दो दशकों से ज्यादा के अनुभव के साथ, डॉ. सुमित खुराना ने मध्य भारत स्थित एक बी-स्कूल को उद्योग-संबंधित शिक्षा के केंद्र में बदलने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। कौशल विकास और व्यक्तित्व निर्माण के साथ शिक्षा को एकीकृत करने के लिए जाने जाने वाले, सुमित अच्छी तरह से विकसित, नौकरी के लिए तैयार पेशेवरों को तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

एक अनुभवी शिक्षाविद्, डॉ. सुमित खुराना, इंदौर में शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट (SKITM) के निदेशक के रूप में फैकल्टी ऑफ मैनेजमेंट स्टडीज के विकास और दृष्टिकोण को आगे बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण व्यक्ति रहे हैं।

एक पीएचडी डिग्री धारक डॉ. खुराना को अकादमिक क्षेत्र में 25 वर्षों का व्यापक अनुभव है। पिछले 15 वर्षों से, उन्होंने संस्थान के प्रबंधन विभाग को विकसित करने और इसे अकादमिक उत्कृष्टता और उद्योग-संबंधित शिक्षा के केंद्र में बदलने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है।

डॉ. खुराना SKITM की उल्लेखनीय प्रगति का श्रेय इसके तीन आधारभूत स्तंभों- डॉ. शिवाजीराव कदम, डॉ. पीयूष त्रिवेदी और डॉ. डी.पी. अग्रवाल के दूरदर्शी नेतृत्व को देते हैं। पारंपरिक कॉर्पोरेट-संचालित संस्थानों के विपरीत, जो अक्सर शिक्षा पर व्यावसायिक हितों को प्राथमिकता देते हैं, SKITM इन अकादमिक दिग्गजों द्वारा निर्देशित अकादमिक अखंडता और सामाजिक योगदान के लिए अपनी अटूट प्रतिबद्धता के लिए खड़ा है।

डॉ. खुराना के नेतृत्व में प्रबंधन विभाग के दर्शन के मूल में तीन आवश्यक गुण हैं: शैक्षणिक उत्कृष्टता, कौशल वृद्धि और व्यक्तित्व विकास। वह इस बात पर जोर देते हैं कि उनका लक्ष्य न केवल छात्रों को रोजगार योग्य बनाना है, बल्कि उन्हें भविष्य के नियोक्ता बनने के लिए तैयार करना भी है। यह देखते हुए कि SKITM मुख्य रूप से हिंदी भाषी क्षेत्र में संचालित होता है, छात्रों को राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने के लिए तैयार करना - विशेष रूप से अंग्रेजी-प्रधान कॉर्पोरेट वातावरण में - विभाग के एजेंडे का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

डॉ. खुराना और उनकी टीम ऐसे कुशल पेशेवरों को तैयार करने के लिए प्रतिबद्ध हैं जो उद्योग की उभरती जरूरतों को पूरा करते हों। SKITM में फैकल्टी ऑफ मैनेजमेंट स्टडीज एक संपूर्ण, इंडस्ट्री-रेडी प्रोडक्ट प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करता है - जो मजबूत शैक्षणिक आधार, व्यावहारिक कौशल और आत्मविश्वास से भरे, अच्छी तरह से तैयार व्यक्तित्वों को प्रतिस्पर्धी कॉर्पोरेट दुनिया में कामयाब होने के लिए तैयार करता है।

डॉ. सुमित खुराना इस बात पर जोर देते हैं कि यह संस्थान अपने नेतृत्व द्वारा निर्धारित मजबूत शैक्षणिक दृष्टिकोण के कारण अलग है। डॉ. शिवाजीराव कदम, डॉ. पीयूष त्रिवेदी और डॉ. डी.पी. अग्रवाल जैसे दिग्गजों द्वारा संचालित, FMS न केवल शिक्षा प्रदान करने के मिशन के साथ काम करता है, बल्कि उद्योग के लिए तैयार पेशेवरों को पोषित करके समाज में सार्थक योगदान देने के लिए भी काम करता है।

FMS के निदेशक डॉ. खुराना बताते हैं कि SKITM में प्रबंधन शिक्षा सैद्धांतिक रूपरेखा से कहीं आगे जाती है। विभाग व्यावहारिक अनुभव को प्राथमिकता देता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि छात्र न केवल अवधारणाएँ सीख रहे हैं, बल्कि यह भी समझ रहे हैं कि उन्हें वास्तविक दुनिया में कैसे लागू किया जाए। उन्होंने बताया कि उनका पाठ्यक्रम केस-आधारित शिक्षाशास्त्र के इर्द-गिर्द डिज़ाइन किया गया है, जहाँ छात्र सफल उद्यमों और असफल व्यावसायिक उपक्रमों दोनों का अध्ययन और विश्लेषण करते हैं। यह दोहरा दृष्टिकोण छात्रों को आलोचनात्मक सोच और निर्णय लेने की क्षमता प्रदान करता है, जो उन्हें कॉर्पोरेट दुनिया में कदम रखने के बाद वास्तविक समय की चुनौतियों से निपटने के लिए तैयार करता है।

FMS में शैक्षणिक संरचना की एक प्रमुख विशेषता प्रत्येक सेमेस्टर के अंत में अनिवार्य इंटर्नशिप है। इंडस्ट्री के साथ यह आवर्ती जुड़ाव एकेडमिक और कॉर्पोरेट प्रैक्टिस के बीच एक मजबूत संबंध को बढ़ावा देता है। डॉ. खुराना ने कहा कि उनके कई छात्र सीधे अपने इंटर्नशिप अनुभवों से अंतिम प्लेसमेंट प्राप्त करते हैं, जिसे वे प्रदान की गई शिक्षा की प्रासंगिकता और गुणवत्ता का प्रमाण मानते हैं। उनके विचार में, इंटर्नशिप केवल एक्सपोजर नहीं है - वे अवसरों के पुल हैं।

शिक्षाविदों और इंटर्नशिप से परे, विभाग कौशल विकास पर बहुत ज़ोर देता है। डॉ. खुराना का दृढ़ विश्वास है कि आज के प्रतिस्पर्धी बाज़ार में, कंपनियाँ केवल संस्थान की प्रतिष्ठा का मूल्यांकन नहीं करती हैं, बल्कि व्यक्तिगत उम्मीदवार के कौशल और अनुकूलनशीलता पर ध्यान केंद्रित करती हैं। इसलिए, SKITM ने अपने प्रोग्राम्स को अच्छी तरह से विकसित पेशेवरों को विकसित करने के लिए संरचित किया है। फाइनेंस, मार्केटिंग, लोजिस्टिक्स और बिजनेस एनालिटिक्स में मुख्य कौशल को मुख्य एमबीए पाठ्यक्रम के साथ मिलकर पढ़ाया जाता है, जो छात्रों को नौकरी और उद्यमशीलता दोनों के लिए तैयार करता है।

प्रोग्राम का एक और आधार व्यक्तित्व विकास है। डॉ. खुराना इस बात पर जोर देते हैं कि SKITM जिस क्षेत्र को लक्षित करता है, वह मुख्य रूप से हिंदी भाषी है और अखिल भारतीय कॉर्पोरेट परिदृश्य में, कम्युनिकेशन और पर्सनालिटी मुख्य अंतर पैदा करते हैं। विभाग यह सुनिश्चित करता है कि छात्र मजबूत अभिव्यक्ति कौशल, आत्मविश्वास और व्यक्तिगत उपस्थिति का निर्माण करें - ऐसे गुण जो न केवल कॉर्पोरेट सफलता के लिए बल्कि राजनीति या सार्वजनिक सेवा जैसे क्षेत्रों के लिए भी अपरिहार्य हैं।

डॉ. खुराना के अनुसार, फैकल्टी ऑफ मैनेजमेंट स्टडीज का मिशन "कम्प्लीट प्रोडक्ट" तैयार करना है - ऐसे ग्रेजुएट जिनके पास अकादमिक ज्ञान, वास्तविक दुनिया के कौशल और आत्मविश्वास से भरा व्यक्तित्व हो। चाहे छात्र स्थापित कंपनियों में शामिल होने का लक्ष्य रखते हों, अपना खुद का उद्यम शुरू करना चाहते हों या अन्य क्षेत्रों में खोज करना चाहते हों, विभाग उन्हें सफल होने के लिए सभी आवश्यक उपकरणों से लैस करने के लिए प्रतिबद्ध है।

अपनी व्यक्तिगत पृष्ठभूमि पर आते हुए डॉ. खुराना बताते हैं कि शिक्षा के प्रति उनका झुकाव बचपन से ही था, जो उनके पिता से बहुत प्रभावित था - जो इंदौर के होलकर साइंस कॉलेज में रसायन विज्ञान के प्रोफेसर थे। अपने पिता को सावधानीपूर्वक लेक्चर नोट्स तैयार करते और कक्षा में उत्कृष्टता के लिए प्रतिबद्ध होते देखकर उनमें अकादमिक अनुशासन के शुरुआती बीज बोए गए। इस परवरिश ने डॉ. खुराना के लिए प्रतिष्ठित इंस्टीट्यूट ऑफ मैनेजमेंट स्टडीज (IMS), इंदौर से MBA पूरा करने के बाद शिक्षण में अपना करियर बनाने के अंतिम निर्णय की नींव रखी।

उन्हें याद है कि उनके पिता का शिक्षण के प्रति कितना अनुशासित दृष्टिकोण था। हर सुबह कॉलेज जाने से पहले, वह सावधानीपूर्वक तैयारी करते थे - नोट्स या पाठ्यपुस्तकों को लेकर नहीं, बल्कि सिर्फ़ एक चाक के साथ। "मैं सिर्फ़ एक चाक लेकर चलता हूँ, और बात करता हूँ" वह कहते थे। "चाक, चलना और बात करना" के इस दर्शन ने डॉ. सुमित पर गहरी छाप छोड़ी और अकादमिक अनुशासन में एक आजीवन सबक बन गया। उन्होंने कम उम्र में ही सीख लिया था कि कक्षा में प्रवेश करने से पहले पूरी तरह से तैयारी करना एक शिक्षक का सबसे शक्तिशाली उपकरण है।

दिलचस्प बात यह है कि डॉ. खुराना ने कभी जानबूझकर शिक्षक बनने की योजना नहीं बनाई थी। फिर भी, अपने पिता को व्यक्तित्व और नेतृत्व के साथ शिक्षा को सहजता से मिलाते हुए देखने से मिली प्रेरणा ने उन पर एक स्थायी प्रभाव डाला। उनके पिता सिर्फ़ शिक्षक ही नहीं थे - वह एक NCC और स्काउट लीडर और राज्य स्तर के लॉन टेनिस खिलाड़ी भी थे। डॉ. खुराना कहते हैं कि वह इन तीन बुनियादी गुणों के साथ बड़े हुए: शिक्षा, नेतृत्व और खेल भावना। बचपन में, वह अपने पिता के साथ टेनिस कोर्ट जाते थे, टेनिस बॉल उठाते थे और अभ्यास सत्रों के दौरान उन्हें वापस देते थे। वह बताते हैं कि इस दिनचर्या ने उनके शरीर और दिमाग को इतना प्रभावित किया कि हर दिन शाम 4:30 बजे तक, उन्हें सहज रूप से टेनिस कोर्ट पर जाने की इच्छा होने लगती थी।

आखिरकार, टेनिस एक निजी शौक बन गया। जब तक उन्होंने रसायन विज्ञान में बीएससी और एमएससी पूरा किया, तब तक वह नियमित रूप से टेनिस खेल रहे थे। लगभग उसी समय, एमबीए प्रोग्राम अपनी आकांक्षात्मक अपील और करियर की संभावनाओं के कारण लोकप्रियता प्राप्त कर रहे थे। उन्होंने एमबीए प्रवेश परीक्षा दी और फाइनेंस में विशेषज्ञता के लिए चुने गए। साथ ही, उन्हें टाइम्स बैंक से नौकरी का प्रस्ताव मिला, जिसका बाद में एचडीएफसी बैंक में विलय हो गया। उस अवधि के दौरान, उनके पास बैंक में एक स्थायी पद हासिल करने का विकल्प था।

हालांकि, किस्मत को कुछ और ही मंजूर था। लगभग उसी समय, उन्हें एक विश्वविद्यालय में फैकल्टी मेंबर के रूप में काम करने का अवसर भी मिला। दोनों विकल्पों पर विचार करते हुए, डॉ. खुराना को एहसास हुआ कि केवल एक ही पेशा उन्हें उसी नियमितता और समर्पण के साथ टेनिस खेलना जारी रखने की अनुमति दे सकता है: शिक्षण। हालाँकि बैंकिंग की नौकरी में बेहतर पैकेज की पेशकश की गई थी, लेकिन उन्होंने अपने पिता के नक्शेकदम पर चलते हुए शिक्षा को चुना। समय के साथ, उन्हें शिक्षण के लिए सच्चा प्यार विकसित हुआ और जो एक करियर विकल्प के रूप में शुरू हुआ वह जल्द ही एक जुनून में बदल गया।

वह गर्व से बताते हैं कि वह हमेशा अपने लेक्चर्स की अच्छी तरह से तैयारी करते हैं और मानते हैं कि ज्ञान भीतर से आना चाहिए, किसी स्क्रीन या किताब से पढ़कर नहीं आना चाहिए। उनके लिए, शिक्षण सबसे प्रभावी तब होता है जब इसे आंतरिक रूप से आत्मसात किया जाता है और स्पष्टता और दृढ़ विश्वास के साथ दिया जाता है।

डॉ. खुराना अपने शुरुआती शिक्षण वर्षों को याद करते हैं जब उन्हें विजिटिंग फैकल्टी मेंबर के रूप में नियुक्त किया गया था। उन दिनों, युवा शिक्षकों को अक्सर ऐसे विषय दिए जाते थे जिन्हें दूसरे पढ़ाने के लिए तैयार नहीं थे या असमर्थ थे। विरोध करने के बजाय, उन्होंने चुनौती को स्वीकार किया, इसे अपने ज्ञान के आधार को बढ़ाने और विस्तार करने के अवसर के रूप में उपयोग किया। उनके अनुसार, पैसा गौण है - जो सबसे अधिक मायने रखता है वह है पेशे के प्रति जुनून और छात्र समुदाय का हिस्सा होने की खुशी।

आज भी टेनिस उनका पसंदीदा शौक और तनाव दूर करने का साधन बना हुआ है। वह हर शाम करीब 2 से 3 घंटे टेनिस कोर्ट पर बिताते हैं, यह उनकी सालों की आदत है।

अपनी शैक्षणिक पृष्ठभूमि के बारे में बात करते हुए, डॉ. खुराना बताते हैं कि वह एक मध्यम वर्गीय परिवार से आते हैं। उनके पिता, एक सरकारी प्रोफेसर होने के नाते, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को प्राथमिकता देते थे। डॉ. खुराना को इंदौर के सेंट पॉल स्कूल में 12वीं तक PCM (भौतिकी, रसायन विज्ञान, गणित) संयोजन के साथ अध्ययन करने का सौभाग्य मिला। इसके बाद उन्होंने होलकर साइंस कॉलेज से बीएससी की और उसके बाद रसायन विज्ञान में एमएससी की।

एमएससी के दौरान, उन्होंने पाया कि इग्नू (इंदिरा गांधी नेशनल ओपन यूनिवर्सिटी) का क्षेत्रीय केंद्र भी होलकर साइंस कॉलेज में स्थित है। इससे उन्हें शैक्षणिक वातावरण से जुड़े रहने का मौका मिला और साथ ही उन्हें इग्नू से टूरिज्म स्टडीज में ग्रेजुएशन की डिग्री लेने की प्रेरणा मिली। बाद में, उन्होंने एमबीए पूरा किया और इग्नू से टूरिज्म मैनेजमेंट में मास्टर डिग्री भी हासिल की, जिससे अंतःविषय सीखने के प्रति उनकी प्रतिबद्धता का पता चलता है।

उनके जीवन में एक और प्रभावशाली तत्व, जो फिर से उनके पिता से प्रेरित था, वह था राष्ट्रीय कैडेट कोर (एनसीसी)। उन्होंने होलकर साइंस कॉलेज में रहते हुए एनसीसी के एयर विंग में दाखिला लिया और अपना 'सी' सर्टिफिकेट पूरा किया। वह एनसीसी को नेतृत्व, अनुशासन और प्रतिकूल परिस्थितियों में कामयाब होने की क्षमता सिखाने का श्रेय देते हैं। उन्हें याद है कि वह भाग्यशाली थे कि उन्हें राइफल, पिस्तौल और यहां तक कि घुटने की बीमारी के बावजूद ग्लाइडर उड़ाने का प्रशिक्षण मिला। इन अनुभवों ने न केवल उनके लचीलेपन को बढ़ाया बल्कि उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में अनुकूलन और नेतृत्व करना भी सिखाया।

डॉ. खुराना का दृढ़ विश्वास है कि एनसीसी प्रत्येक छात्र के ग्रेजुएशन समय का एक हिस्सा होना चाहिए और वह इसे एक सराहनीय गतिविधि के रूप में अनुशंसा करते हैं जो चरित्र का निर्माण करती है।

वह अपनी एक और दृढ़ मान्यता साझा करते हैं: हर छात्र को खेलों में भाग लेना चाहिए। उनके अनुसार, खिलाड़ी होने से आपको विनम्रता से जीतना और शालीनता से हारना सिखाया जाता है। उनका कहना है कि सिर्फ़ शारीरिक गतिविधि से ज़्यादा, खेल ध्यान की तरह हैं - वे अनुशासन विकसित करते हैं, आत्म-संतुष्टि प्रदान करते हैं और जीवन के किसी भी क्षेत्र में सफल होने के लिए ज़रूरी लचीलापन विकसित करते हैं।

अपने रोल मॉडल के बारे में पूछे जाने पर डॉ. सुमित कहते हैं कि उनका मानना है कि किसी भी व्यक्ति के जीवन में सबसे पहले रोल मॉडल उसके माता-पिता और दादा-दादी होते हैं। जिस क्षण से बच्चा अपनी आँखें खोलता है, उसका परिवार ही उसके चरित्र को आकार देना शुरू कर देता है। वह बताते हैं कि उनके पिता उनके सबसे बड़े रोल मॉडल थे और आज भी हैं। हालाँकि उन्हें अपने पिता की बहुत याद आती है, लेकिन वह अपने पिता द्वारा उन्हें दिए गए मूल्यों और शिक्षाओं को संजोकर रखते हैं। उनका कहना है कि ये शिक्षाएँ केवल मौखिक ही नहीं थीं, बल्कि लगातार कार्यों के माध्यम से प्रदर्शित की गई थीं। वे उनके व्यक्तित्व का एक अविभाज्य हिस्सा बन गए हैं और आज भी समाज में उनकी पहचान को परिभाषित करते हैं।

जैसे-जैसे जीवन आगे बढ़ता है, वह कहते हैं कि नई प्रेरणाएँ उभरती हैं - स्कूल में शिक्षक रोल मॉडल बन जाते हैं, खेल में आपसे बेहतर प्रदर्शन करने वाले साथी आपको बेहतर करने के लिए प्रेरित करते हैं और यहाँ तक कि असंबंधित क्षेत्रों के पेशेवर भी सीखने के स्रोत बन सकते हैं। वह कहते हैं, "जीवन हमेशा सीखने की अवस्था है" और हमारा काम उस अवस्था को बढ़ाते रहना है।

डॉ. खुराना का दृढ़ विश्वास है कि अगर कोई व्यक्ति किसी भी क्षेत्र में आपसे बेहतर है—चाहे वह खेल हो, शिक्षा हो या खाना पकाने जैसा कोई साधारण काम हो—तो खुद को हीन समझने के बजाय, आपको उनकी प्रशंसा करनी चाहिए, उनका निरीक्षण करना चाहिए और उनसे सीखना चाहिए। उनका कहना है कि यह सिर्फ़ एक मानसिकता नहीं है—यह वह भी है जो प्रबंधन शिक्षा आपको करने के लिए प्रशिक्षित करती है: निरीक्षण करना, विश्लेषण करना, अनुकूलन करना और सुधार करना। वह कहते हैं कि व्यक्तिगत विकास अक्सर किसी और को बेहतर करते हुए देखने और उसे खुद को निखारने के लिए प्रेरणा के रूप में उपयोग करने के बारे में होता है।

वह टेनिस खिलाड़ी के रूप में अपने अनुभव के बारे में एक निजी किस्सा साझा करते हैं। खेल में उनकी भागीदारी के कारण, उन्हें आईएएस और आईपीएस अधिकारियों सहित कई प्रतिष्ठित व्यक्तियों से बातचीत करने का अवसर मिला है। उनमें से कई उनके टेनिस क्लब में जाने-पहचाने चेहरे बन गए हैं। "अगर कोई कलेक्टर या कमिश्नर आपको नाम से जानता है, तो आप खुद को भाग्यशाली समझते हैं" वह कहते हैं। "आप बिना किसी बाधा के उनके कार्यालय में जा सकते हैं और अपने अगले मैच के समय के बारे में बात कर सकते हैं।"

हालाँकि, उनकी प्रशंसा से भी ज़्यादा उनके ज्ञान और अनुशासन की प्रशंसा करते हैं। ये वे लोग हैं जिन्होंने भारत की सबसे ज़्यादा प्रतियोगी परीक्षाएँ पास की हैं, जिलों और राज्यों का प्रबंधन किया है और उच्च प्रशासनिक पदों पर हैं। उन्हें नज़दीक से देखने से उन्हें बहुत कुछ सीखने को मिला है - सिर्फ़ शासन या व्यवस्था के बारे में नहीं, बल्कि समर्पण, दृढ़ता और उत्कृष्टता के बारे में भी।

डॉ. खुराना छात्रों को अपने आस-पास के हर व्यक्ति और परिस्थिति से सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। उनका मानना है कि सीखना सिर्फ़ उन लोगों से नहीं आता जो ज़्यादा सफल हैं, बल्कि संघर्ष करने वालों से भी आता है। वह कहते हैं, "यहां तक कि एक छोटा सा सब्ज़ी विक्रेता जो दिन-रात काम करता है, आपको कड़ी मेहनत और दक्षता के बारे में सिखाता है।" और जब आप लोगों को असफल होते देखते हैं, तो आपको उनकी गलतियों का विश्लेषण करना चाहिए ताकि आप उन्हें न दोहराएँ। उनके अनुसार, सीखना हमारे चारों ओर है - यह सिर्फ़ हमारे अवलोकन और आत्मसात करने की इच्छा पर निर्भर करता है।

हालांकि वह खुद को काव्यात्मक व्यक्ति नहीं मानते, लेकिन उन्हें जीवन में मार्गदर्शन देने वाले शास्त्रों में आध्यात्मिक और दार्शनिक अर्थ मिलते हैं। ज्ञान के दो शाश्वत अंश जो आज भी उनके साथ गहराई से जुड़ते हैं, वे हैं भगवद गीता और हनुमान चालीसा।

उन्होंने गीता के एक श्लोक का उल्लेख किया:

कर्मण्येवाधिकारस्ते मा फलेषु कदाचन। मा कर्मफलहेतुर्भूर्मा ते संगोऽस्त्वकर्मणि॥

उनका कहना है कि यह बिना किसी परिणाम की चिंता किए काम करने पर जोर देता है। वह बताते हैं, "हमें चलते रहना चाहिए, अपना काम करते रहना चाहिए और परिणाम की चिंता नहीं करनी चाहिए।"

इसके साथ वह हनुमान चालीसा की एक पंक्ति जोड़ते हैं जो निर्भयता और विश्वास की बात करती है:

“तुम रक्षक काहू को डरना ”

—यदि हनुमान आपके रक्षक हैं, तो आपको किससे डरना चाहिए?

डॉ. खुराना इसे समर्पण और आस्था का संदेश मानते हैं। "अगर आप अपना काम ईमानदारी से करते हैं और भगवान से कहते हैं, 'आपने मुझे यही करने को कहा है और मैं इसे ईमानदारी से कर रहा हूँ,' तो बाकी सब उन पर छोड़ दें। परिणाम का ध्यान रखा जाएगा।"

वह अपने चिंतन के इस हिस्से को एक शक्तिशाली संदेश के साथ समाप्त करते हैं: ईमानदारी से काम करें, अपना सर्वश्रेष्ठ दें, परिणामों के पीछे न भागें, और इस बात पर अटूट विश्वास रखें कि कोई उच्च शक्ति आपका मार्गदर्शन कर रही है। उनका मानना है कि उस समर्पण में शांति, पूर्णता और अंततः सफलता का मार्ग निहित है।

अपनी उपलब्धियों पर विचार करते हुए, डॉ. सुमित खुराना एक दार्शनिक टिप्पणी के साथ शुरू करते हैं: "मेरे जीवन की पहली उपलब्धि यह है कि मैं एक इंसान के रूप में पैदा हुआ - यह अपने आप में ईश्वर द्वारा लिखा गया एक आशीर्वाद है।" उस मूलभूत विश्वास से, वह समय, निर्णयों और उद्देश्य द्वारा आकार लिए गए व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों तरह की उपलब्धियों की अपनी यात्रा का पता लगाते हैं।

उनके करियर में सबसे पहली उपलब्धि एक राष्ट्रीय बैंक में उनका चयन था - जो कई मैनेजमेंट ग्रेजुएट्स की आकांक्षा है। बैंकिंग क्षेत्र में नौकरी पाना एमबीए सर्किल में सफलता का एक मानक माना जाता है और वह मानते हैं कि यह एक गर्व का क्षण था। हालाँकि, एक निर्णायक मोड़ में, उन्होंने बैंकिंग की जगह शिक्षण का रास्ता चुना, पैकेज की तुलना में जुनून और उद्देश्य को प्राथमिकता दी।

एक शिक्षक के रूप में, वह बताते हैं कि उनकी उपलब्धियाँ शिक्षाविदों से परे हैं। डॉ. खुराना ने राज्य स्तरीय शिक्षक टूर्नामेंटों में अपने विश्वविद्यालय का प्रतिनिधित्व किया है, विशेष रूप से टेनिस और बैडमिंटन में, जहाँ उनकी टीम विजयी हुई। ये खेल सफलताएँ एक संतुलित जीवन को बनाए रखने के लिए उनकी प्रतिबद्धता को उजागर करती हैं जो बुद्धि को शारीरिक फिटनेस और टीम भावना के साथ जोड़ती है।

अपने शिक्षण करियर में, उनके लिए सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ उपाधियों या पुरस्कारों से नहीं बल्कि उनके छात्रों की सफलता से मापी जाती हैं। वह एक भावनात्मक किस्सा साझा करते हैं: "जब भी किसी छात्र की प्रशंसा होती है या उसे उच्च वेतन वाली नौकरी मिलती है, तो मुझे वास्तव में गर्व महसूस होता है। यही मेरा असली पैकेज है।" वह आगे कहते हैं कि वह कभी भी अपने वेतन की तुलना उनके वेतन से नहीं करते हैं - उन्हें संतुष्टि इस बात से मिलती है कि उन्होंने उनके सफ़र में योगदान दिया है।

उनके सबसे यादगार पेशेवर अनुभवों में से एक उनके एक पूर्व छात्र भरत कुलकर्णी के साथ था, जिन्होंने शुरुआत में MCX (मल्टी कमोडिटी एक्सचेंज), मुंबई में पद हासिल किया था। बाद में भरत ने अपनी खुद की कंसल्टेंसी फर्म स्थापित की, जो दुनिया भर में कमोडिटी और स्टॉक एक्सचेंज स्थापित करने में माहिर थी। उनकी विशेषज्ञता उन्हें तंजानिया और केन्या जैसे अफ्रीकी देशों में ले गई, जहाँ उन्हें कमोडिटी एक्सचेंज बनाने का काम सौंपा गया।

भरत ने डॉ. खुराना को स्टेकहोल्डर्स के लिए एक्सचेंज सिस्टम्स पर 15 से 30 दिवसीय ट्रेनिंग प्रोग्राम देने के लिए तंजानिया आमंत्रित किया। एक दशक से अधिक समय के बाद, एक छात्र द्वारा एक मेंटर के रूप में अंतर्राष्ट्रीय सत्र देने के लिए बुलाया जाना बहुत गर्व का क्षण था। "अपने ही छात्र द्वारा विदेशी भूमि में पेशेवरों को प्रशिक्षित करने के लिए आमंत्रित किया जाना - यह एक सच्ची उपलब्धि है" वह कहते हैं।

शैक्षणिक मोर्चे पर, डॉ. खुराना ने चार से पांच रिसर्च स्कॉलर्स को उनके पीएच.डी. प्रोग्राम्स के माध्यम से मार्गदर्शन किया है, एक ऐसा योगदान जिसे वह अपनी महत्वपूर्ण व्यावसायिक उपलब्धियों में गिनते हैं। उनके विद्वत्तापूर्ण कार्य में तीन से चार अकादमिक पुस्तकें लिखना भी शामिल है, जिन्हें विभिन्न भारतीय विश्वविद्यालयों में व्यापक रूप से पढ़ा जाता है। उनकी प्रकाशित पुस्तकें कॉरपोरेट गवर्नेंस और इंजीनियरों के लिए अर्थशास्त्र जैसे विविध विषयों को कवर करती हैं, जिससे विभिन्न विषयों के छात्रों को जटिल प्रबंधन अवधारणाओं को स्पष्टता के साथ समझने में मदद मिलती है।

उनका शोध उनकी शैक्षणिक जिम्मेदारियों का एक नियमित हिस्सा बना हुआ है। कई शोध पत्र प्रकाशित होने के बाद, उनका मानना है कि विद्वत्तापूर्ण सामग्री तैयार करना सिर्फ़ एक आवश्यकता नहीं है, बल्कि एक जिम्मेदारी है जिसे हर शिक्षक को निभाना चाहिए।

इन सभी उपलब्धियों के बावजूद, डॉ. खुराना अपनी ज़मीन से जुड़े हुए हैं। उनके लिए, सबसे बड़ी उपलब्धि अपने छात्रों को सफल होते देखना है - चाहे वह सफल प्लेसमेंट, करियर ग्रोथ या उद्यमशीलता के माध्यम से हो। "उनकी सफलता ही मेरी असली सफलता है" वह कहते हैं।

अपने समापन संदेश में, डॉ. सुमित खुराना छात्रों को हार्दिक मार्गदर्शन देते हैं, उन्हें शिवाजीराव कदम इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट (SKITM) जैसे संस्थान में शिक्षा के अपार मूल्य को पहचानने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। वह इस बात पर जोर देते हैं कि SKITM सिर्फ एक और शैक्षणिक संस्थान नहीं है, बल्कि दूरदर्शी शिक्षाविदों द्वारा स्थापित एक ऐसा संस्थान है जो छात्रों की क्षमता को पोषित करने के लिए वास्तव में प्रतिबद्ध हैं - व्यावसायिक हितों से प्रेरित नहीं, बल्कि अकादमिक उत्कृष्टता और सामाजिक उत्थान के जुनून से प्रेरित है।

वह छात्रों से यह समझने का आग्रह करते हैं कि शिक्षार्थी के रूप में उनका मुख्य उद्देश्य अपनी शैक्षणिक यात्रा को गंभीरता और समर्पण के साथ पूरा करना है, और अंततः कॉर्पोरेट जगत में, या उद्यमशीलता के उपक्रमों के माध्यम से, या अपनी पसंद के अन्य पेशेवर क्षेत्रों में मजबूत प्लेसमेंट हासिल करना है। "हम आपको मार्गदर्शन देने, आपका समर्थन करने और शिक्षाविदों, कौशल-निर्माण और व्यक्तित्व विकास के पूर्ण पैकेज के साथ आपके करियर को आकार देने के लिए यहाँ हैं" वह पुष्टि करते हैं।

FMS के निदेशक डॉ. खुराना आश्वस्त करते हैं कि SKITM में छात्रों को ग्राहक के रूप में नहीं, बल्कि समाज के भविष्य के योगदानकर्ता के रूप में देखा जाता है। संस्थान लाभ कमाने की मानसिकता से काम नहीं करता है, बल्कि इस विश्वास पर टिका हुआ है कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सस्ती और सुलभ होनी चाहिए। डॉ. शिवाजीराव कदम, डॉ. पीयूष त्रिवेदी और डॉ. डी.पी. अग्रवाल जैसे लीडर्स से विरासत में मिला यह दर्शन संस्थान के मार्ग का मार्गदर्शन करता रहता है। उन्होंने कहा कि SKITM का मिशन छात्रों को न केवल इंडस्ट्री में प्रवेश के लिए तैयार करना है, बल्कि उन्हें पूर्ण पेशेवर बनाना है - जो भी रास्ता वे चुनें, उसमें सुसज्जित, सक्षम और आत्मविश्वासी बनें।

हर छात्र को उनकी सलाह है कि वे अपनी जड़ों को कभी न भूलें। "आप जीवन में जो भी करें, हमेशा अपने माता-पिता को ध्यान में रखें। आपके लिए उनके सपनों के बारे में सोचें। आपकी सफलता उनकी खुशी है और आपका प्रयास उनका पुरस्कार है।" वह छात्रों को आभारी, जिम्मेदार और प्रेरित होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं - न केवल अपनी व्यक्तिगत महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने के लिए बल्कि अपने परिवार, समाज और राष्ट्र को ऊपर उठाने के लिए।

वह ईमानदारी से कहते हैं "SKITM में आइए, अंतर का अनुभव कीजिए और देखिए कि आप अपने जीवन में कितने बेहतर बन सकते हैं।" वास्तविक जीवन के अनुभवों को दर्ज करने वाले WORKMOB जैसे प्लेटफ़ॉर्म के महत्व पर विचार करते हुए, वह इस बात की सराहना करते हैं कि कैसे ये बातचीत शिक्षकों को प्रामाणिक अंतर्दृष्टि साझा करने की अनुमति देती है, जिससे छात्रों के लिए सूचित विकल्प बनाना आसान हो जाता है।

उन्होंने एक सरल किन्तु शक्तिशाली संदेश के साथ अपनी बात समाप्त की:

"स्वस्थ रहें। मजबूत बनें। लीडर बनें। अपने माता-पिता के बारे में सोचें। अपने समाज के बारे में सोचें। अपने आप ही राष्ट्र का विकास होगा। लेकिन सबसे बढ़कर - जो आप करते हैं उसमें संतुष्टि तलाशें। यही असली सफलता है।"