लिए सही माहौल बनाता है। स्कूल के प्रतिबद्ध शिक्षक हर छात्र के शैक्षणिक और समग्र विकास के लिए पूरे दिल से काम करते रहते है।

स्कूल के विशेष माहौल में पास में ही ऐतिहासिक उबेश्वर महादेव मंदिर भी है। आमेटा मंदिर के पवित्र चरणों में स्कूल की जगह को एक आशीर्वाद मानते हैं और उन्हें लगता है कि इसकी आध्यात्मिक मौजूदगी संस्थान को प्रेरित करती रहती है।

बेहतर सुविधाओं, तकनीकी पहल, समर्पित शिक्षकों और प्रेरित छात्रों के साथ संदीप आमेटा का मानना है कि आने वाले वर्षों में स्कूल अच्छी शिक्षा, शैक्षणिक परिणामों और छात्रों के सम्पूर्ण विकास में और ऊंचाइयों पर पहुंचेगा।

प्रिंसिपल संदीप आमेटा का मानना है कि सच्ची शिक्षा किताबों और परीक्षाओं से कहीं आगे तक जाती है। पढ़ाई के साथ-साथ स्कूल ने छात्रों में रचनात्मकता, आत्मविश्वास, टीमवर्क और नेतृत्व को बढ़ावा देने के लिए कई नई पाठ्येतर गतिविधियाँ शुरू की हैं।

सरकार की पहल के अनुसार दूसरे और चौथे शनिवार को “नो बैग डेज़” के रूप में मनाया जाता है, जिससे छात्रों को नियमित क्लासरूम लेसन के बजाय मजेदार गतिविधियों के माध्यम से सीखने का अवसर मिलता है। शनिवार क्लब सेशन के बाद स्कूल सांस्कृतिक कार्यक्रमों, वाद विवाद, खेल टूर्नामेंट और कई तरह की प्रतियोगिताएं आयोजित करता है जिससे छात्रों को अपनी प्रतिभा खोजने और दिखाने के लिए प्लेटफॉर्म मिलते हैं।

स्कूल ने हाल ही में एक और यादगार सफलता हासिल की, जब छात्रों ने “गूगल कर ले रे” नाटक किया, जिसे अखबारों में प्रशंसा और अच्छी कवरेज मिली। इस पहल के तहत श्री हेमंत ने छात्रों के लिए शुभांशु शुक्ला के साथ एक इंटरैक्टिव सेशन भी रखा, जो हाल ही में इंटरनेशनल स्पेस स्टेशन जाने वाले भारत के पहले अंतरिक्षयात्री बने।

ऐसे अनुभवों के माध्यम से स्कूल लगातार समग्र शिक्षा की ओर बढ़ रहा है, जहाँ शैक्षणिक उत्कृष्टता, रचनात्मकता, आत्मविश्वास, संस्कृति, खेल और तकनीकी जागरूकता के साथ-साथ चलता है। संदीप आमेटा का कहना है कि सभी शिक्षकों के लगातार समर्पण से स्कूल छात्रों के लिए सम्पूर्ण विकास और नई ऊँचाइयों तक पहुँचने के अवसर बनाता रहेगा।

राजस्थान के उदयपुर में जन्मे संदीप आमेटा के पास कम्प्यूटर साइंस में बीएससी और फिजिक्स में एमएससी की डिग्री है। उनका शुरुआती सपना प्राइवेट सेक्टर में अपना करियर बनाना था और उन्होंने प्रशासनिक सेवा में जाने की भी कई कोशिशें कीं। शिक्षण कभी भी उनकी शुरुआती योजना का हिस्सा नहीं था। लेकिन, हालात ऐसे बने कि वह आखिरकार सरकारी शिक्षा में आ गए, जहाँ उन्होंने शुरू में इस पेशे को सिर्फ रोजगार कमाने का एक माध्यम माना और बेहतर अवसरों की तलाश की।

लेकिन इस क्षेत्र में आने के बाद उनका दृष्टिकोण बदल गया। उनकी पहली आधिकारिक नियुक्ति 16 दिसंबर 1998 को हुई थी, उस समय जब स्कूलों में कम्प्यूटर अभी भी एक नया कॉन्सेप्ट था। कम्प्यूटर साइंस बैकग्राउंड से आने के कारण आमेटा ने छात्रों को कम्प्यूटर से परिचित कराने में सक्रिय रूचि ली और साथ ही गणित भी पढ़ाया, एक ऐसा विषय जिसे पढ़ाना उन्हें पसंद था।

स्कूलों में काम करने से धीरे-धीरे उनका दृष्टिकोण बदल गया। ज़्यादातर शहर में पले-बढ़े होने के कारण उन्हें ग्रामीण जीवन के बारे में कम ही पता था। गाँव के स्कूलों में उनके अनुभवों ने उन्हें यह समझने में मदद की कि ज़िंदगी और उनका उद्देश्य शहरी आराम और वित्तीय सफलता से कहीं आगे है। छात्रों के साथ बातचीत करने और सीखने की उनकी उत्सुकता को देखकर उन्हें एहसास हुआ कि ज्ञान, सेवा और युवाओं की ज़िंदगी पर सकारात्मक प्रभाव डालना सिर्फ पैसा कमाने से कहीं ज़्यादा संतोषजनक हो सकता है।

अपने करियर के शुरुआती दौर से पहले और उसके दौरान आमेटा ने बिज़नेस एक्टिविटीज़ और होम ट्यूशन सहित आय के अलग-अलग रास्ते खोजे। फिर भी, जैसे-जैसे वह शिक्षा में और गहराई से शामिल होते गए, शिक्षण एक अप्रत्याशित पेशे से एक अर्थपूर्ण जिम्मेदारी में बदल गया। उन्हें छात्रों के साथ ज्ञान साझा करने और शिक्षा के माध्यम से समाज की सेवा करने में गर्व महसूस होने लगा।

इतने वर्षों में उन्होंने गुडली, दरोली और फतेह स्कूल में छात्रों को पढ़ाया है और अलग-अलग शिक्षण माहौल में अलग-अलग अनुभव हासिल किए हैं। उन्होंने समग्र शिक्षा कार्यक्रम के तहत जिला स्तर पर भी काम किया, जहाँ उन्होंने प्रशासनिक कार्यों को करीब से देखा और यह समझा कि जिला स्तर पर एजुकेशनल सिस्टम कैसे प्लान किए जाते हैं, मॉनिटर किए जाते हैं और लागू किए जाते हैं।

संदीप आमेटा के लिए, जो एक अनियोजित करियर के रूप में शुरू हुआ, वह धीरे-धीरे शिक्षा और छात्र विकास के लिए एक उद्देश्यपूर्ण प्रतिबद्धता बन गया।

जब संदीप आमेटा को प्रिंसिपल के पद पर पदोन्नत किया गया, तो वह अपने साथ शिक्षण विशेषज्ञता और प्रशासनिक अनुभव का एक अमूल्य संयोजन लाए। इस पृष्ठभूमि ने शिक्षा के बारे में उनके दृष्टिकोण को बनाया है जो शैक्षणिक परिणामों को बेहतर बनाने से कहीं ज़्यादा है।

आमेटा के लिए एक स्कूल की जिम्मेदारी सिर्फ छात्रों को नौकरी के लिए तैयार करने तक ही सीमित नहीं है। उनका मानना है कि शिक्षा को युवाओं को जिम्मेदार, दयालु और काबिल नागरिक बनने में भी मदद करनी चाहिए जो समझते हैं कि कैसे जीना है और समाज में सकारात्मक योगदान देना है। उन्हें लगता है कि शिक्षा का असली उद्देश्य ज्ञान और चरित्र दोनों बनाना है।

उनके दृष्टिकोण के तहत छात्रों को अपनी पसंद को जानने और यह समझने के लिए बढ़ावा दिया जाता है कि सफलता की कोई एक परिभाषा नहीं होती। आज, नौकरी, एंटरप्रेन्योरशिप, स्टार्टअप, बिज़नेस, टेक्नोलॉजी, खेल, कला और दूसरी रचनात्मक चीज़ों सहित कई क्षेत्र में अवसर उपलब्ध हैं। छात्रों को अपनी ताकत पहचानने और अपनी प्रतिभा को विकसित करने के लिए आत्मविश्वास और प्लेटफॉर्म दिया जाना चाहिए।

शिक्षक संदीप आमेटा मानते हैं कि जीवन निर्वाह के लिए कमाना जरूरी है, लेकिन अपनी पसंद को आगे बढ़ाने से आंतरिक संतुष्टि और उद्देश्य मिलता है। इसलिए शिक्षा को इन दोनों बातों के बीच संतुलन बनाना चाहिए—छात्रों को नौकरी के लायक बनने में मदद करना और साथ ही उन्हें अपने जुनून का अनुसरण करने के लिए बढ़ावा देना।

उनका लक्ष्य हर छात्र को अपनी काबिलियत खोजने, अपनी प्रतिभा और पसंद के हिसाब से रास्ता चुनने और न सिर्फ सफल पेशेवर बल्कि अच्छे इंसान और समाज के जिम्मेदार सदस्य बनने के लिए प्रेरित करना है।

संदीप आमेटा का मानना है कि सीखना किसी एक शिक्षक या रोल मॉडल से नहीं आता। हमारे माता-पिता हमारे पहले शिक्षक होते हैं, जो बचपन से ही हमारे मूल्यों और चरित्र को बनाते हैं। जैसे ही हम स्कूल में आते हैं, हमारे शिक्षक मार्गदर्शक बन जाते हैं जो ज्ञान, दिशा और हौसला देते हैं।

लेकिन, वह इस बात पर जोर देते हैं कि पढ़ाई ज़िंदगी भर चलती रहती है। जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं और समाज का हिस्सा बनते हैं, हमसे मिलने वाला हर इंसान हमें कुछ न कुछ सिखा सकता है—चाहे अपने अनुभवों, कामों, संघर्षों या समझदारी से। वह कहते हैं कि इन सबक को पहचानना ही सच्ची कृतज्ञता की भावना पैदा करता है।

वह सोचते हैं कि लोग अक्सर दृष्टिकोण के बारे में पढ़ते और चर्चा करते हैं, लेकिन वह कृतज्ञता को ज़्यादा अहमियत नहीं देते। आमेटा के लिए कृतज्ञता उनकी पूरी ज़िंदगी एक ज़रूरी चीज रही है, जिसने उन्हें आध्यात्मिक, शैक्षणिक और पेशेवर स्तर पर प्रभावित किया है।

उनका कहना है कि जो लोग और अनुभव हमें बनाते हैं, उनके प्रति शुक्रगुजार रहने से सीखना ज़्यादा अर्थपूर्ण होता है और हम ज़िंदगी में कितनी भी तरक्की कर लें, ज़मीन से जुड़े रहते हैं।

संदीप आमेटा हर इंसान की तुलना एक ऐसे पत्थर से करते हैं जिसमें कोई छिपी हुई आकृति होती है। उन्हें भरोसा है कि भगवान इस धरती पर बिना किसी उद्देश्य के कोई पत्थर नहीं रखते; बस एक मूर्तिकार ही फालतू परतों को ध्यान से हटाकर अंदर की सुंदरता को सामने लाता है।

आमेटा के लिए हर इंसान में एक अनोखी काबिलियत होती है, ठीक वैसे ही जैसे हर पत्थर में कुछ खास बनने की गुंजाइश होती है। अपनी पूरी ज़िंदगी में, वह हर उस विषय से सीखने के लिए तैयार रहे हैं जिसमें उनकी रूचि है, हर उस अनुभव से जो उन्हें बनाता है और हर उस इंसान से जो उनकी ज़िंदगी में कुछ सकारात्मक लाता है।

आज वह उन सभी का दिल से शुक्रिया अदा करते हैं जिन्होंने उनके सीखने और आगे बढ़ने में मदद की है—चाहे वह आध्यात्मिक, शैक्षणिक, पेशेवर या व्यक्तिगत रूप से हो। वह कहते हैं कि सीखना कभी खत्म नहीं होता। भविष्य में जिससे भी वह कुछ अमूल्य सीख सकते हैं, वही उनका शिक्षक होगा और वह ऐसे हर इंसान से विनम्रता, जिज्ञासा और शुक्रगुजार होकर मिलते रहेंगे।

प्रेरणा के रूप में संदीप आमेटा डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम की कहानी साझा करते हैं, जिनकी ज़िंदगी बहुत खूबसूरती से दिखाती है कि किस्मत हमें एक ऐसे उद्देश्य की ओर ले जा सकती है जो हमारी सोच से भी बड़ा हो। डॉ. कलाम की बहुत इच्छा थी कि वे भारतीय वायु सेना में पायलट बनें। उनकी बहन ने उनकी इंजीनियरिंग की पढ़ाई के लिए अपने सोने के गहने भी गिरवी रख दिए थे। लेकिन, वे सिर्फ एक रैंक से चयनित होने से चूक गए, जिससे वे बहुत निराश हुए। उस मुश्किल दौर में, वे ऋषिकेश गए जहाँ उनकी मुलाकात स्वामी शिवानंद से हुई, जिन्होंने उन्हें यह समझने में मदद की कि असफलता का मतलब किसी के उद्देश्य का खत्म होना नहीं है। संत ने उन्हें जो हुआ उसे स्वीकार करने, हार मानने वाले विचारों से उबरने और इस बात पर भरोसा करने के लिए हिम्मत दी कि एक बड़ा रास्ता उनका इंतजाकर रहा है।

आमेटा को इस कहानी से गहरा जुड़ाव महसूस होता है। पढ़ाई में उनका आना शुरू में योजना नहीं थी, लेकिन जो अचानक शुरू हुआ वह एक अर्थपूर्ण काम बन गया। आज, वह अपने पेशे से पूरी तरह खुश हैं और छात्रों की सेवा करने, ज्ञान बांटने और समाज में योगदान देने के अवसर को भगवान का आशीर्वाद मानते हैं।

वह कहते हैं, कभी-कभी ज़िंदगी हमें वहाँ नहीं ले जाती जहाँ हमने जाने की योजना बनाई थी, बल्कि वहाँ ले जाती है जहाँ हम सच में कुछ अलग करने के लिए बने होते हैं। संदीप आमेटा माता-पिता को जोर देकर कहते हैं कि वे पढ़ाई के नंबरों से आगे देखें और अपने बच्चों में छिपी प्रतिभा और अनोखी काबिलियत को पहचानें। वह यह भी कहते हैं कि हर बच्चे में अलग-अलग ताकतें, रूचि और प्रतिभा होती है, जिन्हें बराबर बढ़ावा मिलना चाहिए।

उनके अनुसार छात्र स्कूल में लगभग छह घंटे बिताते हैं, जबकि बाकी अठारह घंटे ज़्यादातर घर पर बिताए जाते हैं। इससे माता-पिता अपने बच्चों के सम्पूर्ण विकास में उतने ही जरूरी भागीदार बन जाते हैं।

वह माता-पिता से कहते हैं कि वे अपने बच्चों की दिलचस्पी देखें, उनके जुनून का समर्थन करें और सिर्फ पढ़ाई के अनुसार सफलता को मापने के बजाय उनकी प्रतिभा को विकसित करने के अवसर दें। उनके अनुसार जब शिक्षक और माता-पिता मिलकर काम करते हैं, तो बच्चों को न सिर्फ एक सफल व्यक्ति के रूप में बल्कि एक अच्छे इंसान के रूप में भी आगे बढ़ने के लिए जरूरी आत्मविश्वास और मार्गदर्शन मिलता है।

संदीप आमेटा सरकारी स्कूलों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी के महत्व पर ज़ोर देते हैं। वह देखते हैं कि जहाँ प्राइवेट स्कूलों में माता-पिता अक्सर मीटिंग में आते हैं और शिक्षकों के साथ अपने बच्चों की प्रगति पर नियमित चर्चा करते हैं, वहीं सरकारी स्कूलों में ऐसी बातचीत काफी कम होती है।

वह हर माता-पिता को स्कूल जाकर, शिक्षकों से मिलकर अपने बच्चे की पढ़ाई-लिखाई, व्यवहार, सीखने की जरूरतों, घर के माहौल और आर्थिक स्थिति को समझने के लिए बढ़ावा देते हैं। आमेटा के अनुसार इन बातचीत से शिक्षकों को उन वजहों को समझने में मदद मिल सकती है जो छात्रों के विकास पर असर डाल सकती हैं।

उनके लिए हर छात्र एक अनोखी केस स्टडी है, जिसकी काबिलियत, हालात, चुनौतियाँ और उम्मीदें अलग-अलग होती हैं। इसलिए बच्चे की मुश्किलों की जड़ को पहचानने और सही हल खोजने के लिए माता-पिता, शिक्षकों और प्रिंसिपल के बीच सही तालमेल जरूरी है।

वह इस बात की वकालत करते हैं कि जब परिवार और स्कूल खुलेपन और नियमित बातचीत के साथ मिलकर काम करते हैं, तो वे एक मज़बूत सपोर्ट सिस्टम बना सकते हैं जो हर बच्चे को मुश्किलों से उबरने और अपनी पूरी काबिलियत तक पहुँचने में मदद करता है।

संदीप आमेटा इस बात पर ज़ोर देते हैं कि आधुनिक सरकारी स्कूल काफी बदल गए हैं और आज उनमें मजबूत इंफ्रास्ट्रक्चर, समर्पित शिक्षक और अमूल्य शैक्षणिक सुविधाएँ हैं। वह बताते हैं कि कक्षा 1 से 8 तक के छात्र पूरी तरह से निःशुल्क पढ़ाई कर सकते हैं, साथ ही लागू योजना के अनुसार मिड-डे मील, यूनिफॉर्म, किताबें और परिवहन सहायता जैसे फायदे भी मिलते हैं।

हालांकि उन्हें लगता है कि क्योंकि ये सुविधाएँ निःशुल्क दी जाती हैं, इसलिए परिवार कभी-कभी इनकी असली कीमत नहीं पहचान पाते। वह माता-पिता को इस सोच से आगे बढ़कर सोचने के लिए बढ़ावा देते हैं कि प्राइवेट शिक्षा सिर्फ इसलिए बेहतर है क्योंकि इसमें फीस लगती है।

आमेटा के अनुसार सरकारी स्कूलों को योग्य शिक्षकों, बेहतर इंफ्रास्ट्रक्चर और परिवारों पर आर्थिक बोझ डाले बिना अच्छी गुणवत्ता की एजुकेशन देने के दृढ़ निश्चय से सहायता मिलती है। उनका मानना है कि शिक्षा को सिर्फ एक कमर्शियल प्रोडक्ट के रूप में नहीं, बल्कि एक सेवा और अधिकार के रूप में देखा जाना चाहिए।

माता-पिता के लिए उनका संदेश स्पष्ट है कि सरकारी स्कूलों में उपलब्ध अवसरों को पहचानें, उनका सक्रिय इस्तेमाल करें और अपने बच्चों के विकास के लिए दी जा रही शिक्षा को महत्व दें।

संदीप आमेटा कहते हैं कि सच्ची स्वतंत्रता और बेकाबू होना एक ही बात नहीं है। असली स्वतंत्रता जिम्मेदारी, आत्म-नियंत्रण और सीमाओं की समझ से आती है।

वह युवावस्था की ऊर्जा की तुलना बिजली से बहुत खूबसूरती से करते हैं। जब बिजली गलत दिशा में बहती है, तो इससे चिंगारियां निकल सकती हैं, आग लग सकती है और तबाही हो सकती है। लेकिन जब इसे सही तरीके से लगाया जाता है, तो वही ऊर्जा पूरे कमरे को रोशन कर सकती है और तरक्की में मदद कर सकती है।

इसी तरह आमेटा कहते हैं कि युवाओं में शानदार ऊर्जा और क्षमता होती है। जरूरी यह है कि उस ऊर्जा को कैसे मार्गदर्शित किया जाए। थोड़ा सा अनुशासन स्वतंत्रता को रोकता नहीं है; यह स्वतंत्रता को सही दिशा देता है। इसलिए उनके लिए अनुशासन का मतलब युवाओं लोगों को नियंत्रित करना नहीं है, बल्कि उन्हें अपनी ऊर्जा, प्रतिभा और स्वतंत्रता को सही लक्ष्यों और बेहतर भविष्य की ओर ले जाने में मदद करना है।

संदीप आमेटा मानते हैं कि बच्चे की सफलता के लिए उनके माता-पिता और शिक्षकों से ज़्यादा कोई और दिल से नहीं चाहता। माता-पिता अपने बच्चों में अपनी उम्मीदें, सपने और मूल्य रखते हैं, जबकि शिक्षक अपना ज्ञान, समय और अनुभव उनके भविष्य को बनाने में लगाते हैं।

वह इस बात पर जोर देते हैं कि एक शिक्षक का सबसे बड़ा पुरस्कार व्यक्तिगत पहचान या भौतिक लाभ नहीं है, बल्कि उनके छात्रों की सफलता और खुशी है। शिक्षक बच्चों को उनकी प्रतिभा खोजने, चुनौतियों से निपटने और आत्मविश्वास के साथ अपने लक्ष्यों की ओर बढ़ने में मदद करने में खुद को लगाते हैं।

आमेटा के लिए हर छात्र की सफलता एक साझी सफलता है जो उनके माता-पिता की उम्मीदों को आगे बढ़ाती है और उन शिक्षकों के समर्पण को दिखाती है जिन्होंने उन्हें मार्गदर्शित किया और जब छात्र इस बिना शर्त समर्थन को समझते हैं और उसकी वैल्यू करते हैं तो वे ज़िंदगी में ज़्यादा आत्मविश्वास, शुक्रगुज़ारी और उद्देश्य के साथ आगे बढ़ सकते हैं।

संदीप आमेटा कहते हैं कि तकनीकी प्रगति के साथ-साथ समाज को इंटरनेट के माध्यम से बढ़ते सांस्कृतिक प्रदूषण के बारे में भी पता होना चाहिए। वह मोबाइल फोन को दोधारी तलवार बताते हैं: जब समझदारी से इस्तेमाल किया जाता है तो वे सीखने और विकास के लिए शक्तिशाली साधन बन सकते हैं; जब उनका गलत इस्तेमाल किया जाता है तो वे युवाओं का ध्यान भटका सकते हैं और उन्हें नुकसानदायक या गलत कंटेंट की ओर ले जा सकते हैं।

उन्होंने देखा कि छात्र कभी-कभी ऑनलाइन उपलब्ध बहुत सारे शैक्षणिक संसाधनों को नजरअंदाज कर देते हैं और ऐसे कंटेंट की तरफ आकर्षित हो जाते हैं जो शायद उनके विकास में सकारात्मक योगदान न दे। आमेटा कहते हैं कि यहीं पर माता-पिता और शिक्षकों को मिलकर काम करना चाहिए—सिर्फ टेक्नोलॉजी पर रोक लगाकर नहीं, बल्कि छात्रों को यह सिखाकर कि इसका इस्तेमाल जिम्मेदारी और उद्देश्य के साथ कैसे करें।

वह भारत के युवाओं को लेकर उम्मीद रखते हैं और मानते हैं कि सही मार्गदर्शन से आज के छात्र कल के चाणक्य और आर्यभट्ट बन सकते हैं। उनके अनुसार भारत में बहुत प्रतिभा, ज्ञान और क्षमता है। प्राइवेट स्पेस सेक्टर में आने वाले युवा इनोवेटर्स से लेकर ग्लोबल टेक्नोलॉजी इंडस्ट्रीज़ में योगदान देने वाले भारतीय इंजीनियर्स और IIT ग्रेजुएट्स तक, देश की बौद्धिक शक्ति पहले से ही दिख रही है।

आमेटा चाहते हैं कि युवा भारतीय यह मानें कि सफलता सिर्फ पैसे से नहीं मापी जानी चाहिए। वह उन्हें अपनी जड़ों की कद्र करने और देश के विकास में अपने ज्ञान और प्रतिभा का योगदान देने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इस दृष्टिकोण के केंद्र में भारत के हमेशा रहने वाले सिद्धांत हैं “वसुधैव कुटुंबकम्” – विश्व एक परिवार है और “सर्वे भवन्तु सुखिनः” – सभी खुश रहें।

गवर्नमेंट सीनियर सेकेंडरी स्कूल, वरड़ा के प्रिंसिपल संदीप आमेटा के लिए भारत की असली तरक्की एक ऐसी पीढ़ी बनाने में है जो आधुनिक तकनीक को अपनाए और साथ ही भारतीय मूल्यों, मानवता, जिम्मेदारी और सांस्कृतिक ज्ञान से गहराई से जुड़ी रहे।