मुकेश ने अपने संस्थान के लिए पहचान हासिल की, जिसे उन्होंने 2009 में स्थापित किया था। समूह चर्चाओं, प्रस्तुतियों और बहसों के साथ, उनके इंटरैक्टिव टूल ने लोकप्रियता हासिल की और विभिन्न स्थानों से छात्रों को आकर्षित किया।

मुकेश जनवा टाइटेनियम एजुकेशन ऑफ इंग्लिश लैंग्वेज इंस्टीट्यूट के निदेशक हैं, जिसे उन्होंने 2009 में शुरू किया था।

अपनी साधारण ग्रामीण शुरुआत के बारे में बताते हुए, मुकेश कहते हैं कि उनका जन्म और पालन-पोषण प्रतापगढ़ जिले की छोटी सादड़ी तहसील के करजू गाँव में हुआ। वह अपने माता-पिता के किसानी पेशे और 10वीं कक्षा तक खेतों में काम करने के अपने अनुभव को स्वीकार करते हैं। उदयपुर में इलेक्ट्रॉनिक्स और कम्युनिकेशन में बी.टेक करने से पहले उन्होंने अपनी स्कूली शिक्षा अपने गाँव के एक सरकारी स्कूल में पूरी की।

मुकेश का कहना है कि पढ़ाने के प्रति उनका जुनून स्कूल के दिनों में ही उभरा और 11वीं कक्षा में रहते हुए उन्होंने ट्यूशन लेना शुरू कर दिया। हालाँकि उन्होंने विभिन्न विषय पढ़ाए, लेकिन अंग्रेजी ने उनके दिल में एक विशेष स्थान रखा। उन्होंने एक कॉल सेंटर में काम करके अपनी रुचि को आगे बढ़ाया, जिसके परिणामस्वरूप अंततः उन्होंने अपना खुद का अंग्रेजी प्रशिक्षण संस्थान, टाइटेनियम एजुकेशन ऑफ द इंग्लिश लैंग्वेज स्थापित किया।

मुकेश बताते हैं कि जब उन्होंने हॉलीवुड फिल्मों में अभिनेताओं के अंग्रेजी बोलने के कौशल को देखा तो उनके शिक्षण दृष्टिकोण में एक अनोखा मोड़ आया। उन्होंने माना कि भारतीयों का जोर देशी वक्ताओं की तुलना में व्याकरण और संरचना पर अधिक था। इस अंतर्दृष्टि के साथ, उन्होंने बोली जाने वाली अंग्रेजी पर ध्यान केंद्रित किया, यह मानते हुए कि बोलना रटने से नहीं बल्कि अभ्यास से आता है।

मुकेश ने अपने अंग्रेजी प्रशिक्षण में समूह चर्चा, प्रस्तुतीकरण, बहस और अन्य इंटरैक्टिव टूल को शामिल किया, जो उनके छात्रों के लिए अत्यधिक प्रभावी साबित हुआ। इस दृष्टिकोण के माध्यम से, अंग्रेजी भाषा की टाइटेनियम शिक्षा ने लोकप्रियता हासिल की और विभिन्न स्थानों से छात्रों को आकर्षित किया।

मुकेश उन लोगों को सलाह देते हैं जो इस क्षेत्र में आना चाहते हैं कि वे इन तीन चीजों पर विश्वास करें: आसान स्पष्टीकरण, ऊर्जा स्तर बनाए रखना और प्रतिक्रिया मांगना।

मुकेश इस तरह से पाठ देने में विश्वास करते हैं कि छात्र आसानी से समझ सकें, पूरे पाठ्यक्रम में उच्च ऊर्जा बनाए रखते हैं और अपनी शिक्षण विधियों को बढ़ाने के लिए नियमित रूप से छात्रों से प्रतिक्रिया एकत्र करते हैं।