डॉ. कैलाश बृजवासी ने सामाजिक कार्य के क्षेत्र में उल्लेखनीय प्रगति की है। उनके संगठन ने 1,400 से अधिक गांवों को प्रभावित किया है और स्वास्थ्य, शिक्षा और रोजगार जैसे महत्वपूर्ण मुद्दों को संबोधित करते हुए 40,000 युवाओं के साथ काम किया है। किशोर लड़कों को महिलाओं के अधिकारों के प्रति संवेदनशील बनाने के उनके समर्पण के परिणामस्वरूप समाज में ठोस सकारात्मक बदलाव आए हैं।

डॉ. कैलाश बृजवासी उदयपुर में जतन संस्थान के संस्थापक-सचिव और कार्यकारी निदेशक हैं। 2001 से, जतन संस्थान किशोरों, महिलाओं और वंचित समुदायों की उन्नति के लिए समर्पित है एवं विशेष रूप से दक्षिण राजस्थान के क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित कर रहा है।

डॉ. कैलाश ने अपनी शिक्षा उदयपुर में पूरी की। उन्हें शिक्षक बनने के लिए बैचलर ऑफ एजुकेशन (बी.एड.) करने या सामाजिक कल्याण में संलग्न होने के लिए मास्टर ऑफ सोशल वर्क (एमएसडब्ल्यू) करने के बीच एक विकल्प चुनने की चुनौती का सामना करना पड़ा। सामाजिक कार्यों के प्रति अपने जुनून के कारण, उन्होंने एमएसडब्ल्यू करने का निर्णय लिया। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद उन्होंने विभिन्न संगठनों के साथ काम किया। राजसमंद जिले के एक छोटे से ब्लॉक, रेलमगरा में काम करते हुए, उन्होंने युवाओं और स्थानीय निवासियों के सामने आने वाली चुनौतियों को देखा। इस अनुभव ने उन्हें विभिन्न संगठनों में 15 से 20 वर्षों तक काम करने के बाद अपना संगठन स्थापित करने के लिए प्रेरित किया।

जतन संस्थान ने किशोर लड़कियों और लड़कों के स्वास्थ्य और शिक्षा से संबंधित मुद्दों पर ध्यान देना शुरू किया। उन्होंने देखा कि कई किशोर आठवीं कक्षा पूरी करने के बाद स्कूल छोड़ रहे थे और दूसरे क्षेत्रों में पलायन कर रहे थे, प्रवासन दर में प्रतिदिन वृद्धि हो रही थी। यह प्रवृत्ति आंशिक रूप से स्थानीय शैक्षणिक संस्थानों में विश्वास की कमी के कारण थी, जो शिक्षकों की कमी और अपर्याप्त सुविधाओं से ग्रस्त थे। इसके अतिरिक्त, सीमित स्वास्थ्य सेवाओं ने भी समस्या में योगदान दिया। परिणामस्वरूप, माता-पिता अकसर अपने बच्चों को खराब सुविधाओं वाले स्कूलों में भेजने के बजाय काम पर भेजना पसंद करते थे।

संगठन ने युवा लड़कों पर काम करने और पैसा कमाने और युवा लड़कियों पर जल्दी शादी करने, बच्चे को जन्म देने और अपने परिवार की देखभाल करने के पारिवारिक दबाव की पहचान की। इन चुनौतियों का समाधान करने के लिए जतन संस्थान ने एक समग्र दृष्टिकोण अपनाया, और न केवल एक पहलू पर बल्कि कई परस्पर जुड़े मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया। उन्होंने बाल विवाह, सुरक्षित मातृत्व, स्वास्थ्य और शिक्षा जैसी समस्याओं से निपटने के लिए समुदाय में परिवारों के साथ मिलकर काम किया। प्रारंभ में, उनका प्राथमिक ध्यान किशोर मुद्दों पर था, लेकिन समय के साथ, आवश्यकता पड़ने पर उन्होंने अन्य संबंधित समस्याओं के समाधान के लिए भी अपने प्रयासों का विस्तार किया।

73वें संविधान संशोधन अधिनियम के कार्यान्वयन के दौरान, जिसने पंचायती राज प्रणाली की शुरुआत की और ग्रामीण महिलाओं की भागीदारी सुनिश्चित की, जतन संस्थान ने वार्ड पंच और सरपंच के रूप में चुनी गई युवा लड़कियों और महिलाओं को मार्गदर्शन प्रदान किया। उन्होंने इन महिलाओं को ग्राम विकास की वकालत करना सिखाया।

डॉ. बृजवासी की पृष्ठभूमि विविध है। बैंगलोर से प्रशिक्षित उनकी चिकित्साकर्मी मां और वृन्दावन के एक कुशल बढ़ई उनके पिता, जीविकोपार्जन के लिए चित्तौड़गढ़ चले गए थे। डॉ बृजवासी का जन्म 25 जून 1963 को भीलवाड़ा में हुआ था, क्योंकि उस समय चित्तौड़गढ़ में कोई अस्पताल नहीं था। उनके जन्म के बाद उनका परिवार उदयपुर में स्थानांतरित हो गया, जहां वे महाराणा भूपाल सरकारी अस्पताल के क्वार्टर में रहते थे। उन्होंने चौथी कक्षा तक अपनी शिक्षा उदयपुर के सेंट टेरेसा सीनियर सेकेंडरी स्कूल से पायी और फिर विद्या भवन सीनियर सेकेंडरी स्कूल में अपनी आगे की शिक्षा जारी रखी। वे कई सामाजिक कार्यकर्ताओं को तैयार करने का श्रेय विद्या भवन की असाधारण शैक्षणिक प्रणाली को देते हैं। उन्होंने बीएन कॉलेज से स्नातक की डिग्री पूरी की और उदयपुर स्कूल ऑफ सोशल वर्क से मास्टर डिग्री हासिल की। बाद में उन्होंने समाजशास्त्र में एमए और पीएचडी की डिग्री भी प्राप्त की।

उनके करियर में विभिन्न संगठनों और सरकारी परियोजनाओं के साथ काम करना शामिल है, जैसे लोक जुंबिश परियोजना में परियोजना अधिकारी के रूप में कार्य करना। हालाँकि, उन्होंने सरकारी ढांचे के बजाय स्वतंत्र रूप से काम करना पसंद किया। जब भी किसी परियोजना को, जिस परियोजना में वे शामिल थे, किसी सरकारी विभाग में स्थानांतरित कर दिया गया, तो उन्होंने अपना स्वयं का संगठन स्थापित किया। शुरुआत में पर्याप्त धन की कमी के कारण, उन्होंने उदयपुर स्कूल ऑफ सोशल वर्क में महिला अध्ययन केंद्र के विभाग में एसोसिएट प्रोफेसर का पद संभाला। एक बार जब उनकी नींव स्थिर हो गई, तो उन्होंने पूरा समय सामाजिक कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए उस पद से इस्तीफा दे दिया।

उनसे उनके आदर्शों के बारे में पूछने पर वो बताते हैं कि अलग-अलग सांस्कृतिक पृष्ठभूमि से आने के बावजूद - उनके पिता यूपी के एक ब्राह्मण परिवार से थे और उनकी मां बेंगलुरु के एक ईसाई परिवार से थीं - उनके माता- पिता ने शादी की और एक-दूसरे की संस्कृतियों को अपनाया, जिसे वह बेहद प्रेरणादायक मानते हैं। वह अपने और अपने भाई-बहनों की परवरिश को बहुत महत्व देते हैं, वह अपने माता-पिता को अपना पहला शिक्षक मानते हैं जिनसे उन्होंने आवश्यक जीवन कौशल सीखे।

डॉ. कैलाश महात्मा गांधी के जीवन से भी प्रेरणा लेते हैं, विशेष रूप से गांधी की सादगी और उनके इस विश्वास से कि दूसरों की सेवा करना खुशी पाने की कुंजी है। इसके अतिरिक्त, उन्हें अपने रेडियो पर पुराने गाने सुनना पसंद है, जैसे "किसी की मुस्कुराहटों पे हो निसार" जैसा सदाबहार गीत।

अपनी कठिनाइयों के बारे में बात करते हुए डॉ. कैलाश कहते हैं कि प्रत्येक सामाजिक कार्यकर्ता को उपहास, विरोध और अंततः स्वीकृति के चरणों का सामना करना पड़ता है। उन्होंने इन चुनौतियों का सामना किया और उनसे मूल्यवान सबक सीखे। वे इस बात पर जोर देते हैं कि जहां कई सामाजिक कार्यकर्ता गरीबी और असमानता से लड़ते हैं, वहीं कुछ सामाजिक कार्यकर्ता किशोरों के लिए प्रजनन स्वास्थ्य शिक्षा जैसे महत्वपूर्ण मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, और उनके प्रयासों को कभी - कभी समुदायों से प्रतिरोध का सामना भी करना पड़ता है। प्रजनन स्वास्थ्य के बारे में जागरूकता बढ़ाने और युवाओं के लिए कौशल विकास कार्यक्रम शुरू करने, विशेषकर युवा लड़कियों को स्वास्थ्य सेमिनारों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने में उन्हें विरोध का सामना करना पड़ा।

डॉ. कैलाश अपनी व्यापक पहुंच के बारे में बताते हैं कि उन्होंने 1,400 से अधिक गांवों में काम किया है और 40,000 से 42,000 युवा लड़कियों और लड़कों के जीवन पर सकारात्मक प्रभाव डाला है। अपने फाउंडेशन के माध्यम से, उन्होंने स्वास्थ्य, शिक्षा और रोजगार से संबंधित विभिन्न चुनौतियों का समाधान किया है, जिससे इन व्यक्तियों की निरंतर प्रगति देखी गई है।

उनकी महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक, किशोर लड़कों को महिलाओं और लड़कियों के साथ संवेदनशीलता और सम्मान के साथ व्यवहार करने के महत्व के प्रति संवेदनशील बनाने के उनके प्रयासों निहित है। उनका मानना है कि पुरुषों के बीच अपने परिवार की महिला सदस्यों के प्रति इस समझ और समर्थन को बढ़ावा देकर, महिलाओं की समग्र प्रगति और सशक्तिकरण को सुविधाजनक बनाया जा सकता है। जिन किशोर लड़कों के साथ उन्होंने काम किया उनमें आए सकारात्मक परिवर्तन को देखकर उन्हें गर्व होता है। वे कहते हैं कि वे जिम्मेदार नागरिक बन गए हैं जो सक्रिय रूप से अपनी बहनों और अपने परिवार की अन्य महिलाओं का समर्थन और सहयोग करते हैं।

डॉ. बृजवासी सामाजिक कार्य में करियर बनाने पर विचार कर रहे व्यक्तियों को बहुमूल्य सलाह देते हैं। वह स्वीकार करते हैं कि हालांकि अतीत में सामाजिक कार्य को एक व्यवहार्य पेशा नहीं माना जाता था, लेकिन अब इसे महत्वपूर्ण मान्यता मिल गई है। उनका कहना है कि अभ्यर्थी अब इंस्टीट्यूट ऑफ रूरल मैनेजमेंट और टाटा इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल साइंसेज जैसे प्रमुख संस्थानों के माध्यम से इस क्षेत्र में औपचारिक शिक्षा ले रहे हैं और सामाजिक कार्य के क्षेत्र में उपयुक्त पेशेवर ज्ञान प्राप्त कर रहे हैं। वह महसूस करते हैं कि किसी संगठन में काम करने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए तीन चीजें बहुत महत्वपूर्ण हैं: स्वयं को समझना, पहचानना और सहमत होना। हालाँकि, वह इस बात पर जोर देते हैं कि इस क्षेत्र में प्रवेश करने वालों को उसकी जरूरतों और चुनौतियों की पूरी समझ होनी चाहिए। यह आकलन करना महत्वपूर्ण है कि क्या कोई वास्तव में दूसरों की भलाई के लिए काम करने को लेकर उत्साहित है और क्या उनमें इस क्षेत्र में प्रभावी ढंग से योगदान करने की क्षमता है।

डॉ. कैलाश सामाजिक कार्य को केवल एक पेशे के रूप में देखने के प्रति आगाह करते हैं, और व्यक्तियों से समुदाय की सेवा करने की वास्तविक इच्छा के साथ इस क्षेत्र में प्रवेश करने का आग्रह करते हैं। वह इच्छुक सामाजिक कार्यकर्ताओं को सलाह देते हैं कि वे उन विशिष्ट मुद्दों की पहचान करें जिनके बारे में वे जुनूनी हैं और अपनी यात्रा शुरू करने से पहले उन क्षेत्रों से संबंधित ज्ञान और कौशल हासिल करें।

देश के युवाओं के बारे में बात करते हुए डॉ. कैलाश कहते हैं कि वह खुद युवा पीढ़ी के साथ काम करते हुए बहुत कुछ सीख रहे हैं। उनका मानना है कि पहले उनके पास सीखने का दायरा बहुत सीमित था, जो वर्तमान समय में नई तकनीक के आगमन के साथ काफी व्यापक हो गया है। उनका मानना है कि युवाओं से सीखने और युवाओं को सिखाने की प्रक्रिया कभी नहीं रुकनी चाहिए। डॉ. बृजवासी उन्हें जीवन में अधिक संवेदनशील होने और सहानुभूति के रास्ते पर चलने की सलाह भी देते हैं।

समापन नोट पर, डॉ. कैलाश का मानना है कि आपसी सीखने की प्रक्रिया कभी नहीं रुकनी चाहिए, क्योंकि समाजीकरण का सिद्धांत सीखने के लिए हमेशा तैयार रहने पर जोर देता है।