दीक्षा पाटीदार का मानना है कि जब दूरदृष्टि मजबूत हो और इरादा स्पष्ट हो, तो भौगोलिक स्थितियाँ तरक्क़ी को कभी सीमित नहीं करती। सुनियोजित आईटी शिक्षा, वैश्विक अनुभव और मूल्य-आधारित तकनीकी मार्गदर्शन के माध्यम से, वह यह सुनिश्चित करती हैं कि छात्र केवल कंप्यूटर सीखें ही नहीं, बल्कि उनके साथ आगे बढ़ें।

कसरावद स्थित पैरामाउंट एकेडमी में दीक्षा पाटीदार कंप्यूटर शिक्षक (टीजीटी) और कंप्यूटर इन-चार्ज के रूप में कार्यरत हैं, जहां वह संस्थान की तकनीकी दिशा को सक्रिय रूप से आकार देती हैं।

हालांकि विद्यालय ग्रामीण क्षेत्र में स्थित है, वह इस बात पर जोर देती हैं कि यह इस बात का जीता-जागता प्रमाण है कि अवसर स्थान पर निर्भर नहीं करता। उनके अनुसार, तरक्क़ी दूरदृष्टि पर निर्भर करती है, और पैरामाउंट एकेडमी उस दूरदृष्टि को दृढ़ता से धारण करती है।

पाटीदार बताती हैं कि संस्थान में कंप्यूटर और आईटी से संबंधित प्रत्येक पहल उनके मार्गदर्शन और पर्यवेक्षण में संचालित होती है। पाठ्यक्रम नियोजन और संरचित कक्षा शिक्षण से लेकर टेक्नीकल इवेंट्स के आयोजन और डिजिटल प्रोग्राम्स के कार्यान्वयन तक, वह टेक्नोलोजी शिक्षा के हर स्तर पर गहराई से जुड़ी रहती हैं। वह सुनिश्चित करती हैं कि सीखना यादृच्छिक या सतही न होकर व्यवस्थित, प्रासंगिक और आधुनिक प्रगति के अनुरूप हो।

टीजीटी दीक्षा पाटीदार कहती हैं कि उनकी जिम्मेदारी केवल अध्यायों को पढ़ाने तक सीमित नहीं है। वह सावधानीपूर्वक ऐसा वातावरण बनाती हैं जहां छात्र कंसेप्ट्स को समझते हैं, उन्हें व्यावहारिक रूप से लागू करते हैं और यह स्पष्ट रूप से समझते हैं कि टेक्नोलोजी वास्तविक दुनिया को कैसे आकार देती है। उनके समर्पण के कारण, विद्यालय का टेक्नोलोजिकल इकोसिस्टम मजबूत, उद्देश्यपूर्ण और भविष्योन्मुखी बना रहता है।

पैरामाउंट एकेडमी में, वह बताती हैं, बच्चों को केवल कंप्यूटर से परिचित नहीं कराया जाता, बल्कि उन्हें आईटी क्षेत्र में आत्मविश्वास और स्किल विकसित करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। प्रारंभिक चरण से ही संरचित शिक्षण शुरू हो जाता है। युवा शिक्षार्थियों को स्क्रैच प्रोग्रामिंग भाषा से परिचित कराया जाता है, जिसके माध्यम से वो गेम क्रिएशन और डिजिटल कहानी कहने के द्वारा कोडिंग के मूल सिद्धांतों को समझते हैं। उनका मानना है कि जब कोडिंग को रचनात्मक तरीके से सिखाया जाता है, तो तार्किक सोच और समस्या-समाधान स्किल्स स्वाभाविक रूप से विकसित होते हैं।

शिक्षाविद् दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि क्लास 6 से क्लास 12 तक, छात्र पायथन, एचटीएमएल, सी++ और सी जैसी प्रोग्रामिंग भाषाएँ सीखते हैं। वह स्पष्ट करती हैं कि प्रत्येक भाषा को एक विशिष्ट उद्देश्य के साथ सिखाया जाता है: तकनीकी आधार को मजबूत करना और प्रैक्टिकल एप्लीकेशंस की समझ को बढ़ाना। वह सुनिश्चित करती हैं कि छात्र केवल रट्टा मारकर सिंटैक्स को याद न करें, बल्कि यह समझें कि प्रोग्रामिंग वास्तविक जीवन की प्रणालियों और समाधानों से कैसे जुड़ी है।

पैरामाउंट एकेडमी की कंप्यूटर साइंस टीचर दीक्षा पाटीदार कहती हैं कि स्कूल स्तर पर कोडिंग शुरू करने का उद्देश्य सुनियोजित और रणनीतिक है। अगर कोई स्टूडेंट स्कूल के बाद आईटी में करियर बनाना चाहता है, तो उसके बेसिक्स पहले से ही मजबूत होते है। उसे फंडामेंटल्स से जूझना नहीं पड़ता। इसके बजाय, वह आत्मविश्वास, स्पष्टता और दक्षता के साथ आगे बढ़ता है। शुरुआती तैयारी डर को दूर करती है।

वह आगे बताती हैं कि स्कूल में ही आर्टिफिशल इंटेलिजेंस से परिचय कैसे शुरू हो जाता है। प्रतियोगिताओं, परीक्षाओं और सुनियोजित पहलों के माध्यम से स्टूडेंट धीरे-धीरे विश्लेषणात्मक सोच विकसित करते हैं। ऐसी ही एक परीक्षा है "लॉजिक इन डीसी", जिसका आयोजन भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) बॉम्बे द्वारा किया जाता है, जो रीज़निंग और एप्टीट्यूड स्किल्स को मजबूत करती है। यह परीक्षा क्लास 3 से क्लास 12 तक चलती है, और वह गर्व से बताती हैं कि संस्थान अब एलकेजी और यूकेजी से भी इसी तरह का विश्लेषणात्मक परिचय देने का प्रयास कर रहा है ताकि सोचने के स्किल्स बचपन से ही विकसित हो सकें।

वह भारतीय रिजर्व बैंक द्वारा आयोजित नेशनल फाइनेंशियल लिट्रेसी एग्जामिनेशन पर प्रकाश डालती हैं। उनका मानना है कि आज की दुनिया में वित्तीय जागरूकता आवश्यक है। बच्चों को कम उम्र से ही जिम्मेदारी से पैसे का प्रबंधन करना सीखना चाहिए। वह कहती हैं कि जब छात्र कम उम्र में ही वित्तीय अनुशासन को समझ लेते हैं, तो वो आर्थिक रूप से जिम्मेदार व्यक्ति बनते हैं जो समाज में सार्थक योगदान देते हैं।

दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि हायर क्लासेस के लिए, पैरामाउंट एकेडमी भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) बॉम्बे, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) दिल्ली और भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) मद्रास जैसे प्रमुख संस्थानों के साथ एकेडमिक संबंध बनाए रखती है। वह बताती हैं कि आईआईटी मद्रास से संबद्ध डिप्लोमा कोर्स स्कूल में ही संचालित किए जाते हैं, जिससे स्टूडेंट्स को वैल्यूएबल सर्टीफिकेशंस प्राप्त करने का अवसर मिलता है। आईआईटी मद्रास की डिग्री होने से स्टूडेंट्स की एकेडमिक और प्रोफेशनल प्रतिष्ठा में उल्लेखनीय वृद्धि होती है।

वह गर्व से बताती हैं कि पैरामाउंट एकेडमी के विद्यार्थियों ने आईआईटी बॉम्बे द्वारा आयोजित टेकफेस्ट में भाग लिया, जहां उन्होंने न केवल प्रतियोगिता में भाग लिया बल्कि वहाँ के कैंपस में रहकर अनुभव और प्रेरणा से समृद्ध होकर लौटे। विद्यार्थियों ने यूरेका जूनियर्स प्रतियोगिता में भी भाग लिया, जहां एक विद्यार्थी ने टॉप प्रतिभागियों में चौथा स्थान प्राप्त किया, जो स्कूल के लिए अपार गर्व की बात है।

इसी तरह, वह बताती हैं कि छात्रों को आईआईटी दिल्ली में एक ऐसी प्रतियोगिता में प्रस्तुति देने के लिए आमंत्रित किया गया था, जिसमें कॉलेज के प्रतिभागियों का वर्चस्व था। पैरामाउंट एकेडमी कॉलेजों के बीच एकमात्र ऐसा स्कूल था जिसे उत्कृष्ट सम्मान प्राप्त हुआ।

शिक्षिका दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि स्टूडेंट्स राजा रामन्ना सेंटर फॉर एडवांस्ड टेक्नोलोजी और इंडियन काउंसिल ऑफ़ एग्रीकल्चरल रिसर्च जैसे प्रतिष्ठित संस्थानों का दौरा भी करते हैं। वह बताती हैं कि स्टूडेंट्स ने आईसीएआर भोपाल में पांच दिवसीय शिविर में भाग लिया, जहां उन्होंने व्यावहारिक गतिविधियों और प्रैक्टिकल एक्सप्लोरेशन में हिस्सा लिया।

छोटे छात्रों के लिए, आईआईटी इंदौर के दौरे आयोजित किए जाते हैं ताकि उन्हें यह समझने में मदद मिल सके कि अनुशासन, एकाग्रता और सुनियोजित प्रयास के अलावा आईआईटी की तैयारी का सही अर्थ क्या है। वह कहती हैं कि पैरामाउंट एकेडमी यह सुनिश्चित करती है कि जब छात्र आईआईटी में प्रवेश का लक्ष्य रखें, तो वो बिना किसी भ्रम या झिझक के ऐसा करें।

वह बताती हैं कि छात्रों ने देहरादून स्थित भारतीय वन्यजीव संस्थान (वाइल्डलाइफ इंस्टिट्यूट ऑफ़ इंडिया) में भी प्रस्तुति दी है, जहां उनके काम की बहुत सराहना हुई, यहां तक कि उत्तराखंड सरकार के अधिकारियों द्वारा भी की गई। वह ऐसे क्षणों को आत्मविश्वास बढ़ाने वाले मील के पत्थर के रूप में वर्णित करती हैं।

कंप्यूटर साइंस शिक्षण प्रभारी दीक्षा पाटीदार स्पष्ट करती हैं कि ये अनुभव आकस्मिक घटनाएँ नहीं हैं, बल्कि दृष्टिकोण को व्यापक बनाने के लिए सचेत, वार्षिक प्रयास हैं। प्रतियोगिताओं, संस्थानों के भ्रमण और वास्तविक दुनिया के अनुभवों के माध्यम से, विद्यार्थी कंसेप्ट्स का केवल अध्ययन करने के बजाय उन्हें जीते हैं।

इंफ्रास्ट्रक्चर के बारे में बात करते हुए, कंप्यूटर साइंस शिक्षिका दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि जहाँ कई स्कूलों में कंप्यूटर लैब हैं, वहीं पैरामाउंट एकेडमी इस मायने में अलग है कि यहाँ छात्र व्यक्तिगत लैपटॉप पर काम करते हैं। उनका मानना है कि आधुनिक शिक्षण वातावरण में तकनीकी प्रगति झलकनी चाहिए।

वह इस बात पर जोर देती हैं कि जैसे-जैसे टेक्नोलोजी तेजी से विकसित हो रही है, बच्चों को केवल दर्शक बनकर नहीं रहना चाहिए। उन्हें सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए। प्रारंभिक अनुभव के बिना, बाद में अनुकूलन कठिन हो जाता है।

विद्यालय में कई अटल टिंकरिंग लैब (एटीएल) हैं, जहाँ छात्र आईओटी-आधारित प्रोजेक्ट्स, ऑडियो प्रोग्रामिंग, सेंसर-बेस्ड एप्लीकेशंस और इनोवेशन-संचालित प्रयोगों पर काम करते हैं। वह कहती हैं कि ये प्रयोगशालाएँ रचनात्मकता, प्रयोग और समस्या-समाधान को बढ़ावा देती हैं, जिससे छात्र वास्तविक दुनिया की तकनीकी चुनौतियों के लिए तैयार होते हैं।

अपने प्रारंभिक जीवन के बारे में बात करते हुए, दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि वह कराही नामक एक छोटे से गाँव से हैं। उन्होंने प्रेरणा विद्या विहार स्कूल में क्लास 8 तक की शिक्षा प्राप्त की। वह कहती हैं कि उनके गाँव ने उन्हें सादगी, दृढ़ता और कृतज्ञता जैसे मूल्य सिखाए, जो आज भी उनका मार्गदर्शन करते हैं।

दीक्षा पाटीदार बताती हैं कि उन्होंने मंडलेश्वर के श्रीकंवर्तरा पब्लिक स्कूल में क्लास 12 तक की पढ़ाई जारी रखी और सरदार वल्लभभाई कॉलेज से कंप्यूटर साइंस में मास्टर्स की डिग्री प्राप्त की। शिक्षा के प्रत्येक चरण ने उनके दृढ़ संकल्प को और मजबूत किया।

वह बताती हैं कि अपने विद्यार्थी जीवन के दौरान, उन्हें अक्सर आत्मसंदेह होता था। वह खुद से सवाल करती थीं कि क्या वह पर्याप्त सक्षम हैं। लेकिन उन्होंने सचेत रूप से सकारात्मकता को चुना। उन्होंने अपनी सीमाओं के बारे में शिकायत करने के बजाय उपलब्ध अवसरों का उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित किया।

वह बताती हैं कि उन्होंने क्लास 12वीं पास करने के बाद ही पहली बार कंप्यूटर का इस्तेमाल किया था। उस पहले अनुभव ने उनमें गहरी जिज्ञासा जगा दी। उसी क्षण उन्हें एहसास हुआ कि वह आईटी में अपना करियर बनाना चाहती हैं और सॉफ्टवेयर इंजीनियर बनने का सपना देखती हैं।

हालांकि, आर्थिक चुनौतियों और अपरिहार्य परिस्थितियों ने उन्हें उस सपने को पूरी तरह से साकार करने से रोक दिया। यह एक कठिन दौर था। लेकिन उन्होंने अपने जुनून को नहीं छोड़ा। इसके बजाय, उन्होंने अपनी आकांक्षा को नया रूप दिया।

दीक्षा पाटीदार कहती हैं कि उन्होंने तय किया कि अगर वह खुद सॉफ्टवेयर इंजीनियर नहीं बन सकतीं, तो वह छात्रों को इसके लिए तैयार करेंगी। उन्होंने अपना जीवन बच्चों को सही मार्गदर्शन देने के लिए समर्पित कर दिया ताकि उन्हें कभी भी दिशा और अनुभव की कमी न हो।

उन्होंने आईटी शिक्षिका के रूप में अपना करियर शुरू किया और अपनी व्यक्तिगत सीमाओं को सामूहिक सशक्तिकरण में बदल दिया।

आदर्शों के बारे में बात करते हुए, वह कहती हैं कि लोग अक्सर प्रसिद्ध हस्तियों की प्रशंसा तो करते हैं लेकिन उनके संघर्षों को नहीं समझते। उनका मानना है कि आदर्श वह होना चाहिए जिसके अनुशासन और प्रयासों को हम सही मायने में समझते हों।

उनके लिए, वह व्यक्ति उनके पिता हैं।

शिक्षिका दीक्षा कहती हैं कि उन्होंने बचपन से ही उनके अथक परिश्रम को देखा है। उन्होंने सीखा है कि निरंतर प्रयास सफलता की ओर ले जाते है। उनसे उन्होंने सहनशीलता, धैर्य और आस्था का भाव सीखा।

उन्होंने उसे सिखाया कि भले ही परिणाम उम्मीदों के अनुरूप न हों, विश्वास नहीं टूटना चाहिए। हर चीज़ किसी न किसी कारण से होती है। जो एक झटका प्रतीत होता है, वह किसी बेहतर चीज़ की तैयारी हो सकती है।

अपने पिता के उदाहरण से उसने सीखा कि सफलता केवल महत्वाकांक्षा पर ही नहीं, बल्कि धैर्य और विश्वास पर भी टिकी होती है।

कंप्यूटर साइंस की शिक्षिका दीक्षा पाटीदार इस कथन में दृढ़ विश्वास रखती हैं: "टेक्नोलोजी एक अच्छी सेवक है, लेकिन एक बुरी मास्टर है।"

वह बताती हैं कि आज बच्चों को बहुत कम उम्र में ही मोबाइल फोन से परिचित कराया जाता है। कभी-कभी स्क्रीन शांति पाने का त्वरित उपाय बन जाती हैं। लेकिन वह सवाल करती हैं कि इसकी कीमत क्या है?

वह इस बात पर जोर देती हैं कि बच्चे स्वाभाविक रूप से डिजिटल सीमाओं को नहीं समझते हैं। बिना मार्गदर्शन के, वो हर चीज़ का पता लगाते हैं।

वह कहती हैं कि टेक्नोलोजी में दोहरी शक्ति होती है। बुद्धिमानी से उपयोग करने पर यह सशक्त बनाती है। दुरुपयोग करने पर यह नियंत्रण करती है।

वह माता-पिता से आग्रह करती हैं कि वो सचेत रूप से निगरानी करें, अंधाधुंध प्रतिबंध न लगाएं। व्यस्त जीवन में भी जागरूकता आवश्यक है।

अपने संघर्षों और उपलब्धियों के बारे में बात करते हुए वह कहती हैं कि वह स्वीकार करती हैं कि आर्थिक सीमाओं ने एक बार उनके मार्ग को बदल दिया था। लेकिन हार मानने के बजाय, उन्होंने निराशा को उद्देश्य में बदल दिया। आज, वह एक ऐसे विभाग का नेतृत्व करती हैं जो छात्रों को एआई, कोडिंग, आईओटी और एडवांस्ड संस्थागत अनुभव से परिचित कराता है। स्कूल की एटीएल लैब को लगातार उत्कृष्टता के लिए छह बार सर्वश्रेष्ठ एटीएल लैब का पुरस्कार मिल चुका है।

छात्र उच्च पद प्राप्त करते हैं, प्रतिष्ठित संस्थानों में प्रस्तुति देते हैं, आईआईटी प्रमाणपत्र अर्जित करते हैं और राष्ट्रीय स्तर पर पहचान बनाते हैं।

वह कहती हैं कि उनकी असली उपलब्धि व्यक्तिगत पहचान नहीं, बल्कि छात्रों को अपनी कल्पना से कहीं अधिक मजबूत होते देखना है।

दीक्षा पाटीदार अभिभावकों को सलाह देती हैं कि वो टेक्नोलोजी को सोच-समझकर और जिम्मेदारी से बच्चों से परिचित कराएं। वह आईटी और सॉफ्टवेयर क्षेत्र में करियर बनाने की इच्छा रखने वाले परिवारों को पैरामाउंट एकेडमी के सुव्यवस्थित वातावरण का अनुभव करने के लिए आमंत्रित करती हैं।

वह इस बात पर जोर देती हैं कि स्कूल का ध्यान केवल पाठ्यपुस्तकों पर ही नहीं, बल्कि सर्वांगीण विकास, व्यक्तित्व विकास, अनुभव, स्पष्टता और आत्मविश्वास पर भी केंद्रित है।

वह कहती हैं कि कई अभिभावक अपने बच्चों के लिए आईआईटी और वैश्विक करियर के सपने देखते हैं। ऐसे सपनों के लिए तैयारी की शुरुआत जल्दी होनी चाहिए। बुनियाद मजबूत होनी चाहिए। स्किल्स प्रैक्टिकल होनी चाहिए। अनुभव वास्तविक होना चाहिए।

जब बच्चे सिद्धांत रटने के बजाय इनोवेशन में संलग्न होते हैं, तो उनमें साहस विकसित होता है।

वह बताती हैं कि पैरामाउंट एकेडमी बच्चों को न केवल परीक्षाओं के लिए, बल्कि नेतृत्व, जीवन और आत्मविश्वास, ज्ञान से परिपूर्ण भविष्य के लिए तैयार करती है और छात्रों को एकेडमी में शामिल होने के लिए आमंत्रित करती है।