असिस्टेंट प्रोफेसर डॉ. पलक खंडेलवाल ह्यूमन रिसोर्स मैनेजमेंट में विशेषज्ञ हैं। उनके पास बीटेक, एमबीए और एचआरएम में पीएचडी की डिग्री है। स्कोपस और यूजीसी-अनुमोदित पत्रिकाओं में प्रकाशित शोध पत्रों के साथ, वह अकादमिक समुदाय में सक्रिय रूप से योगदान देती हैं।

डॉ. पलक खंडेलवाल इंदौर स्थित SAGE यूनिवर्सिटी में एमबीए विभाग में असिस्टेंट प्रोफेसर हैं।

वह गर्व के साथ बताती हैं कि SAGE में शिक्षण पद्धति की खासियत व्यावहारिक शिक्षा, केस स्टडी, वास्तविक जीवन के उदाहरण और सिमुलेशन क्लासेज हैं।

अपनी शिक्षा के बारे में बात करते हुए डॉ. पलक ने बताया कि उन्होंने आईटी में विशेषज्ञता के साथ बीटेक किया और उसके बाद एचआरएम में एमबीए किया। उन्होंने ह्यूमन रिसोर्स मैनेजमेंट में पीएचडी की है, जिसे उन्होंने 2022 में पूरा किया। डॉ. पलक ह्यूमन रिसोर्स मैनेजमेंट और जनरल मैनेजमेंट से जुड़े विषय पढ़ाती हैं। वह छात्रों को आज की दुनिया की ज़रूरतों के हिसाब से खुद को तैयार करने में मदद करती हैं।

अपनी उपलब्धियों को साझा करते हुए डॉ. पलक खंडेलवाल ने बताया कि उन्होंने स्कोपस और यूजीसी-ग्रुप 2 पत्रिकाओं में शोध पत्र प्रकाशित किए हैं। उन्होंने कोविड-19 के दौरान विभिन्न टीचिंग टूल्स पर ऑनलाइन सेशन भी आयोजित किए।

अपने शुरुआती दिनों को याद करते हुए डॉ. पलक बताती हैं कि उनका जन्म और पालन-पोषण इंदौर में हुआ। उन्होंने एक्रोपोलिस इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड रिसर्च, इंदौर से इंजीनियरिंग की डिग्री हासिल की और आईपीएस एकेडमी, इंदौर से एमबीए की डिग्री हासिल की। बाद में उन्होंने डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम यूनिवर्सिटी, लखनऊ से पीएचडी की डिग्री हासिल की। SAGE यूनिवर्सिटी में शामिल होने से पहले, उन्होंने चमेली देवी ग्रुप ऑफ इंस्टीट्यूशंस, इंदौर में असिस्टेंट प्रोफेसर के रूप में काम किया।

जब डॉ. पलक खंडेलवाल से उनके आदर्शों के बारे में पूछा गया तो उन्होंने स्वर्गीय रतन टाटा का नाम लिया, जिनकी वह सामाजिक योगदान और उनके आदर्श जीवन के लिए प्रशंसा करती हैं।

उन्हें इस कथन से प्रेरणा मिलती है: 'अपनी जड़ों और अपने मूल स्थान को कभी मत भूलो। अपनी ज़मीन से जुड़े रहो, क्योंकि हर सफलता के पीछे कई उतार-चढ़ाव छिपे होते हैं।'

अपने अंतिम संदेश में, डॉ. पलक ने छात्रों के लिए उपलब्ध अवसरों पर प्रकाश डाला, जिसमें इंटर्नशिप, प्लेसमेंट और अभिनव शिक्षण पद्धतियाँ शामिल हैं। वह पारंपरिक कक्षा या पुस्तक-आधारित शिक्षण से आगे बढ़कर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ-साथ व्यावहारिक कार्यान्वयन के महत्व पर जोर देती हैं।