कृषि (एग्रीकल्चर) में पीजीटी प्रेमचंद मोरे छात्रों को फसल उत्पादन और पशुपालन (एनीमल हस्बेंड्री) में व्यावहारिक शिक्षा प्रदान करके सशक्त बनाते हैं। वह छात्रों को पाठ्यपुस्तकों के ज्ञान को वास्तविक दुनिया के कौशल (रियल-वर्ल्ड स्किल्स) के साथ जोड़कर कृषि के क्षेत्र में सफल करियर के लिए तैयार करते हैं।

प्रेमचंद मोरे, मां नर्मदा एकेडमी, धामनोद के कृषि विभाग में पीजीटी शिक्षक के रूप में कार्यरत हैं, जहां वह छात्रों की भावी सफलता की नींव रखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उनका मानना है कि सच्ची उपलब्धि केवल परंपरा का पालन करना नहीं है, बल्कि ज्ञान और अभ्यास की मजबूत नींव से शुरू होने वाला मार्ग बनाना है।

मां नर्मदा एकेडमी में, मोरे क्लास 11 और 12 के छात्रों को पशुपालन और फसल उत्पादन में विशेषज्ञता प्रदान करते हुए पढ़ाते हैं। कक्षा शिक्षण (क्लासरूम टीचिंग) के अलावा, वह व्यावहारिक शिक्षा पर जोर देते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि छात्रों को सैद्धांतिक (थ्योरेटिकल) ज्ञान के साथ-साथ व्यावहारिक (प्रैक्टिकल) अनुभव भी प्राप्त हो। उनके मार्गदर्शन में, छात्रों ने फसल पहचान, रोग प्रबंधन, कीट नियंत्रण (पेस्ट कंट्रोल), विपणन (मार्केटिंग) रणनीतियों और खेती की तकनीकों को कवर करने वाले कई व्यावहारिक सत्रों (प्रैक्टिकल सेशंस) में सक्रिय रूप से भाग लिया है।

छात्रों को सरसों, गेहूं, चावल, फूलगोभी, मक्का और मौसमी फसलों सहित विभिन्न प्रकार की फसलों को व्यावहारिक रूप से उगाने का प्रशिक्षण दिया जाता है, जिससे उन्हें कृषि को केवल पाठ्यपुस्तकों के विषय के रूप में नहीं, बल्कि एक जीवंत, विकसित विज्ञान के रूप में अनुभव करने का अवसर मिलता है। प्रेमचंद मोरे ने इस बात पर प्रकाश डाला कि मां नर्मदा एकेडमी वैचारिक समझ और अनुभवात्मक शिक्षा दोनों को समान महत्व देती है, जो कुशल, उद्योग के लिए तैयार छात्रों के पोषण के प्रति एकेडमी की प्रतिबद्धता को दर्शाती है।

वह बताते हैं कि भारत, जो मुख्य रूप से एक कृषि प्रधान राष्ट्र है, अपनी कृषि तकनीकों और पद्धतियों को आगे बढ़ाने के लिए शिक्षा पर बहुत अधिक निर्भर है। जो कभी मात्र आजीविका का साधन माना जाता था, वह अब अपार व्यावसायिक और उद्यमशीलता क्षमता वाला क्षेत्र बन गया है। हरित क्रांति जैसी पहलों ने खाद्यान्न उत्पादन पर जोर दिया, जबकि श्वेत क्रांति ने दुग्ध उत्पादन को बढ़ावा दिया—इन दोनों ने मिलकर भारत को कृषि क्षेत्र में वैश्विक अग्रणी बना दिया है। आज, भारत वैश्विक स्तर पर दूध उत्पादन में पहले स्थान पर है, जो विश्व भर के कुल उत्पादन में लगभग 16-18% का योगदान देता है।

एग्रीकल्चर पीजीटी प्रेमचंद मोरे इस बात पर जोर देते हैं कि कृषि छात्रों के लिए सरकारी और निजी दोनों क्षेत्रों में व्यापक कैरियर के अवसर प्रदान करती है। कृषि क्षेत्र अधिकारी, ग्राम सेवक, कृषि विस्तार अधिकारी और ग्रामीण कृषि विकास अधिकारी जैसे पद कुछ उदाहरण हैं जिन्हें छात्र 12वीं क्लास के बाद या स्नातक/स्नातकोत्तर की पढ़ाई पूरी करने के बाद अपना सकते हैं। उनका मानना है कि कृषि शिक्षा में एक मजबूत आधार, जो 11वीं और 12वीं क्लास से ही शुरू हो, इस क्षेत्र में उत्कृष्टता प्राप्त करने के इच्छुक छात्रों के लिए महत्वपूर्ण है।

ग्रामीण पृष्ठभूमि के कई छात्रों के सामने आने वाली आर्थिक चुनौतियों को समझते हुए, प्रेमचंद मोरे माँ नर्मदा एकेडमी में सभी इच्छुक कृषि छात्रों को अवसर प्रदान करने में गर्व महसूस करते हैं। यह एकेडमी एक ऐसा मंच है जहाँ छात्र अपनी आर्थिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना कृषि में एक उज्ज्वल भविष्य का निर्माण कर सकते हैं, ज्ञान, कौशल और व्यावहारिक अनुभव को मिलाकर आत्मविश्वास के साथ एक सफल करियर की ओर कदम बढ़ा सकते हैं।

अपने समर्पित शिक्षण और व्यावहारिक दृष्टिकोण के माध्यम से, कृषि शिक्षक प्रेमचंद मोरे माँ नर्मदा एकेडमी की फिलोसोफी का उदाहरण प्रस्तुत करते हैं: छात्रों को ज्ञान, कौशल और अवसरों से सशक्त बनाना ताकि वह अपनी महत्वाकांक्षाओं को सार्थक करियर में बदल सकें और साथ ही भारत के समृद्ध कृषि क्षेत्र में योगदान दे सकें।