एक प्रतिष्ठित गर्ल्स कॉलेज में एक समर्पित शिक्षिका, प्रो. मंजू त्रिपाठी ने कई सफल महिलाओं के जीवन को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। हिंदी साहित्य के प्रति गहरी लगन के साथ, उन्होंने कई किताबें लिखी हैं और विभिन्न साहित्यिक मंचों पर योगदान दिया है। प्रो. मंजू सामाजिक परिवर्तनों को समझने में हिंदी साहित्य के महत्व पर जोर देती हैं और छात्रों को व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास दोनों के लिए इसे आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।

प्रोफेसर मंजू त्रिपाठी एक समर्पित शिक्षिका हैं जो उदयपुर के गवर्नमेंट मीरा गर्ल्स कॉलेज में हिंदी साहित्य पढ़ाती हैं। एक शिक्षिका के रूप में अपनी भूमिका के बावजूद, वह खुद को हिंदी साहित्य की आजीवन छात्रा मानती हैं।

प्रो. त्रिपाठी प्रिंट और डिजिटल मीडिया दोनों में नवीनतम लेखन को बनाए रखने के लिए उत्सुक हैं और उन्हें अपने छात्रों के साथ इन लेखों को साझा करने में मज़ा आता है। उनके लिए, शिक्षण केवल पाठ पढ़ाना नहीं है, बल्कि साहित्य की निरंतर विकसित होती दुनिया से जुड़ना और उस ज्ञान को अपने छात्रों तक पहुँचाना है।

अपने शिक्षण करियर से परे, प्रो. मंजू ने साहित्य जगत में भी अपनी पहचान बनाई है। उन्होंने चार किताबें लिखी हैं और उनके लेख कई प्रतिष्ठित अखबारों और पत्रिकाओं में छप चुके हैं। वह आकाशवाणी के कई कार्यक्रमों में वक्ता भी रह चुकी हैं। इसके अलावा, डॉ. मंजू साहित्य अकादमी की ‘पुरस्कार चयन समिति’ की सदस्य हैं, जहाँ वह पुरस्कार विजेताओं के चयन में मदद करती हैं। इसके अलावा, उन्हें मोहनलाल सुखाड़िया विश्वविद्यालय द्वारा एम.फिल कोर्स बनाने में मदद करने के लिए आमंत्रित किया गया था, जो उनके लिए एक अनमोल अनुभव है।

अपनी किताबों के बारे में बात करते हुए वह बताती हैं कि उनकी पहली किताब, जिसका नाम ‘भारतीय परिदृश्य और हिंदी नाटक’ है, भारतीय समाज में आए बदलावों, आज़ादी के बाद के दो दशकों में इसकी चुनौतियों और उपलब्धियों पर प्रकाश डालती है। इस किताब के ज़रिए, वह इन सामाजिक बदलावों के सार और हिंदी नाटक पर उनके प्रभाव को पकड़ने की कोशिश करती हैं।

उनकी दूसरी किताब प्रसिद्ध लेखक प्रेमचंद पर केंद्रित है, जिसमें यह जांच की गई है कि समय के साथ उनकी कहानी कहने की शैली कैसे विकसित हुई। प्रो. मंजू बताती हैं कि प्रेमचंद ने हिंदी में आने से पहले मूल रूप से उर्दू में लिखा, एक ऐसा बदलाव जिसने उनकी शैली को बहुत प्रभावित किया। हालाँकि वे अपने हिंदी लेखन की शुरुआत में एक विशेषज्ञ कहानीकार नहीं थे, लेकिन प्रेमचंद की सरल शैली और भारतीय सामाजिक मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करने की उनकी क्षमता ने उन्हें साहित्य में सम्मान का स्थान दिलाया। इस परिवर्तन ने मंजू त्रिपाठी को एक कहानीकार के रूप में उनके विकास के बारे में लिखने के लिए प्रेरित किया।

मंजू त्रिपाठी की तीसरी किताब एक सम्मानित भारतीय कवि रामधारी सिंह दिनकर के बारे में है। उन्होंने दिनकर के जीवन और कविता का गहन अध्ययन किया, जिसमें भारतीय साहित्य में उनके काम के महत्व पर प्रकाश डाला गया। उनकी चौथी किताब, ‘रामधारी सिंह दिनकर की उर्वशी और उसमें पुरा कथा’ (रामधारी सिंह दिनकर की उर्वशी और उसकी प्राचीन कथाएँ), दिनकर के काम, विशेष रूप से उनकी महाकाव्य कविता ‘उर्वशी’ की आगे की जाँच करती है, जो प्राचीन भारतीय पौराणिक कथाओं पर आधारित है। ‘उर्वशी’ के माध्यम से, दिनकर कालातीत प्रश्न उठाते हैं, जिससे यह महान साहित्यिक और दार्शनिक रुचि का काम बन जाता है।

मीरा गर्ल्स कॉलेज के बारे में बात करते हुए, प्रो. मंजू त्रिपाठी कहती हैं कि उन्हें इस कॉलेज का हिस्सा होने पर बहुत गर्व है, यह एक प्रसिद्ध संस्थान है जिसने कई महिलाओं को महान उपलब्धियाँ हासिल करने में मदद की है। वह कॉलेज के समृद्ध इतिहास पर विचार करती हैं और बताती हैं कि कैसे इसके स्नातकों ने छोटी लेकिन महत्वपूर्ण नौकरियों से लेकर उच्च सम्मानित पदों जैसे कि गिरिजा व्यास द्वारा आयोजित महिला आयोग अध्यक्ष जैसे महत्वपूर्ण पदों पर काम किया है। इन महिलाओं को सफल होते देखना उन्हें बहुत संतुष्टि देता है, यह जानकर कि उन्होंने उनकी शिक्षा और सशक्तिकरण में भूमिका निभाई है, उन्हें आत्मनिर्भर बनने में मदद की है।

डॉ. मंजू त्रिपाठी ने जिन छात्रों को पढ़ाया है, उनमें से कई छात्रों को वह खास तौर पर पसंद करती हैं, जिन्होंने राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर हिंदी साहित्य में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। वह अपनी एक उल्लेखनीय छात्रा किरण के बारे में गर्व से बात करती हैं, जिन्होंने विश्व हिंदी सम्मेलन में भारत का प्रतिनिधित्व किया है और अब वह काव्य मंच की एक प्रतिष्ठित कवयित्री हैं। किरण के काम ने हिंदी साहित्य को अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर पहचान दिलाई है और डॉ. मंजू उनके जैसे छात्रों का मार्गदर्शन करना अपनी सबसे बड़ी उपलब्धियों में से एक मानती हैं।

प्रोफेसर मंजू का मानना है कि साहित्य समाज से गहराई से जुड़ा हुआ है। वह इस बात पर जोर देती हैं कि साहित्य जीवन के सभी पहलुओं को दर्शाता है, जिसमें समाज में होने वाली सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह की घटनाएं शामिल हैं। उनका लक्ष्य अपने छात्रों को इन सामाजिक घटनाओं के बारे में जागरूक करना है, जिससे उन्हें बुद्धिमान और विचारशील व्यक्ति बनने में मदद मिले। उनका मानना है कि अपने आस-पास की दुनिया में क्या हो रहा है, इसे समझकर उनके छात्र बेहतर तरीके से निर्णय लेने और समाज में सकारात्मक योगदान देने में सक्षम होंगे। उनका कहना है कि यह जागरूकता छात्रों को एक मानवतावादी दृष्टिकोण और नैतिक निर्णय लेने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है जो उनके समाज को बेहतर बना सकती है।

प्रोफेसर मंजू के अनुसार, छोटे शहरों में एक आम गलत धारणा यह है कि हिंदी सीखने में लोगों की रुचि कम हो रही है। वह इस मिथक को चुनौती देते हुए कहती हैं कि बड़े महानगरों में वास्तव में हिंदी साहित्य में रुचि बढ़ रही है। बड़े शहरों में कई प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में हिंदी साहित्य में बेहतरीन कार्यक्रम हैं और इन कार्यक्रमों में ऐसे छात्र भरे पड़े हैं जो इस भाषा को सीखने के लिए उत्सुक हैं। वह इस बात पर भी प्रकाश डालती हैं कि भारत में विज्ञापन कंपनियाँ हिंदी का उपयोग करना जारी रखती हैं क्योंकि यह बहुसंख्यक आबादी द्वारा समझी जाने वाली भाषा है। यह आधुनिक भारत में हिंदी की प्रासंगिकता और महत्व को पुष्ट करता है।

प्रोफेसर मंजू अपने विद्यार्थियों में हिंदी के प्रति प्रेम जगाने की उम्मीद करती हैं। वह उन्हें हिंदी को एक विषय के रूप में चुनने के लिए प्रोत्साहित करती हैं क्योंकि यह उनके भविष्य के विकास में बहुत लाभकारी हो सकता है। वह इस बात पर जोर देती हैं कि हिंदी केवल साहित्य तक ही सीमित नहीं है; आज की दुनिया में इसके कई अनुप्रयोग हैं। उदाहरण के लिए, हिंदी को तेजी से कम्प्यूटर तकनीक में एकीकृत किया जा रहा है, जिसमें हिंदी भाषा के लिए विशेष रूप से सॉफ्टवेयर और प्लेटफॉर्म विकसित किए जा रहे हैं। वह बताती हैं कि आकाशवाणी (ऑल इंडिया रेडियो) और दूरदर्शन के साथ प्रसारण जैसे क्षेत्रों में हिंदी बोलने वालों के लिए कई अवसर हैं, साथ ही प्रिंट मीडिया, इलेक्ट्रॉनिक मीडिया और यहां तक कि एआई चैट प्लेटफॉर्म में भी। वह अपने विद्यार्थियों से हिंदी की पढ़ाई के साथ-साथ कम्प्यूटर कौशल हासिल करने का आग्रह करती हैं ताकि जब वे मीरा गर्ल्स कॉलेज से ग्रेजुएट हों, तो वे जॉब मार्केट के लिए पूरी तरह तैयार हों।

प्रोफेसर मंजू ने अवसर के एक अन्य क्षेत्र पर प्रकाश डाला है, वह है सरकारी संस्थानों में 'राजभाषा अधिकारी' की भूमिका। ये अधिकारी सरकारी विभागों में हिंदी के प्रयोग को बढ़ावा देने के लिए जिम्मेदार होते हैं और बैंकों और दूतावासों में भी इनकी भर्ती की जाती है।

अपने छात्रों को इन भूमिकाओं में सफल होने में मदद करने के लिए, वह उन्हें अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा के माध्यम से या हिंदी अध्ययन के भीतर अंग्रेजी को एक विषय के रूप में लेने के लिए भी प्रोत्साहित करती हैं। उनका मानना है कि हिंदी और अंग्रेजी दोनों पर मजबूत पकड़ होने से इन पदों के लिए चुने जाने की उनकी संभावना बढ़ जाएगी। इसके अतिरिक्त, वह सही और शुद्ध हिंदी का उपयोग करने के महत्व पर जोर देती हैं, क्योंकि इससे चयन प्रक्रिया आसान और अधिक सरल हो सकती है।

शिक्षक बनने की अपनी प्रेरणा पर विचार करते हुए, प्रोफेसर मंजू त्रिपाठी ने बताया कि उनके माता-पिता, खासकर उनके पिता ने उनके करियर पथ को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उनके पिता राजस्थान के ग्रामीण क्षेत्र दौसा के एक कॉलेज में अंग्रेजी के प्रोफेसर थे, जहाँ अंग्रेजी व्यापक रूप से नहीं बोली जाती थी। उन्हें याद है कि उन्होंने अपने पिता को छात्रों को निःशुल्क अंग्रेजी पढ़ाते हुए देखा था, जो शिक्षा के प्रति उनके प्रेम और दूसरों की मदद करने की उनकी इच्छा के कारण था। अपने छात्रों के प्रति उनके समर्पण ने उन पर एक अमिट छाप छोड़ी और उन्हें शिक्षण में अपना करियर बनाने के लिए प्रेरित किया। हालाँकि, उन्होंने हिंदी पर ध्यान केंद्रित करना चुना क्योंकि भाषा से उनका गहरा जुड़ाव था।

प्रोफेसर मंजू अपने बचपन को याद करते हुए कहती हैं कि उनकी बचपन की शुरुआत भारत की सांस्कृतिक राजधानी के रूप में मशहूर वाराणसी में हुई थी। उन्हें लगता है कि वाराणसी में जन्म लेने की वजह से उन्हें संस्कृत, हिंदी और दूसरी भाषाओं का सहज ज्ञान था। बाद में, उनके पिता की नौकरी की वजह से उनका परिवार राजस्थान चला गया और उन्होंने अपनी ज़्यादातर शिक्षा जयपुर में पूरी की। उन्होंने कनोडिया पीजी महिला महाविद्यालय से ग्रेजुएशन की डिग्री प्राप्त की और जयपुर में राजस्थान विश्वविद्यालय से एमए और एम.फिल की डिग्री हासिल की। बाद में उन्होंने उदयपुर में मोहनलाल सुखाड़िया विश्वविद्यालय से हिंदी नाटक (हिंदी ड्रामा) में पीएचडी की।

राजस्थान विश्वविद्यालय में हिंदी ऑनर्स में शानदार प्रदर्शन करने के बाद, जहाँ उन्होंने प्रथम स्थान प्राप्त किया, प्रोफेसर मंजू त्रिपाठी ने खुद को अपनी शैक्षणिक और व्यावसायिक यात्रा में एक महत्वपूर्ण मोड़ पर पाया। वह बताती हैं कि शुरू में, हिंदी में उनकी रुचि पत्रकारिता में कदम रखने की गहरी इच्छा से उपजी थी। भाषा और संवाद की शक्ति के प्रति उनके आकर्षण ने उन्हें इस क्षेत्र की ओर आकर्षित किया और उन्होंने एक ऐसे भविष्य की कल्पना की जहाँ वह मीडिया के माध्यम से सार्थक प्रभाव डालने के लिए हिंदी के प्रति अपने प्रेम का लाभ उठा सकें।

हालाँकि, जैसे ही उन्होंने अपना नाम मेरिट लिस्ट में सबसे ऊपर देखा, उनकी आकांक्षाओं में एक गहरा बदलाव आया। इस अप्रत्याशित उपलब्धि ने उन्हें अपने करियर के रास्ते पर पुनर्विचार करने के लिए प्रेरित किया, जिससे उन्हें एक नया अहसास हुआ - शिक्षण ही उनका असली पेशा हो सकता है।

इस निर्णायक क्षण ने शिक्षा के क्षेत्र में एक समर्पित और जुनूनी करियर की शुरुआत को चिह्नित किया। हालाँकि पत्रकार बनने का विचार आकर्षक था, लेकिन मेरिट रैंक ने शिक्षण को आगे बढ़ाने के उनके फैसले के लिए उत्प्रेरक का काम किया, एक ऐसा पेशा जिसकी वह हमेशा से प्रशंसा करती रही थीं।

उनके लिए शिक्षण सिर्फ़ एक काम नहीं था; यह ज्ञान प्रदान करने, दिमाग को आकार देने और अगली पीढ़ी के बौद्धिक विकास में योगदान देने का एक तरीका था। शिक्षक बनने का विचार, जो बचपन से ही उनके दिमाग में घूम रहा था, अब केंद्र में आ गया। शिक्षण के प्रति उनके प्रेम और उनकी शैक्षणिक सफलता ने शिक्षा के क्षेत्र में प्रवेश करने के उनके निर्णय को लगभग नियति बना दिया।

अपनी यात्रा पर विचार करते हुए प्रोफेसर मंजू किसी के मार्ग को आकार देने में रोल मॉडल के महत्व के बारे में बात करती हैं। हालाँकि, वह बताती हैं कि रोल मॉडल के लिए मशहूर या प्रमुख व्यक्ति होना जरूरी नहीं है। उनके लिए, सच्ची प्रेरणा उन आम लोगों से मिलती है जो अपना जीवन ईमानदारी, समर्पण और कर्तव्य की भावना के साथ जीते हैं। वह खुद को ऐसे लोगों से गहराई से प्रेरित पाती हैं जो अपने निस्वार्थ कार्यों के माध्यम से समाज में योगदान देते हैं, खासकर वे जो सामाजिक कार्यों में शामिल होते हैं।

उनकी प्रेरणा के सबसे महत्वपूर्ण स्रोतों में से एक बाबा आमटे हैं, जो एक प्रसिद्ध सामाजिक कार्यकर्ता हैं जिन्होंने अपना जीवन भारत में वंचित और पिछड़े समुदायों की सेवा के लिए समर्पित कर दिया। सामाजिक न्याय और मानवीय गरिमा के प्रति उनकी प्रतिबद्धता ने उन पर एक अमिट छाप छोड़ी, जिससे ईमानदार, समर्पित काम की शक्ति में उनका विश्वास और मजबूत हुआ।

बाबा आमटे के अलावा, प्रोफेसर मंजू उन कई शिक्षकों से प्रेरणा लेती हैं जिन्होंने जीवन भर उन्हें प्रभावित किया है। इन शिक्षकों ने, जिन्होंने उन्हें और उनके साथियों को सच्ची देखभाल और उन्हें सफल होते देखने की इच्छा के साथ मार्गदर्शन किया, उनके मूल्यों और शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। वह इन शिक्षकों की बहुत प्रशंसा करती हैं, जिनके बारे में उनका मानना है कि उन्होंने सिर्फ़ अपनी पेशेवर ज़िम्मेदारियों को पूरा करने से कहीं ज़्यादा किया है - उन्होंने छात्रों की पीढ़ियों को उत्कृष्टता के लिए प्रयास करने और ईमानदारी से जीने के लिए प्रेरित किया है।

प्रोफेसर मंजू के लिए किसी रोल मॉडल का असली मापदंड उसकी प्रसिद्धि या हैसियत नहीं है, बल्कि ईमानदारी और उद्देश्य की भावना के साथ अपने कर्तव्यों को पूरा करने की उनकी क्षमता है। उन्होंने हमेशा अपने जीवन और काम में इन गुणों को अपनाने का प्रयास किया है, यह सुनिश्चित करते हुए कि वह जो भी करती हैं, उसे पूरी प्रतिबद्धता और सर्वोत्तम संभव तरीके से करती हैं।

मंजू त्रिपाठी के जीवन में मार्गदर्शक सिद्धांतों में से एक संस्कृत उद्धरण है, “आचार्य देवो भव”, जिसका अर्थ है “एक शिक्षक भगवान की तरह है।” यह वाक्यांश उनके साथ गहराई से जुड़ता है और एक शिक्षक होने के साथ आने वाली अपार जिम्मेदारी की निरंतर याद दिलाता है।

भारत जैसे देश में, जहाँ शिक्षकों को पारंपरिक रूप से उच्च सम्मान दिया जाता है, उनका मानना है कि शिक्षकों के लिए अपने छात्रों के विकास के लिए ईमानदार, समर्पित और पूरी तरह से प्रतिबद्ध होकर इस सम्मान को बनाए रखना महत्वपूर्ण है। उन्हें लगता है कि एक शिक्षक की भूमिका केवल ज्ञान प्रदान करने से कहीं अधिक है; इसमें छात्रों के दिमाग और आत्मा का पोषण करना शामिल है, जिससे उन्हें न केवल अकादमिक रूप से बल्कि दयालु, नैतिक और सर्वांगीण व्यक्तियों के रूप में विकसित होने में मदद मिलती है।

प्रोफेसर मंजू के लिए, एक शिक्षक की भूमिका पवित्र है और इसमें सभी छात्रों को समान रूप से देखने की जिम्मेदारी शामिल है, चाहे उनकी पृष्ठभूमि, योग्यता या परिस्थितियाँ कुछ भी हों। उनका दृढ़ विश्वास है कि शिक्षकों को कक्षा में भेदभाव की किसी भी भावना को खत्म करने का प्रयास करना चाहिए और प्रत्येक छात्र के विकास के लिए अथक प्रयास करना चाहिए। समानता और निष्पक्षता के प्रति यह प्रतिबद्धता कुछ ऐसी है जिसे उन्होंने अपने पूरे करियर में कायम रखा है, यह सुनिश्चित करते हुए कि उनकी कक्षा में हर छात्र मूल्यवान और समर्थित महसूस करे।

वह शिक्षकों और छात्रों के बीच खुले संवाद के महत्व पर भी जोर देती हैं। उनके विचार में, एक शिक्षक ऐसा व्यक्ति होना चाहिए जिसके पास छात्र बिना किसी झिझक या डर के किसी भी मुद्दे या चिंता के बारे में सहज महसूस करें। वह चाहती हैं कि उनके सभी छात्र अपनी समस्याओं के बारे में उनसे खुलकर बात कर सकें, ताकि वह उनका मार्गदर्शन कर सकें और उनके सामने आने वाली चुनौतियों से निपटने में उनकी मदद कर सकें। विश्वास और खुलेपन के माहौल को बढ़ावा देकर, उनका मानना है कि वह अपने छात्रों को जीवन में आगे बढ़ने में मदद कर सकती हैं, उन्हें सूचित निर्णय लेने के लिए ज्ञान और आत्मविश्वास प्रदान कर सकती हैं।

“आचार्य देवो भव” का यह सिद्धांत प्रोफेसर मंजू के लिए सिर्फ़ एक पेशेवर दर्शन नहीं है; यह एक जीवन शैली है जिसे उन्होंने आत्मसात कर लिया है और अपनी सेवानिवृत्ति के बाद भी उसी पर चलने की योजना बना रही हैं। उनका मानना है कि एक शिक्षक की भूमिका कक्षा से कहीं आगे तक फैली हुई है और सेवानिवृत्ति के बाद भी, वह समाज के भीतर एक शिक्षक के रूप में अपनी ज़िम्मेदारियों को पूरा करना जारी रखेंगी। वह उन सभी लोगों के लिए मार्गदर्शन और सहायता का स्रोत बनने के लिए प्रतिबद्ध हैं जो उनसे सलाह चाहते हैं, हमेशा किसी को बुद्धिमानी भरा निर्णय लेने में मदद करने या अच्छी सलाह देने के लिए तैयार रहती हैं।

“आचार्य देवो भव” के मार्गदर्शक दर्शन के अलावा, प्रोफेसर मंजू को शिवमंगल सिंह सुमन, एक प्रतिष्ठित भारतीय कवि और शिक्षाविद की साहित्यिक कृतियों से प्रेरणा मिलती है। उनकी कविताओं की एक पंक्ति उनकी पसंदीदा है:

“क्या हार में, क्या जीत में, किंचित नहीं भयभीत मैं। कर्तव्य पथ पर जो भी मिला, यह भी सही वो भी सही, वरदान नहीं माँगूंगा, हो कुछ भी पर, हार नहीं मानूंगा।”

ये शब्द परिस्थितियों की परवाह किए बिना, कर्तव्य के प्रति लगन और समर्पण को दर्शाते हैं। प्रोफेसर मंजू के लिए, यह कविता जीवन और काम के प्रति उनके अपने दृष्टिकोण को दर्शाती है - अपनी जिम्मेदारियों के प्रति एक अटूट प्रतिबद्धता, साथ ही चुनौतियों का सामना करने का साहस, चाहे जीत के क्षण हों या हार के। कविता का संदेश उनके साथ गहराई से जुड़ता है, जो एक शिक्षक के रूप में उनकी यात्रा को आगे बढ़ाने के लिए शक्ति और प्रेरणा का स्रोत है।

प्रो. मंजू बताती हैं कि उन्हें कई साहित्यिक हस्तियों से प्रेरणा मिलती है और उनमें से, प्रतिष्ठित भारतीय कवि दुष्यंत कुमार की ग़ज़लें उनके दिल में ख़ास जगह रखती हैं। उनकी प्रसिद्ध पंक्ति "कौन कहता है आसमाँ में सुराख नहीं हो सकता, एक पत्थर तो तबीयत से उछालो यारों" ने उन्हें गहराई से प्रभावित किया है। यह पंक्ति दृढ़ संकल्प की भावना को दर्शाती है और असंभवता की धारणा को चुनौती देती है - एक भावना जिसे प्रोफ़ेसर मंजू अविश्वसनीय रूप से शक्तिशाली और प्रेरक मानती हैं।

दुष्यंत कुमार की मार्मिक पंक्तियों को साझा करने से पहले, वह दुनिया की वर्तमान स्थिति पर विचार करती है - एक ऐसा विचार जो निराशा की भावना से भरा हुआ है। वह देखती है कि उनके आस-पास की दुनिया लगातार कठोर होती जा रही है, महिलाओं के खिलाफ अपराधों में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है और समाज में क्रूरता की एक सामान्य भावना व्याप्त है।

प्रोफेसर मंजू के अनुसार, इस परेशान करने वाली प्रवृत्ति का एक गंभीर कारण शिक्षा के भीतर साहित्य और मानवता के शिक्षण और प्रशंसा में स्पष्ट गिरावट है। उनका दृढ़ विश्वास है कि साहित्य में न केवल किसी के बौद्धिक क्षितिज को व्यापक बनाने की अनूठी क्षमता है, बल्कि यह दिल को नरम भी बनाता है, जिससे व्यक्ति अपने निर्णय लेने की प्रक्रियाओं में अधिक सहानुभूतिपूर्ण और मानवीय बन जाता है। उनके विचार में, संवेदनशील हृदय वाला व्यक्ति ऐसे निर्णय लेने में बेहतर रूप से सक्षम होता है जो न्यायपूर्ण, दयालु और बड़े पैमाने पर समाज के लिए फायदेमंद होते हैं।

वह युवाओं के बीच साहित्य पढ़ने की जोरदार वकालत करती हैं, उनका कहना है कि साहित्य के माध्यम से ही दृष्टि, समझ और जीवन की जटिलताओं को संवेदनशीलता और बुद्धिमत्ता के साथ समझने की क्षमता प्राप्त होती है। सामाजिक परिवर्तन की आवश्यकता को स्पष्ट करने के लिए, वह दुष्यंत कुमार की कविता की कुछ पंक्तियाँ साझा करती हैं जो वर्तमान परिस्थितियों में परिवर्तन का आह्वान करती हैं:

हो गई है पीर पर्वत-सी, पिघलनी चाहिए, इस हिमालय से कोई गंगा निकलनी चाहिए। आज यह दीवार, परदों की तरह हिलने लगी, शर्त लेकिन थी कि ये बुनियाद हिलनी चाहिए। हर सड़क पर, हर गली में, हर नगर, हर गाँव में, हाथ लहराते हुए हर लाश चलनी चाहिए। सिर्फ हंगामा खड़ा करना मेरा मकसद नहीं, सारी कोशिश है कि ये सूरत बदलनी चाहिए। मेरे सीने में नहीं तो तेरे सीने में सही, हो कहीं भी आग, लेकिन आग जलनी चाहिए।

ये कविताएँ बदलाव की गहरी इच्छा को व्यक्त करती हैं, भारी दुख के भी दूर हो जाने का आह्वान करती हैं, जैसे बर्फ का पहाड़ नए जीवन की नदी में बदल जाता है। कवि आग्रह करता है कि गहरी जड़ें जमाए समस्याओं को हिला देना चाहिए, उत्पीड़न की दीवारें काँप उठनी चाहिए और ढह जानी चाहिए और हर गली और गाँव को क्रांति की ओर बढ़ते हुए देखना चाहिए। जैसा कि प्रोफेसर मंजू ने साझा किया, दुष्यंत कुमार के शब्द न केवल वर्तमान स्थिति की आलोचना हैं, बल्कि कार्रवाई के लिए एक मजबूत आह्वान हैं - इस बात पर जोर देते हुए कि जहाँ दर्द और पीड़ा है, वहाँ बदलाव की तीव्र इच्छा भी होनी चाहिए।

अपने पेशेवर जीवन में, प्रोफेसर मंजू ने न केवल खुद को शिक्षण के लिए समर्पित किया है, बल्कि ऐसी भूमिकाएँ भी निभाई हैं, जिन्होंने उन्हें चुनौती दी और एक शिक्षक और संरक्षक के रूप में विकसित होने में मदद की। उनकी पसंदीदा भूमिकाओं में से एक कई वर्षों तक छात्रावास वार्डन के रूप में सेवा करना थी। वह उस समय को विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण के रूप में याद करती हैं, खासकर छात्रों के बीच मोबाइल फोन के व्यापक उपयोग के साथ।

फ़ोन के इस्तेमाल के विरुद्ध छात्रावास के नियमों के बावजूद, छात्र अक्सर फ़ोन को चुपके से अंदर लाने के तरीके ढूँढ़ लेते थे, कभी-कभी उनका इस्तेमाल ऐसे तरीकों से करते थे जो छात्रावास के अनुशासन के अनुरूप नहीं होते थे। इस स्थिति से निपटने के लिए न केवल नियमों को लागू करना आवश्यक था, बल्कि छात्रों की ज़रूरतों और व्यवहार को समझना भी ज़रूरी था। प्रोफ़ेसर मंजू को गर्व है कि वह छात्रावास में अनुशासन बनाए रखने में सक्षम थीं, यह सुनिश्चित करते हुए कि वातावरण सीखने और व्यक्तिगत विकास पर केंद्रित रहे।

वह कहती हैं कि उन्हें हिंदी भाषा की शुद्धता और प्रामाणिकता को बनाए रखने में भी कठिनाई का सामना करना पड़ा, खासकर ऐसे दौर में जब यह इलेक्ट्रॉनिक और डिजिटल मीडिया से बहुत प्रभावित हो रही है। उन्हें चिंता है कि आज बहुत से छात्र सही हिंदी उच्चारण के साथ संघर्ष करते हैं और अक्सर भाषा को ठीक से पढ़ना और लिखना नहीं जानते। एक हिंदी शिक्षिका के रूप में, वह इस मुद्दे को संबोधित करना अपना कर्तव्य समझती हैं, अपने छात्रों को भाषा में एक मजबूत आधार देने के लिए काम करती हैं। वह समझती हैं कि हिंदी पढ़ाना केवल भाषा कौशल के बारे में नहीं है, बल्कि उनकी सांस्कृतिक विरासत के एक अनिवार्य हिस्से को संरक्षित करने के बारे में भी है।

इस चुनौती का समाधान करने के लिए, प्रो. मंजू त्रिपाठी ने अपनी कक्षा में एक प्रभावी गतिविधि शुरू की। वह अपने छात्रों से किसी विषय पर बोलने के लिए कहती हैं, ध्यान से किसी भी उच्चारण त्रुटि को सुनती हैं। जब उन्हें गलतियाँ नज़र आती हैं, तो वह उन्हें धीरे से सुधारती हैं, जिससे उनके छात्रों को अपने भाषा कौशल को बेहतर बनाने में मदद मिलती है। यह तरीका उनके छात्रों के सामने आने वाली कई भाषाई चुनौतियों का समाधान करने में सफल साबित हुआ है, और उन्हें उनकी प्रगति देखकर बहुत गर्व होता है।

प्रो. मंजू दुनिया भर में हिंदी भाषा के बढ़ते महत्व पर जोर देते हुए कहती हैं कि अब कई विश्वविद्यालय हिंदी पाठ्यक्रम चलाते हैं। वह छात्रों को प्रोत्साहित करती हैं कि वे भारत में हों या विदेश में, हिंदी का अध्ययन न केवल आजीविका कमाने के लिए करें, बल्कि ज्ञान प्राप्त करने और इसके साहित्य की समृद्धि की सराहना करने के लिए भी करें।

वह छात्रों से नए अवसरों को अपनाने और विकास के लिए प्रयास करने का आग्रह करती हैं, उनका मानना है कि हिंदी साहित्य व्यक्तिगत और व्यावसायिक सफलता दोनों का मार्ग प्रदान करता है। यही वह संदेश है जिसे वह सभी छात्रों के साथ साझा करना चाहती हैं।