एक अनुभवी शिक्षक, डॉ. श्रीराम टोलीवाल ने शिक्षा के क्षेत्र को 36 साल समर्पित किए हैं और 1987 से इसके विकास को देखा है। उनका शोध तेल उद्योग से उप-उत्पादों के उपयोग पर केंद्रित है, जो शैक्षणिक और व्यावहारिक अनुप्रयोगों दोनों में महत्वपूर्ण योगदान देता है। एक प्रमुख संस्थान के कैंपस हेड के रूप में, वह व्यावहारिक अनुभवों के माध्यम से शिक्षा को उद्योग से जोड़ने के महत्व पर जोर देते हैं।

डॉ. श्रीराम टोलीवाल वडोदरा में नियोटेक एजुकेशन कैंपस के कैंपस हेड हैं। वह पिछले 36 वर्षों से शिक्षा के क्षेत्र में अपनी सेवाएं दे रहे हैं।

नियोटेक एजुकेशन कैंपस में, उनका लक्ष्य यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक छात्र एक कुशल व्यक्ति के रूप में ग्रेजुएट हो, जो पहले दिन से ही उद्योग में योगदान देने के लिए तैयार हो। वह छात्रों को वास्तविक दुनिया के अनुभवों से जोड़ने के महत्व पर जोर देते हैं, जिसका लक्ष्य उन्हें पारंपरिक कक्षा की पढ़ाई से परे ले जाना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, कॉलेज नियमित रूप से छात्रों के साथ जुड़ने के लिए इंडस्ट्री एक्सपर्ट्स को आमंत्रित करता है, जो किताबी ज्ञान से परे व्यापक और कठोर पाठ्यक्रमों के साथ-साथ उनके कौशल को बढ़ाते हैं।

नियोटेक एजुकेशन कैंपस की स्थापना 2013 में इस विचार के साथ की गई थी कि वडोदरा और आस-पास के इलाकों के छात्रों को सस्ती कीमत पर उच्च गुणवत्ता वाली और पेशेवर शिक्षा मिलनी चाहिए। डॉ. टोलीवाल का मानना है कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुँच के ज़रिए ही जीवन की गुणवत्ता में सुधार किया जा सकता है। कॉलेज ने शुरुआत में इंजीनियरिंग कोर्स से शुरुआत की और शैक्षिक आवश्यकताओं के लिए बीएससी नर्सिंग, एएनएम और पैरामेडिकल कोर्स जैसे नर्सिंग प्रोग्राम को शामिल करने के लिए विस्तार किया। हाल ही में, संस्थान ने फ़ार्मेसी कोर्स भी शुरू किया है। परिसर में विविध पेशकशों के पीछे मुख्य उद्देश्य वडोदरा में मध्यम और निम्न-मध्यम वर्ग के छात्रों की शैक्षिक आवश्यकताओं को एक छत्र के नीचे पूरा करना है, जिससे छात्रों के कल्याण के लिए काम किया जा सके।

अपनी उपलब्धियों के बारे में डॉ. टोलीवाल बताते हैं कि उनकी पहली महत्वपूर्ण भूमिका प्लेसमेंट सेल ऑफिसर के रूप में थी, जहाँ वह छात्रों को नौकरी के लिए तैयार करने के लिए जिम्मेदार थे। वह प्लेसमेंट प्राप्त करने वाले छात्रों से प्राप्त आशीर्वाद को अपनी सबसे बड़ी उपलब्धियों में से एक मानते हैं। उन्होंने 2002 में अपनी पीएचडी पूरी की और कई पदोन्नति प्राप्त की, लेक्चरर से रीडर और फिर प्रिंसिपल बने और अब कैंपस हेड के रूप में अपनी सेवाएं दे रहे हैं। इसके अतिरिक्त, उन्होंने कई महत्वाकांक्षी पीएचडी उम्मीदवारों के लिए शोध मार्गदर्शक की भूमिका निभाई है। उनका शोध तेल प्रसंस्करण उद्योग से उप-उत्पादों के उपयोग पर केंद्रित है, जिसका उद्देश्य इन उप-उत्पादों को मूल्यवान नए उत्पादों में बदलना है; यह विषय सिडनी में किए गए उनके पीएचडी शोध से भी मेल खाता है।

1999 में, डॉ. श्रीराम टोलीवाल को ऑयल टेक्नोलॉजी एसोसिएशन ऑफ इंडिया कन्वेंशन में ‘बेस्ट रिसर्च पेपर’ के लिए पुरस्कार मिला, जिसमें इस क्षेत्र में उनके महत्वपूर्ण योगदान पर प्रकाश डाला गया। उनके मार्गदर्शन में, चार छात्रों ने अपनी पीएचडी पूरी की है, एक ऐसी उपलब्धि जिसने उनकी प्रतिष्ठा और व्यक्तित्व को बढ़ाया है, जिससे उन्हें एक मजबूत पेशेवर उपस्थिति विकसित करने में मदद मिली है। उनका मानना है कि पेशेवर शिक्षकों के पास औद्योगिक अनुभव होना चाहिए, क्योंकि इससे उनकी शिक्षण पद्धति और प्रभावशीलता में काफी सुधार होता है।

डॉ. श्रीराम टोलीवाल कहते हैं कि उन्होंने 1987 से शिक्षा प्रणाली के बदलते स्वरूपों को देखा है, जिसमें कोविड-19 का शिक्षा पर पड़ा प्रभाव भी शामिल है। शिक्षा क्षेत्र में अपने व्यापक अनुभव के साथ, वह छात्रों के लिए शिक्षा को उपयोगी बनाने के तरीके खोजने में विश्वास करते हैं, ताकि वह बेहतर इंसान बनकर ग्रेजुएट हों, व्यावसायिकता और मजबूत नैतिक सिद्धांतों से लैस हों।

शिक्षा के क्षेत्र में डॉ. श्रीराम टोलीवाल के व्यापक अनुभव ने उन्हें छात्रों को प्रभावी ढंग से मार्गदर्शन करने के लिए आवश्यक ज्ञान और अनुभव से सुसज्जित किया है और वह परिसर में शिक्षण गुणवत्ता के निरंतर सुधार के लिए समर्पित हैं।

डॉ. टोलीवाल ने 1984 में 24 साल की उम्र में टेक्नोलॉजी में ग्रेजुएशन की डिग्री पूरी की। उन्होंने शुरुआत में इंडस्ट्री से अपना करियर शुरू किया, लेकिन पारिवारिक परिस्थितियों के कारण उन्हें अपने पैतृक शहर नागपुर लौटना पड़ा। तब उन्होंने एम.टेक. करने का फैसला किया, जिसके दौरान उन्होंने उज्जैन इंजीनियरिंग कॉलेज पर एक प्रोजेक्ट रिपोर्ट तैयार की। इस अनुभव ने शिक्षण में उनकी रुचि जगाई। ग्रेजुएशन की पढ़ाई पूरी करते समय, उनके तीन शिक्षकों ने उनकी प्रतिभा को पहचाना और उन्हें मास्टर डिग्री हासिल करने और कॉलेज टॉपर के रूप में उनकी स्थिति को स्वीकार करते हुए लेक्चरर बनने के लिए प्रोत्साहित किया।

डॉ. टोलीवाल नागपुर के रहने वाले हैं और एक मध्यम वर्गीय परिवार से आते हैं। उन्होंने अपनी शिक्षा सरकारी स्कूल से प्राप्त की और शैक्षणिक रूप से शानदार प्रदर्शन करते हुए 10वीं कक्षा की परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त किए। वह शिक्षा की 10+2+3 प्रणाली की शुरुआत के बाद पहले बैच का हिस्सा थे और बाद में उन्हें नागपुर के हिसलोप कॉलेज में दाखिला मिला, जहाँ उन्होंने अपनी 11वीं और 12वीं कक्षाएँ पूरी कीं। अपने पिता की इच्छा के अनुसार, उन्होंने उद्योग में नौकरी हासिल करने के उद्देश्य से नागपुर के लक्ष्मीनारायण इंस्टीट्यूट ऑफ़ टेक्नोलॉजी से टेक्नोलॉजी में ग्रेजुएशन किया। अपनी एम.टेक. की पढ़ाई के दौरान, उन्हें अपनी पिछली नौकरी के बराबर स्टाइपेंड मिला, जिससे उन्हें शिक्षण में अपनी क्षमता का एहसास हुआ और अंततः उन्होंने वल्लभ विद्यानगर में अपना करियर शुरू किया।

डॉ. श्रीराम टोलीवाल ने पोस्टग्रेजुएट केमिस्ट्री कोर्स में दाखिला लेकर अपनी शैक्षणिक यात्रा जारी रखी। उन्होंने जल्द ही गुजरात को एक आशाजनक अवसर के रूप में पहचाना, इसे एक ऐसे क्षेत्र के रूप में पहचाना जहाँ शिक्षा और उद्योग एक दूसरे से जुड़े हुए हैं, जो उनके भविष्य के लिए फायदेमंद होगा। समय के साथ, वह अकादमिक रैंक के माध्यम से आगे बढ़े, व्याख्याता से रीडर और फिर प्रोफेसर के पद पर पदोन्नत हुए।

1987 में डॉ. टोलीवाल ने वल्लभ विद्यानगर में अपना शिक्षण करियर शुरू किया और खुद को शिक्षा जगत के लिए समर्पित कर दिया, अगले 37 साल शिक्षा के क्षेत्र में समर्पित किए। 2010 में, उन्होंने राजकोट में नव स्थापित श्री लाभुभाई त्रिवेदी इंस्टीट्यूट ऑफ इंजीनियरिंग एंड टेक्नोलॉजी में प्रिंसिपल की भूमिका निभाई, एक ऐसा पद जिसने उनके करियर में एक महत्वपूर्ण बेंचमार्क स्थापित किया। वह कॉलेज के पूरी तरह विकसित होने तक उससे जुड़े रहे, छात्रों की मजबूत वृद्धि को देखा और प्रिंसिपल के रूप में अपनी शुरुआत की।

राजकोट में प्रिंसिपल के रूप में अपने कर्तव्यों को पूरा करने के बाद, डॉ. टोलीवाल ने वल्लभ विद्यानगर में डी.ए. डिग्री इंजीनियरिंग कॉलेज में प्रिंसिपल का पद स्वीकार किया। इसके बाद, उन्होंने के.जे. इंस्टीट्यूट ऑफ इंजीनियरिंग एंड टेक्नोलॉजी में साढ़े तीन साल तक प्रिंसिपल के रूप में काम किया, जहाँ उन्होंने मान्यता प्रक्रियाओं में बहुमूल्य जानकारी हासिल की। इस अनुभव ने उन्हें वासद में सरदार वल्लभभाई पटेल इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में शामिल होने के लिए प्रेरित किया, जहाँ उन्होंने सफल मान्यता प्रयासों के माध्यम से अपने करियर को और आगे बढ़ाया। सरदार वल्लभभाई पटेल इंस्टीट्यूट में, उन्होंने अनुभवी शिक्षकों का मार्गदर्शन किया और विभिन्न छात्र व्यक्तित्वों को पूरा करने के लिए अपनी शिक्षण शैली को अनुकूलित करना सीखा।

डॉ. टोलीवाल ने सितंबर 2022 में 62 वर्ष की आयु में सेवानिवृत्त होने के बाद दुबई में अपनी बेटी के साथ कुछ समय बिताया, बाद में उन्हें नियोटेक एजुकेशन कैंपस में अवसर मिला और उन्होंने कैंपस हेड के रूप में शामिल होने का फैसला किया।

वह अक्सर एक उद्धरण पर विचार करते हैं जो उनके साथ प्रतिध्वनित होता है: "सफ़र में धूप तो होगी, चल सको तो चलो, सभी है भीड़ में, तुम भी निकल सको तो चलो," जिसका अनुवाद है यात्रा के दौरान धूप होगी; यदि आप कर सकते हैं, तो आगे बढ़ते रहें। भीड़ में, अगर आप अलग दिख सकते हैं, तो ऐसा करते रहे।

डॉ. टोलीवाल अपनी माँ को अपना आदर्श मानते हैं और अपने जीवन में एक विशेष शिक्षक के प्रभाव को स्वीकार करते हैं। मध्यम वर्गीय पृष्ठभूमि से आने के कारण, उन्होंने अपनी माँ के संघर्षों को देखा; जबकि उनके पिता एक नियमित नौकरी करते थे, उनकी माँ व्यवसाय में लगी हुई थीं। अपने माता-पिता से प्रेरित होकर, उन्होंने अपने शैक्षणिक प्रदर्शन के आधार पर एक अच्छी नौकरी हासिल करने का लक्ष्य रखा। एक सरकारी स्कूल में पढ़ने के कारण जहाँ शैक्षिक मानक असाधारण रूप से उच्च थे, उन्हें समर्पित शिक्षकों और संकाय से लाभ हुआ।

उनकी परीक्षा की तैयारी कक्षा शिक्षण पर बहुत अधिक केंद्रित थी, जहाँ उन्होंने अपने सीखने के परिणामों का 70% से 80% हासिल किया। उन्होंने पुस्तकों को मित्र के रूप में देखना शुरू कर दिया, पढ़ने के लिए एक जुनून विकसित किया जो उनके शैक्षणिक उद्देश्यों को पूरा करता था। सक्रिय रूप से, उन्होंने अपने शैक्षणिक वर्ष के छह महीनों को ज्ञान प्राप्ति पर केंद्रित किया और उसके बाद के छह महीनों को परीक्षा की तैयारी के लिए समर्पित किया, जिससे सीखने और उपलब्धि के लिए एक संतुलित दृष्टिकोण सुनिश्चित हुआ। इस संरचित पद्धति ने उनकी सफल शैक्षिक यात्रा में महत्वपूर्ण योगदान दिया।

डॉ. श्रीराम टोलीवाल का जीवन मंत्र स्वामी विवेकानंद की शिक्षाओं से प्रेरित है, खास तौर पर "उठो और काम के लिए तैयार हो जाओ और तब तक लगन से काम करो जब तक कि तुम अपने लक्ष्यों को प्राप्त न कर लो।" यह वाक्य उन्हें प्रत्येक दिन एक एजेंडे के साथ शुरू करने के लिए प्रेरित करता है, जिसमें उत्पादकता और आत्म-चिंतन पर जोर दिया जाता है। वह नियमित रूप से समीक्षा करते हैं कि उन्होंने दूसरों की तुलना में अपने समय का कितना प्रभावी ढंग से उपयोग किया है, जिसका उद्देश्य यह आकलन करना है कि उनके प्रयासों का कितना प्रतिशत ठोस परिणामों में तब्दील होता है।

डॉ. टोलीवाल का मानना है कि इन आदतों ने उन्हें एक बेहद प्रभावी पेशेवर के रूप में आकार दिया है, जो लगातार अगले कार्य के लिए तैयार रहते हैं। वह जुनून, दृढ़ संकल्प, ध्यान और एकाग्रता के साथ लक्ष्यों का पीछा करने की वकालत करते हैं, उन विकर्षणों को अस्वीकार करते हैं जो उत्पादकता में बाधा डाल सकते हैं। वह आत्म-आलोचना का अभ्यास करते हैं, किसी भी अधूरे काम का मूल्यांकन करते हैं और कभी भी समय सीमा से परे काम नहीं करते हैं, बल्कि इसे नियमित रूप से करते हैं ताकि यह आपको कभी भी दबाव में न डाले। वह एक समय में कई कार्य करने से असहमत हैं क्योंकि उनका मानना है कि कई कार्यों में वास्तविक जुड़ाव परिणामों को प्रभावित कर सकता है।

अपनी कठिनाइयों पर विचार करते हुए डॉ. टोलीवाल ने कहा कि उनकी शिक्षा के दौरान प्रतिस्पर्धा कम थी, इंजीनियरिंग कॉलेज कम थे और छात्रों की संख्या मुख्य रूप से मेरिट सूची पर केंद्रित थी। उनकी प्रतिस्पर्धी भावना न केवल अकादमिक प्रदर्शन से प्रेरित थी, बल्कि दोस्तों के बीच मैत्रीपूर्ण प्रतिस्पर्धा बनाए रखने और अपनी शिक्षा को पूरक बनाने के लिए हमेशा विभिन्न स्रोतों से मार्गदर्शन लेने से भी प्रेरित थी। अपने छात्र जीवन के दौरान, उन्हें सीमित संसाधनों के अलावा कोई महत्वपूर्ण संघर्ष नहीं करना पड़ा। हालाँकि, उनका दृढ़ विश्वास है कि जहाँ इच्छाशक्ति होती है, वहाँ रास्ता भी होता है और उन्होंने अपनी यात्रा के दौरान आशीर्वाद का अनुभव किया है।

डॉ. टोलीवाल श्रीवास्तव परिवार को अपना दूसरा परिवार मानते हैं, जिसने उनके प्रारंभिक वर्षों में उन्हें बहुमूल्य दिशा और समर्थन प्रदान किया। इस परिवार की बेटियों ने उन्हें अपनी दृढ़ता से प्रेरित किया और उनके चाचा ने चुनौतियों के दौरान उनका मार्गदर्शन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, जिससे यह सुनिश्चित हुआ कि उन्हें कभी भी सीमित संसाधनों की कमी महसूस न हो।

व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में प्रवेश पाने के इच्छुक भावी छात्रों के लिए, डॉ. टोलीवाल का एक महत्वपूर्ण संदेश है: शैक्षणिक संस्थानों को अच्छी तरह से जानना आवश्यक है। वह छात्रों को सलाह देते हैं कि वे कॉलेज की वेबसाइट देखें, परिसरों का दौरा करें और मौजूदा छात्रों से मिलकर शिक्षा की गुणवत्ता को समझें। प्लेसमेंट रिकॉर्ड की जाँच करना और उपलब्ध पाठ्येतर गतिविधियों का विश्लेषण करना समग्र छात्र विकास के बारे में जानकारी प्रदान कर सकता है।

इसके अतिरिक्त, संकाय सदस्यों की स्थिरता और योग्यता का आकलन करना महत्वपूर्ण है, जिसमें शिक्षा की गुणवत्ता को परिसर सौंदर्य से अधिक प्राथमिकता दी जाती है। वह परिसर की सुंदरता से प्रभावित होने के खिलाफ चेतावनी देते हैं, खासकर तब जब कई संस्थान शिक्षा की वास्तविक गुणवत्ता और बेहतर संकाय के बजाय दिखावे के माध्यम से छात्रों को आकर्षित करने का प्रयास करते हैं। मेहनती शोध और विचारशीलता के माध्यम से, छात्र अपने भविष्य के शैक्षणिक पथों के बारे में सूचित विकल्प बना सकते हैं।

उनके अनुसार, छात्र बाजार की मांग के अनुसार आवश्यक कौशल के बिना ग्रेजुएट हो जाते हैं, जिससे बेरोजगारी दर बढ़ जाती है। उनके लिए अपनी डिग्री के साथ-साथ कौशल विकसित करना आवश्यक है। कौशल में यह अंतर एक महत्वपूर्ण कारण है कि लगभग 80% छात्र वर्तमान में बेरोजगार हैं। डॉ. श्रीराम का दावा है कि भारत के 2030 तक 7 ट्रिलियन की अर्थव्यवस्था बनने और 2047 तक विकसित राष्ट्र का दर्जा प्राप्त करने का अनुमान है, जैसा कि प्रधानमंत्री ने कल्पना की है। यह प्रगति दर्शाती है कि छात्रों के लिए पर्याप्त अवसर होंगे, आने वाले वर्षों में उच्च गुणवत्ता वाले उत्पादों के महत्वपूर्ण विकास और उत्पादन की उम्मीद है।

कम्प्यूटर विज्ञान, फार्मेसी, फिजिकल थेरेपी या चिकित्सा विज्ञान जैसे विभिन्न क्षेत्रों में करियर बनाने वाले छात्रों के लिए उत्कृष्टता और उद्योग विशेषज्ञता हमेशा मांग में रहेगी। छात्रों के लिए कॉलेज में प्रवेश करते समय एक रोडमैप तैयार करना और स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। उन्हें अपने भविष्य के करियर के लिए एक ठोस आधार बनाने के लिए इन लक्ष्यों के संबंध में अपनी दैनिक गतिविधियों का नियमित रूप से आकलन करना चाहिए। वह उन्हें अपने दैनिक कार्य का आकलन करने की भी सलाह देते हैं।

शैक्षणिक ज्ञान के अलावा, छात्रों को सॉफ्ट स्किल्स विकसित करने पर भी काम करना चाहिए, क्योंकि कई नियोक्ता इन विशेषताओं को बहुत महत्व देते हैं। यह देखा गया है कि व्यक्तियों को उनके तकनीकी कौशल के लिए काम पर रखा जा सकता है, लेकिन आवश्यक सॉफ्ट स्किल्स की कमी के कारण उन्हें नौकरी से निकाल दिया जाता है। इसलिए, छात्रों को अपनी शैक्षणिक यात्रा के दौरान इन कौशलों को विकसित करने पर सक्रिय रूप से ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

डॉ. टोलीवाल ने यह भी कहा कि छात्र तकनीक पर अत्यधिक निर्भर हो गए हैं, जो उन्हें व्यक्तिगत विकास और शिक्षा के अपने प्राथमिक उद्देश्य से विचलित कर सकता है। हालांकि तकनीक-प्रेमी होना फायदेमंद है, लेकिन पारस्परिक संबंध बनाए रखना और पढ़ने की आदत विकसित करना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। पुस्तकें पढ़ने से छात्रों को प्रेरित और उत्साहित रहने में मदद मिल सकती है, क्योंकि उनका मानना है कि आज के पाठक कल के नेता हो सकते हैं।

दूसरों के अनुभवों से सीखना अमूल्य हो सकता है और छात्रों को अपने अनुभवों को अपने आस-पास के लोगों से सीखे गए सबक के साथ जोड़ना चाहिए। उन्हें प्रौद्योगिकी को अपनी सेवा के साधन के रूप में देखना चाहिए, न कि उस पर अत्यधिक निर्भर होना चाहिए। प्रौद्योगिकी का बुद्धिमानी और विवेकपूर्ण तरीके से उपयोग करने से उन्हें अपने शैक्षणिक और व्यावसायिक लक्ष्यों में सहायता मिलेगी।

इसके अलावा, छात्रों को अपने करियर में दीर्घकालिक सफलता सुनिश्चित करने के लिए समय और संसाधन प्रबंधन को प्राथमिकता देनी चाहिए। जो लोग इन कौशलों को विकसित करते हैं और संतुलित दृष्टिकोण बनाए रखते हैं, वे प्रतिस्पर्धी नौकरी बाजार में सफल होने की संभावना रखते हैं। अंत में, वह सलाह देते हैं कि छात्रों को न केवल अकादमिक बल्कि पाठ्येतर गतिविधियों में भी शामिल होना चाहिए जो उनके व्यक्तिगत विकास में महत्वपूर्ण योगदान दे सकती हैं। ऐसी गतिविधियों में सक्रिय भागीदारी एक समग्र व्यक्तित्व विकसित करने में मदद करती है, जो उद्योग के भीतर उनके भविष्य के करियर में प्रभाव डालने के लिए आवश्यक है।