मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी, इंदौर में कॉमर्स डिपार्टमेंट के प्रमुख डॉ. हलधर शर्मा ने कॉन्फ्रेंसेस में बेस्ट प्रेजेंटेशन अवार्ड सहित कई पुरस्कार अर्जित किए हैं और अपने मास्टर प्रोग्राम में टॉपर रहे हैं। आर्थिक सिद्धांतों को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ने के लिए जाने जाने वाले, डॉ हलधर मेडी-कैप्स में कॉमर्स प्रोग्राम्स के माध्यम से छात्रों का मार्गदर्शन करते हैं, जिसमें समग्र विकास और व्यावहारिक कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।

डॉ. हलधर शर्मा मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी, इंदौर में एसोसिएट प्रोफेसर और कॉमर्स डिपार्टमेंट के प्रमुख हैं।

यूनिवर्सिटी में बीकॉम (ऑनर्स) और बीकॉम ग्लोबल फाइनेंस प्रोग्राम पर प्रकाश डालते हुए डॉ. शर्मा बताते हैं कि इसे नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के दिशा-निर्देशों के अनुसार डिज़ाइन किया गया है। चार साल तक चलने वाले आठ सेमेस्टर के कोर्स के रूप में संरचित, इस कोर्स का उद्देश्य छात्रों का समग्र विकास है। पहले और दूसरे सेमेस्टर में, कोर्स में अकाउंटिंग, डायरेक्ट और इनडायरेक्ट टेक्स, गणित (दूसरे सेमेस्टर में) सहित मूलभूत विषय शामिल हैं, जबकि तीसरे सेमेस्टर में बिजनेस स्टेटिस्टिक्स पढ़ाई जाती है।

चौथे सेमेस्टर में छात्रों को शोध पद्धति से परिचित कराया जाता है, जबकि पांचवें सेमेस्टर में इंडस्ट्रियल ट्रेनिंग प्रोजेक्ट्स और एक्सटर्नल वाइवा असेसमेंट पर जोर दिया जाता है, जिसके लिए छात्रों को शोध की मूल बातों की ठोस समझ होनी चाहिए। छठे सेमेस्टर में, छात्र एक प्रोजेक्ट शोध प्रबंध करते हैं जो शोध पद्धतियों की उनकी समझ को बढ़ाता है।

पाठ्यक्रम में मुख्य पाठ्यक्रम, कौशल वृद्धि पाठ्यक्रम, क्षमता वृद्धि पाठ्यक्रम, वैकल्पिक सामान्य पाठ्यक्रम, अनुशासन-विशिष्ट पाठ्यक्रम और नॉन-ग्रेडेड पाठ्यक्रम शामिल हैं। सातवें सेमेस्टर तक, छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे कॉमर्स की आवश्यक अवधारणाओं में महारत हासिल कर लें, साथ ही टर्म पेपर और कॉमर्स कोर्सेज के उन्नत संस्करण का परिचय भी दें। आठवें सेमेस्टर में, छात्र NEP दिशा-निर्देशों के अनुरूप एक छोटे प्रोजेक्ट में शामिल होते हैं, एक विशिष्ट विषय पर शोध करते हैं और अपने निष्कर्षों को आबादी पर लागू करते हैं। कुल मिलाकर, प्रोग्राम छात्रों के व्यापक विकास पर जोर देता है, उन्हें कॉमर्स के क्षेत्र में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए तैयार करता है।

डॉ. हलधर शर्मा हमें बीकॉम ग्लोबल फाइनेंस प्रोग्राम के बारे में भी बताते हैं, जो बीकॉम (ऑनर्स) की तरह ही चार साल का आठ सेमेस्टर का प्रोग्राम है। दोनों ही प्रोग्राम में यूनिवर्सिटी के नियमों के अनुसार 75% उपस्थिति अनिवार्य है और छात्र हर पखवाड़े अपनी उपस्थिति देख सकते हैं।

डॉ. हलधर ने मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी के विभिन्न क्लबों के बारे में भी बताया, जिसमें सोशल मीडिया क्लब, फोटोग्राफी क्लब, एनएसएस क्लब, कल्चरल क्लब और डांस एंड सिंगिंग क्लब शामिल हैं, जो छात्रों के शैक्षणिक विकास के अलावा उनके समग्र विकास के लिए हैं। उन्होंने यह भी बताया कि मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी अपने काम में पारदर्शिता बनाए रखती है, जिसका पालन पेपर्स के मूल्यांकन के दौरान भी किया जाता है, जहाँ छात्रों की किसी भी शिकायत का निपटारा किया जाता है। दरअसल, डॉ. हलधर को यह बताते हुए गर्व होता है कि मेडी-कैप्स उन यूनिवर्सिटीज़ में से एक है जो अपने छात्रों को टर्म-एंड परीक्षा के पेपर दिखाते हैं। अगर छात्रों को पेपर्स के मूल्यांकन से कोई समस्या है, तो वे एक फॉर्म भर सकते हैं और पुनर्मूल्यांकन के लिए अनुरोध कर सकते हैं, वह भी बिना किसी शुल्क के, डॉ. शर्मा ने बताया। वह पारदर्शिता के स्तर के लिए मेडी-कैप्स की सराहना करते हैं।

अपनी कुछ उपलब्धियों को साझा करते हुए डॉ. हलधर शर्मा कहते हैं कि 2001 में एमफिल पूरा करने के बाद उन्होंने पढ़ाना शुरू कर दिया। अध्यापन में अच्छा अनुभव प्राप्त करने के बाद वह शोध के क्षेत्र में चले गए और 2011 में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। इस दौरान उन्होंने कई कांफ्रेंस में भाग लिया, जहाँ उन्हें बेस्ट प्रेजेंटेशन अवार्ड मिला। उन्होंने डीएवी में अपने मास्टर्स में 5वां स्थान भी प्राप्त किया था। 1999 में उन्होंने अपने स्ट्रीम में प्रथम स्थान प्राप्त किया और धीरे-धीरे अध्यापन और शोध में लग गए।

शिक्षण पेशे में शामिल होने की प्रेरणा के बारे में पूछे जाने पर डॉ. हलधर शर्मा कहते हैं कि उन्होंने हमेशा शिक्षण को एक बहुत ही चुनौतीपूर्ण लेकिन सम्मानजनक काम माना है, आचार्य चाणक्य ने कहा था, "शिक्षक की गोदी में तूफान खेलता है।" उद्धरण का समर्थन करने के लिए डॉ. हलधर बताते हैं कि जब सिकंदर ने भारत पर अपने हमले शुरू किए, तो यह आचार्य चाणक्य ही थे, जिन्होंने चंद्रगुप्त मौर्य को प्रशिक्षित किया, जिन्होंने अंततः सिकंदर को रोका। इस नोट पर, वह छात्रों के जीवन में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर देते हैं, जो पाठ्यक्रम पूरा करने से परे उन्हें राष्ट्रीय विकास और समग्र विकास की ओर मार्गदर्शन करने में शामिल है।

डॉ. शर्मा का मानना है कि पढ़ाना, कॉपियों का मूल्यांकन करना, परीक्षा आयोजित करना एक शिक्षक की बुनियादी ज़िम्मेदारियाँ हैं और उनकी भूमिका इन कर्तव्यों से कहीं आगे जाती है। डॉ. शर्मा कहते हैं, "शिक्षक की प्राथमिक ज़िम्मेदारी छात्रों में हमारी संस्कृति को विकसित करना है।" उनका कहना है कि शिक्षकों को संस्कृति और उनकी शिक्षाओं के बीच एक कड़ी बनाने का प्रयास करना चाहिए। शिक्षकों द्वारा निभाई जाने वाली इन ज़िम्मेदारियों से प्रेरित होकर डॉ. हलधर शर्मा ने शिक्षण को अपना पेशा चुनने का फ़ैसला किया।

डॉ. शर्मा शिक्षण पेशे पर गर्व करते हैं, छात्रों को आकार देने में इसकी भूमिका पर जोर देते हैं जो देश के भविष्य में मूल्यवान योगदानकर्ता बनते हैं। उनका मानना है कि ये प्रयास आर्थिक विकास और राष्ट्रीय कल्याण को बढ़ावा देते हैं। कॉमर्स क्षेत्र पर बोलते हुए, डॉ. शर्मा इसे अत्यधिक आकर्षक बताते हैं, जिसमें अकाउंटिंग, टैक्सेशन, अर्थशास्त्र और व्यवहार विज्ञान शामिल हैं - एक जटिल लेकिन पुरस्कृत क्षेत्र। वह इस बात पर जोर देते हैं कि उपभोक्ता व्यवहार और मानदंडों को समझना आवश्यक है, एक जिम्मेदारी जो शिक्षकों को अपने छात्रों को देनी चाहिए।

अपने शुरुआती दिनों को याद करते हुए डॉ. हलधर बताते हैं कि उनका जन्म इंदौर, मध्य प्रदेश में हुआ था। उन्होंने अपनी प्राथमिक शिक्षा ठीकरी और सेंधवा गाँवों में पूरी की, उसके बाद उन्होंने कॉलेज की शिक्षा इंदौर में ही प्राप्त की। शुरू में वह पढ़ाई में थोड़े कमज़ोर थे और बहुत गंभीर नहीं थे। लेकिन ग्रेजुएशन के बाद वह अपनी पढ़ाई को लेकर गंभीर हो गए और अपने विभाग में अव्वल आए। डॉ. हलधर ने एमए में 5वां स्थान प्राप्त किया और एम.फिल में भी रैंक हासिल की।

उन्हें याद है कि वह अपने दोस्तों के लिए प्रोजेक्ट बनाते थे और जब भी वे कोई क्लास मिस करते थे तो उन्हें पढ़ाते थे। धीरे-धीरे उन्हें अपने पढ़ाने के हुनर का पता चला। हालांकि, उन्हें यह भी एहसास हुआ कि शिक्षक बनना आसान नहीं है। डॉ. हलधर कहते हैं कि जिस व्यक्ति में राष्ट्रीय चेतना की भावना हो और जो राष्ट्र के विकास को भी दर्शाता हो, उसे शिक्षक बनना चाहिए। चूंकि उन्हें हमेशा से लगता था कि उनमें ये गुण हैं, इसलिए उन्होंने शिक्षक बनने का फैसला किया और इस विषय में अपनी विशेष रुचि के कारण कॉमर्स विषय को चुना।

अपने पेशेवर अनुभव पर प्रकाश डालते हुए डॉ. शर्मा कहते हैं कि मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी में आने से पहले उन्होंने कई सरकारी कॉलेजों में विजिटिंग फैकल्टी के तौर पर काम किया है। इनमें गवर्नमेंट कॉलेज धामनोद, बीनागंज चाचौड़ा कॉलेज और गवर्नमेंट बागली कॉलेज शामिल हैं। उन्होंने डॉ. गणेश कावड़िया के अधीन एक प्रोजेक्ट पर अर्थशास्त्र संकाय में शोध सहायक के तौर पर भी काम किया है। इसके बाद डॉ. हलधर ने इंदौर क्रिश्चियन कॉलेज में अर्थशास्त्र संकाय में असिस्टेंट प्रोफेसर के तौर पर काम किया। उन्होंने कोठारी मैनेजमेंट कॉलेज में भी काम किया। 23 नवंबर 2010 में पीएचडी पूरी करने के बाद वह मेडी-कैप्स में शामिल हो गए और प्रमोशन, पढ़ाई-लिखाई के मामले में पारदर्शिता के कारण यहां काम करना उन्हें बहुत पसंद है।

मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी में छात्रों को मैक्रोइकॉनॉमिक्स और आर्थिक नीतियां पढ़ाने के दौरान, उन्होंने बजट के बारे में व्याख्यान देना भी शुरू किया, अपने छात्रों को ज्ञान देने के साथ-साथ अन्य मंचों पर अपना ज्ञान साझा किया। इस बीच उनकी दिलचस्पी मौद्रिक और राजकोषीय नीतियों में भी हुई, जिसके कारण उन्होंने छात्रों को दुनिया और भारतीय अर्थव्यवस्था में चल रहे आर्थिक रुझानों के बारे में भी समझाया। डॉ. हलधर अपने छात्रों के समग्र ज्ञान के लिए आर्थिक सिद्धांतों को व्यावहारिक जीवन से जोड़ने का प्रयास करते हैं।

अपने आदर्शों के बारे में पूछे जाने पर डॉ. हलधर कहते हैं कि वह भगवान कृष्ण से प्रेरणा लेते हैं, जिन्होंने हमेशा हमारे धर्म या राष्ट्र के लिए खतरा होने पर उत्थान के लिए प्रयास किया। वह महाभारत में वर्णित कौरवों और पांडवों के बीच युद्ध का उदाहरण देते हैं, जिसमें श्री कृष्ण ने किसी भी हथियार का उपयोग न करने की प्रतिज्ञा की थी, लेकिन जब धर्म की रक्षा की बात आई तो उन्होंने ऐसा करने से परहेज नहीं किया। वह अर्जुन से जुड़ी एक कहानी बताते हैं, जिसके बाण भीष्म पितामह और गुरु द्रोणाचार्य को परास्त नहीं कर पाए थे। इससे श्री कृष्ण क्रोधित हो गए और अपनी प्रतिज्ञा के बावजूद धर्म की रक्षा के लिए रथ से उतरकर भीष्म की ओर दौड़ पड़े। डॉ. हलधर कहते हैं कि धर्म क्या है, इसे समझने के लिए हमें भगवद गीता पढ़नी होगी और अपने राष्ट्रीय धर्म को जानना होगा ताकि इसकी रक्षा की जा सके।

डॉ. हलधर को इस उद्धरण से प्रेरणा मिलती है-

“यदा यदा हि धर्मस्य ग्लानिर्भवति भारत । अभ्युत्थानमधर्मस्य तदात्मानं सृजाम्यहम् ।

जिससे श्री कृष्ण का तात्पर्य है -

“जब-जब धर्म की हानि और अधर्म की वृद्धि होती है, तब-तब ही मैं अपने-आपको साकार रूप से प्रकट करता हूँ।”

इस पर डॉ. हलधर सभी से आग्रह करते हैं कि किसी भी गलत काम को रोकें और उसका विरोध करें, भले ही आप शक्तिहीन हों। उनका मानना है कि ऐसा करने से धीरे-धीरे किसी भी गलत काम का विरोध करने की आंतरिक शक्ति मिलती है। डॉ. हलधर का मानना है कि इन प्रयासों से देश का विकास होता है।

कॉमर्स की पढ़ाई करने के इच्छुक किसी भी व्यक्ति के लिए डॉ. हलधर शर्मा मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी में शामिल होने का सुझाव देते हैं क्योंकि उनका मानना है कि यूनिवर्सिटी में कॉमर्स कोर्स का सही मिश्रण है जिसमें फाइनेंशियल अकाउंटिंग, मैनेजमेंट अकाउंटिंग, कॉर्पोरेट अकाउंटिंग और टैक्सेशन (डायरेक्ट और इनडायरेक्ट), गणित और डेटा का विश्लेषण करने के लिए बिजनेस स्टेटिस्टिक्स शामिल हैं। उनका कहना है कि पाठ्यक्रम इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि छात्रों को अपने रिसर्च प्रोजेक्ट, इंडस्ट्रियल ट्रेनिंग और शोध प्रबंध को पूरा करना होता है जो उन्हें एक्सपोज़र देता है और उनके समग्र ज्ञान को बढ़ाता है। डॉ. शर्मा इस बात पर भी ज़ोर देते हैं कि मेडी-कैप्स यूनिवर्सिटी अपनी उपस्थिति और कॉपी-व्यूइंग प्रक्रिया में पारदर्शिता के लिए जानी जाती है।

अंत में डॉ. हलधर शर्मा ने शिक्षा के वास्तविक अर्थ पर प्रकाश डालते हुए कहा कि शिक्षा छात्रों को राष्ट्र के विकास के महत्व का बोध कराती है तथा राष्ट्र के प्रति उनके कर्तव्यों एवं जिम्मेदारियों से अवगत कराती है। उनका मानना है कि शिक्षकों को विद्यार्थियों को इस प्रकार शिक्षा देनी चाहिए कि वे राष्ट्र के विकास में अपना योगदान दे सकें।

डॉ. हलधर का मानना है कि शिक्षकों को छात्रों के साथ राष्ट्रीय समस्याओं पर चर्चा करनी चाहिए और विज्ञान की मदद से उन समस्याओं को हल करने का प्रयास करना चाहिए। उनका मानना है कि इन प्रयासों से न केवल देश का विकास होगा, बल्कि अन्य देशों को भी विकास की राह पर आगे बढ़ने की प्रेरणा मिलेगी।

डॉ. हलधर को शिक्षण में संतुष्टि मिलती है, वह इसे भविष्य के लीडर्स को तैयार करके राष्ट्र के विकास में योगदान देने का एक तरीका मानते हैं। वह कॉमर्स क्षेत्र के महत्व पर प्रकाश डालते हैं, जिसमें अकाउंटिंग, टैक्सेशन, अर्थशास्त्र और व्यवहार विज्ञान जैसे आवश्यक क्षेत्र शामिल हैं। अपने मार्गदर्शन के माध्यम से, उनका लक्ष्य छात्रों को इन अवधारणाओं और उनके वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों की गहरी समझ के साथ तैयार करना है।