डॉ. उपाध्याय ने वीडियोकॉन में कॉर्पोरेट जॉब से शिक्षा जगत में कदम रखा और छात्रों की मदद की। डीन के तौर पर डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने एक प्रमुख यूनिवर्सिटी में फैकल्टी ऑफ इंजीनियरिंग को इंजीनियरिंग शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी बनाया है। हिंदी माध्यम से पढ़ाई की वजह से उन्होंने इंजीनियरिंग कॉन्सेप्ट्स को सरल बनाने के लिए कई किताबें लिखी हैं।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय SAGE यूनिवर्सिटी में इंजीनियरिंग और टेक्नोलॉजी फैकल्टी के डीन के रूप में कार्य करते हैं और छात्र कल्याण के डीन का पद भी संभालते हैं।

इंजीनियरिंग और टेक्नोलॉजी फैकल्टी के डीन के रूप में, डॉ. अखिलेश उपाध्याय छात्रों को व्यापक तकनीकी ज्ञान प्रदान करके उन्हें तैयार करने के लिए समर्पित हैं। उनका दृष्टिकोण 100% सैद्धांतिक समझ और व्यावहारिक प्रदर्शन के संतुलन को जोड़ता है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि छात्र न केवल अवधारणाओं में पारंगत हों बल्कि वास्तविक दुनिया की चुनौतियों से निपटने के लिए भी सुसज्जित हों। उनके नेतृत्व में, SAGE यूनिवर्सिटी इंजीनियरिंग में डिप्लोमा, बी.टेक, एम.टेक और पीएचडी प्रोग्राम सहित कई तरह के प्रोग्राम प्रदान करती है, जो छात्रों को उनकी शैक्षणिक यात्रा के हर स्तर पर अवसर सुनिश्चित करते हैं।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय इंजीनियरिंग और टेक्नोलॉजी फैकल्टी के 175 सदस्यों की एक टीम की देखरेख करते हैं, जिसे सात विभागों में विभाजित किया गया है। टीम में नौ विभागाध्यक्ष और दो संस्थान प्रमुख शामिल हैं, जो छात्रों को उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने के लिए उनके मार्गदर्शन में काम करते हैं।

डॉ. उपाध्याय इस बात पर जोर देते हैं कि आधुनिक इंजीनियरिंग शिक्षा में छात्रों को प्रतिस्पर्धी वैश्विक बाजारों के लिए तैयार करने के लिए सैद्धांतिक ज्ञान को व्यावहारिक विशेषज्ञता के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए। SAGE यूनिवर्सिटी एक संरचित दृष्टिकोण अपनाती है, जो अध्ययन के पहले दो वर्षों के दौरान बेसिक कॉन्सेप्ट्स पर ध्यान केंद्रित करती है, उसके बाद आगे के वर्षों में इंटर्नशिप और वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों में व्यापक प्रशिक्षण देती है। इस मॉडल का उद्देश्य छात्रों को ग्रेजुएट होने तक रोजगार योग्य और नौकरी के लिए तैयार बनाना है।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय एंटरप्रेन्योरशिप के महत्व पर प्रकाश डालते हैं, खास तौर पर सरकार की मेक इन इंडिया पहल के मद्देनजर, जिसने नवाचार और स्टार्टअप के लिए अवसरों में उछाल पैदा किया है। SAGE यूनिवर्सिटी एक उद्यमी संस्कृति को बढ़ावा देकर, छात्रों को स्टार्टअप विकास के बारे में जानकारी देकर और उन्हें अपने विचारों को वास्तविकता में बदलने के लिए प्रोत्साहित करके इस दृष्टिकोण के साथ जुड़ती है। संस्थान यह सुनिश्चित करता है कि उसके छात्रों के पास तीन स्पष्ट करियर मार्ग हों: प्लेसमेंट के अवसर हासिल करना, एडवांस्ड डिग्री हासिल करना या अभिनव उपक्रमों के माध्यम से उद्यमी पारिस्थितिकी तंत्र में योगदान देना।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय के अनुसार, SAGE यूनिवर्सिटी अपने छात्रों को अकादमिक और व्यक्तिगत रूप से आगे बढ़ने के लिए ढेरों अवसर प्रदान करती है। यूनिवर्सिटी MSME के शीर्ष अधिकारियों के साथ बातचीत को प्रोत्साहित करती है, छात्रों को एंटरप्रेन्योरशिप के बारे में जानकारी और वास्तविक दुनिया के व्यावसायिक परिदृश्यों से परिचित कराती है। इसे और अधिक समर्थन देने के लिए, यूनिवर्सिटी एंटरप्रेन्योरशिप सेमिनार आयोजित करती है, छात्रों को न केवल अपने उद्यम शुरू करने में मार्गदर्शन करती है, बल्कि मास्टर प्रोग्राम जैसे एडवांस्ड डिग्री के लिए विकल्प तलाशने में भी मदद करती है।

अपनी शैक्षणिक भूमिका के अतिरिक्त, डॉ. उपाध्याय छात्र कल्याण के डीन की महत्वपूर्ण जिम्मेदारी भी संभालते हैं, यह पद उन्हें यूनिवर्सिटी के चांसलर इंजीनियर संजीव अग्रवाल द्वारा सौंपा गया है।

इस भूमिका में, वह छात्रों की भलाई और समग्र विकास सुनिश्चित करने के लिए काम करते हैं। इस क्षेत्र में चुनौतियों को स्वीकार करते हुए, वह छोटे लेकिन प्रभावशाली कदमों से शुरुआत करने में विश्वास करते हैं। उनके नेतृत्व में, यूनिवर्सिटी ने महिला शिकायत प्रकोष्ठ, एंटी-रैगिंग प्रकोष्ठ और छात्र शिकायत प्रकोष्ठ जैसे कई समर्पित प्रकोष्ठ स्थापित किए हैं, जो छात्रों की चिंताओं को दूर करते हैं और एक सुरक्षित और सहायक वातावरण को बढ़ावा देते हैं।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने पाठ्येतर और सह-पाठ्येतर गतिविधियों के विकास को भी प्राथमिकता दी है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि SAGE यूनिवर्सिटी के प्रत्येक छात्र को ऐसे प्लेटफॉर्म तक पहुँच प्राप्त हो जो उनके समग्र विकास को बढ़ावा दें। यूनिवर्सिटी ने एक SAGE स्टूडेंट एक्टिविटी क्लब बनाया है, जिसमें खेल, नाटक और कविता क्लब जैसे 10 विविध क्लब शामिल हैं।

SAGE यूनिवर्सिटी ने अपने समग्र विकास पहल के तहत छात्रों के लिए कम से कम दो एक्स्ट्राकरिकुलर क्लबों में शामिल होना अनिवार्य कर दिया है। खेल से लेकर नाटक और कविता जैसी रचनात्मक कलाओं तक के इन क्लबों का उद्देश्य छात्रों को अपनी अनूठी प्रतिभाओं को तलाशने और निखारने के अवसर प्रदान करना है।

उदाहरण के लिए, गिटार बजाने में कुशल छात्र अपनी कला को और निखार सकता है, जबकि खेलों में अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र को आगे बढ़ने के और अवसर मिल सकते हैं। यह पहल सुनिश्चित करती है कि छात्र दूसरों पर अतिरिक्त बढ़त हासिल करें, जिससे उनके कौशल और व्यक्तिगत विकास दोनों में वृद्धि हो। इसके अतिरिक्त, यूनिवर्सिटी इंटर-कॉलेज प्रतियोगिताओं में भागीदारी को प्रोत्साहित करती है, जिससे छात्रों को व्यापक मंचों पर अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करने का मौका मिलता है। पिछले एक साल में, लगभग 12,000 छात्रों ने इन विभिन्न क्लबों में भाग लिया है, जो यूनिवर्सिटी के जीवंत पाठ्येतर वातावरण को दर्शाता है।

SAGE यूनिवर्सिटी ने हाल ही में एक टेक फेस्ट का आयोजन किया, जिसमें 3,000 छात्रों ने कई गतिविधियों के लिए पंजीकरण कराया और जबरदस्त प्रतिक्रिया मिली। सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र दिए गए, जिससे उनके एकेडमिक और एक्स्ट्राकरिकुलर प्रोफाइल में मूल्यवर्धन हुआ। इस इवेंट का उद्देश्य फार्मेसी, कृषि, इंजीनियरिंग, बीबीए और कानून सहित विभिन्न क्षेत्रों में छात्रों के विकास को बढ़ावा देना था, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे विविध कौशल से लैस एक सर्वांगीण व्यक्ति के रूप में उभरें।

छात्र कल्याण के डीन के रूप में, डॉ. अखिलेश उपाध्याय छात्र समुदाय के साथ एक मजबूत संबंध बनाने के लिए गहराई से प्रतिबद्ध हैं। इसे प्राप्त करने के लिए, कक्षा प्रतिनिधियों की एक अभिनव प्रणाली शुरू की गई है। यूनिवर्सिटी के 15,000 छात्रों में से, 200 कक्षा प्रतिनिधि सीधे डॉ. अखिलेश के संपर्क में हैं, जिससे संवाद की एक कुशल श्रृंखला बनती है। यह पदानुक्रमित संरचना सूचना के निर्बाध प्रसार को सुनिश्चित करती है और छात्रों की चिंताओं को तुरंत और प्रभावी ढंग से संबोधित करती है। छात्र कल्याण के लिए डॉ. अखिलेश का सक्रिय दृष्टिकोण और समर्पण यूनिवर्सिटी की अपने सभी छात्रों के लिए एक सहायक और सशक्त वातावरण प्रदान करने की प्रतिबद्धता को रेखांकित करता है।

डॉ. उपाध्याय का छात्र कल्याण का दृष्टिकोण संवाद से परे है। SAGE यूनिवर्सिटी में, पूरे परिसर में चार स्थानों पर स्टूडेंट्स सेल की रणनीतिक स्थापना की गई है। ये सेल सुलभ मंच के रूप में कार्य करते हैं जहाँ छात्र अपनी चिंताओं को व्यक्त कर सकते हैं और मार्गदर्शन प्राप्त कर सकते हैं। सेल के सदस्यों की सक्रिय भागीदारी से, छात्र मुद्दों को कुशलतापूर्वक हल किया जाता है, जो पोषण और समस्या-समाधान दृष्टिकोण के प्रति यूनिवर्सिटी की प्रतिबद्धता को मजबूत करता है।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने अपनी शैक्षणिक यात्रा में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल कीं, जो व्यक्तिगत दृढ़ संकल्प, सहयोगात्मक समर्थन और विविध शिक्षण अवसरों के संयोजन से चिह्नित हैं।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने 1998 में अपनी पहली पुस्तक प्रकाशित की, जिसका शीर्षक था ‘ए कम्प्लीट गाइड ऑन एसएमपीएस फॉर पीसी’, जिसका उद्देश्य एसएमपीएस सिस्टम डिजाइन करने के इच्छुक व्यक्तियों के लिए था। इस पुस्तक ने छात्रों और पेशेवरों दोनों के लिए व्यावहारिक अंतर्दृष्टि प्रदान की। डॉ. अखिलेश का लक्ष्य तकनीकी अवधारणाओं को अधिक सुलभ बनाना था, खासकर उन छात्रों के लिए जो विदेशी लेखकों की पाठ्यपुस्तकों से संघर्ष करते थे। यह प्रयास जटिल शैक्षणिक सामग्री और व्यावहारिक समझ के बीच के अंतर को दूर करने के प्रति उनकी प्रतिबद्धता को दर्शाता है, एक दर्शन जिसे वह अपने शैक्षणिक नेतृत्व में कायम रखते हैं।

2001 में उनकी किताब ‘इलेक्ट्रॉनिक मेजरमेंट एंड इंस्ट्रूमेंट्स’ प्रकाशित हुई। यह किताब राजीव गांधी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में खासी पसंद की गई, जहां 2013 तक यह इलेक्ट्रॉनिक्स के छात्रों के लिए मुख्य आधार रही। इस सफलता के आधार पर डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने कई अन्य किताबें लिखीं, जिनमें ‘इलेक्ट्रॉनिक्स 1’, ‘इलेक्ट्रॉनिक्स 2’, ‘पावर इलेक्ट्रॉनिक्स’ और ‘बेसिक्स ऑफ इलेक्ट्रॉनिक्स’ शामिल हैं।

अपने शुरुआती वर्षों को याद करते हुए, डॉ. अखिलेश बताते हैं कि शैक्षणिक क्षेत्र में उनकी यात्रा उनके बचपन में निहित प्रेरणाओं से आकार लेती है। छोटी उम्र से ही, उनके मन में इंजीनियर बनने की स्पष्ट आकांक्षा थी, यह सपना काफी हद तक उनके दादा डॉ. एस.एन. उपाध्याय से प्रभावित था। उनके दादा, जो एक आयुर्वेदिक कॉलेज में प्रोफेसर और रीडर के रूप में प्रतिष्ठित पद पर थे, ने उनमें उद्देश्य और महत्वाकांक्षा की भावना पैदा करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

उनका पेशेवर सफर वीडियोकॉन प्राइवेट लिमिटेड में शुरू हुआ, जहाँ उन्होंने एक डिज़ाइन इंजीनियर के रूप में काम किया। इस भूमिका ने उन्हें इंडस्ट्री का बहुमूल्य अनुभव प्रदान किया और उनके तकनीकी कौशल को निखारा। हालाँकि, अपने दादा के आयुर्वेदिक कॉलेज में जाने से उन्हें शिक्षा क्षेत्र की दीर्घकालिक संभावनाओं के बारे में अहसास हुआ।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने शिक्षा को एक ऐसे क्षेत्र के रूप में देखना शुरू किया जो न केवल बेहतर अवसर प्रदान करता है बल्कि छात्रों के भविष्य को आकार देने में भी योगदान देता है। इस अहसास ने उन्हें कॉर्पोरेट जगत से अकादमिक क्षेत्र में करियर बनाने के लिए प्रेरित किया। अपने दादा की विरासत से मिली प्रेरणा और शिक्षा के क्षेत्र में एक संपूर्ण करियर की उनकी अपनी इच्छा ने अंततः उन्हें शिक्षण और मार्गदर्शन करने के लिए प्रेरित किया।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय याद करते हैं कि उनके दादा 1982 में सेवानिवृत्त हुए थे, जब अखिलेश पॉलिटेक्निक की पढ़ाई कर रहे थे, जिसके बाद उन्होंने शिक्षण पेशे में एक महत्वपूर्ण बदलाव किया। डॉ. अखिलेश ने ग्वालियर के श्रीराम कॉलेज में एक पद हासिल करके अपनी शैक्षणिक यात्रा शुरू की। यह वह समय था जब डॉ. अखिलेश ने शिक्षा और मार्गदर्शन के महत्व को सही मायने में समझना शुरू किया।

बाद में, डॉ. अखिलेश उपाध्याय आईटीएम ग्वालियर में शामिल हो गए, जहाँ वह अपने साथ काम करने वाले एक वरिष्ठ सहयोगी राजेंद्र पटेल सर से प्रभावित और प्रेरित हुए। राजेंद्र पटेल के मार्गदर्शन और डिज़ाइन कार्य में उनके द्वारा साझा किए गए अनुभवों ने डॉ. अखिलेश के शैक्षणिक पथ और शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय छात्रों के सामने आने वाली चुनौतियों पर भी विचार करते हैं, खासकर इलेक्ट्रॉनिक्स और कम्युनिकेशन डिजाइन जैसे विषयों में। ये विषय, जिन्हें अक्सर कई छात्रों द्वारा कठिन या कम दिलचस्प माना जाता है, सिद्धांत और व्यावहारिक अनुप्रयोग दोनों में मजबूत आधार की मांग करते हैं। वह स्वीकार करते हैं कि इलेक्ट्रॉनिक्स इंजीनियरिंग में डिज़ाइन छात्रों के लिए सबसे चुनौतीपूर्ण क्षेत्रों में से एक है और वीडियोकॉन में तीन साल तक काम करने के बाद, उन्हें इस विषय की क्षमता और महत्व का एहसास हुआ। उन्होंने पहचाना कि कठिनाइयों के बावजूद, इस विषय में महारत हासिल करने से छात्रों को काफी हद तक तैयार किया जा सकता है और उनके लिए बेहतरीन अवसर खुल सकते हैं। यह अहसास उन प्रमुख कारणों में से एक था, जिसके कारण उन्होंने शिक्षण में बदलाव करने का फैसला किया, जहाँ वह छात्रों को ऐसे कठिन विषयों में आगे बढ़ने और सफल होने में मदद कर सकते थे।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने 1996 में बैचलर ऑफ इंजीनियरिंग (बीई) की डिग्री हासिल की, उसके बाद 2004 में मास्टर ऑफ इंजीनियरिंग की डिग्री हासिल की और उसके बाद 2009 में पीएचडी की डिग्री हासिल की। इन औपचारिक योग्यताओं के साथ-साथ, उन्होंने अपने ज्ञान को और बढ़ाने के लिए कई अतिरिक्त पाठ्यक्रम भी पूरे किए हैं। उनकी विविध शैक्षिक पृष्ठभूमि ने उन्हें छात्र और शिक्षक दोनों के दृष्टिकोणों की गहरी समझ प्रदान की है, जिससे उन्हें हर स्तर पर छात्रों के सामने आने वाली चुनौतियों से जुड़ने में मदद मिली है। बीई, मास्टर डिग्री और पीएचडी करने की कठिनाइयों का अनुभव करने के बाद, डॉ. अखिलेश उपाध्याय खुद को लगातार बेहतर बनाने और अकादमिक क्षेत्र में अपने सहयोगियों से सीखने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

अपनी बैचलर ऑफ इंजीनियरिंग (बीई) की पढ़ाई के दौरान, डॉ. अखिलेश उपाध्याय को अपने एक प्रोफेसर डॉ. संजय तलवार से काफी प्रेरणा मिली। डॉ. तलवार की शिक्षण शैली और दृष्टिकोण ने उन पर गहरा प्रभाव डाला, जिससे उनमें शिक्षा जगत में प्रवेश करने की इच्छा जागृत हुई। उन्होंने छात्रों को प्रभावी ढंग से पढ़ाना सीखा और अपने पूरे करियर में उन सबकों को अपनाया। डॉ. अखिलेश अक्सर अपने शिक्षण के तरीके के संदर्भ में खुद को डॉ. तलवार की "ज़ेरॉक्स कॉपी" कहते हैं, क्योंकि उन्होंने एक शिक्षक के रूप में अपनी भूमिका में उसी जुनून और प्रभावशीलता का अनुकरण करने की कोशिश की है।

10 दिसंबर 1972 को ग्वालियर में जन्मे डॉ. अखिलेश उपाध्याय, डॉ. रमेश चंद्र उपाध्याय के पुत्र हैं, जो BAMS डॉक्टर हैं और जिन्होंने बाद में एमडी की डिग्री हासिल की। उनकी शिक्षा यात्रा हिंदी माध्यम के स्कूल से शुरू हुई। उन्होंने अपनी पहली और दूसरी कक्षा हिंदी माध्यम के महारुद्र मंडल स्कूल से पूरी की, जो उनके घर के पास था और फिर तीसरी से पांचवीं कक्षा तक की पढ़ाई सरस्वती शिशु मंदिर, गोरखी से की।

जब उनके पिता नांदेड़, महाराष्ट्र चले गए तो डॉ. अखिलेश ने गांधी राष्ट्रीय हिंदी विद्यालय, नांदेड़ में अपनी शिक्षा जारी रखी, जहां उन्होंने 6वीं से 10वीं तक की पढ़ाई पूरी की।

10वीं के बाद डॉ. अखिलेश उपाध्याय 11वीं कक्षा में चले गए, लेकिन उन्हें एहसास हुआ कि उनके लिए 11वीं और 12वीं की पढ़ाई करना मुश्किल होगा, इसलिए उन्होंने लातूर के सी.वी. पॉलिटेक्निक कॉलेज में इंडस्ट्रियल इलेक्ट्रॉनिक्स में पॉलिटेक्निक कोर्स करने का फैसला किया। 1993 में उन्होंने डिप्लोमा कोर्स पास किया, अपने कॉलेज में टॉप किया और महाराष्ट्र राज्य में 91वें स्थान पर रहे।

इंडस्ट्रियल इलेक्ट्रॉनिक्स में पॉलिटेक्निक पूरा करने के बाद, डॉ. अखिलेश को अपनी बेहतरीन मेरिट रैंकिंग के कारण नांदेड़ के एसजीजीएस इंस्टीट्यूट ऑफ इंजीनियरिंग एंड टेक्नोलॉजी में लेटरल एंट्री मिली। इंजीनियरिंग के दूसरे वर्ष में यह सीधा प्रवेश एक ऐसा अवसर था जिसे उन्होंने अपनाया, महाराष्ट्र में अन्य विकल्पों की तुलना में एसजीजीएस को अपने परिवार के करीब रहने के लिए चुना। उन्होंने 1996 में अपनी बैचलर ऑफ इंजीनियरिंग पूरी की। हालाँकि उनका झुकाव शिक्षण की ओर था, लेकिन उन्होंने शुरू में इंडस्ट्री का अनुभव हासिल करने का फैसला किया।

कॉरपोरेट सेक्टर में शामिल होने के उनके फैसले पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव उनके एक पारिवारिक मित्र का था, जो नांदेड़ के सिप्टा में जनरल मैनेजर थे, जिनके पेशेवर व्यवहार और कॉरपोरेट जगत में अवसरों ने उन्हें बहुत प्रेरित किया। डॉ. अखिलेश ने 1997 में वीडियोकॉन में एक ट्रेनी इंजीनियर के रूप में अपना करियर शुरू किया, जहाँ वह वॉशिंग मशीनों के लिए इलेक्ट्रिक सिस्टम डिजाइन करने वाली टीम का हिस्सा बन गए।

1997 से 1999 तक, वीडियोकॉन में वॉशिंग मशीन इलेक्ट्रिक सिस्टम में इनोवेशन उनकी टीम के प्रयासों का परिणाम थे, एक तथ्य जिसे डॉ. अखिलेश उपाध्याय गर्व से साझा करते हैं। उनकी टीम में 12 सदस्य शामिल थे, जिनका नेतृत्व पाठक सर करते थे, जो एक मैनेजर थे जिन्होंने उन्हें प्राइवेट सेक्टर में काम करने की बारीकियाँ सिखाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। पाठक के मार्गदर्शन में, डॉ. अखिलेश ने असेंबली लाइन पर काम करने और उत्पादन संबंधी समस्याओं को ठीक करने सहित व्यावहारिक अनुभव प्राप्त किया।

पॉलिटेक्निक के दिनों में डॉ. उपाध्याय की चुनौतियों और दृढ़ता ने शिक्षा के प्रति उनके दृष्टिकोण को आकार दिया। चूँकि अधिकांश पुस्तकें अंग्रेजी में थीं, इसलिए उन्हें अक्सर जटिल अवधारणाओं को समझने में कठिनाई होती थी, जिसके लिए उन्हें अतिरिक्त ट्यूशन में भाग लेना पड़ता था। इस अनुभव ने शैक्षिक सामग्री को सरल, अधिक सुलभ भाषा में लिखने की उनकी इच्छा को प्रज्वलित किया। 1996 में अपने बी.ई. अंतिम वर्ष के दौरान उनका पहला मेजर इंजीनियरिंग प्रोजेक्ट SMPS डिज़ाइन (स्विच मोड पावर सप्लाई) पर था, जिसमें सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर तत्वों को मिलाया गया था। यह प्रोजेक्ट, एक महत्वपूर्ण उपलब्धि, SGGS इंस्टिट्यूट में पहला सॉफ़्टवेयर और हार्डवेयर इंटीग्रेशन प्रोजेक्ट था, जिसे डॉ. एस.एन. तलवार के मार्गदर्शन में पूरा किया गया, जो डॉ. अखिलेश के गुरु और प्रेरणा थे।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय की शिक्षा जगत में यात्रा व्यक्तिगत प्रेरणाओं और जीवन के महत्वपूर्ण निर्णयों के संयोजन से काफी हद तक प्रभावित हुई। वीडियोकॉन में काम करते हुए, जहाँ वह डिज़ाइन इंजीनियर के रूप में कार्यरत थे, डॉ. अखिलेश उपाध्याय अपने सप्ताहांत को लेखन के अपने जुनून को पूरा करने में समर्पित करते थे। उन दिनों में, वह अक्सर अपने पूर्व गुरु डॉ. एस.एन. तलवार से मिलते थे, जिन्होंने उन्हें इंस्ट्रूमेंटेशन पर एक किताब लिखने के लिए प्रोत्साहित किया। डॉ. तलवार ने न केवल मार्गदर्शन प्रदान किया, बल्कि पुस्तक के लिए सामग्री बनाने में डॉ. अखिलेश का सक्रिय रूप से समर्थन भी किया।

1998 में, पुस्तक लिखने की प्रक्रिया के दौरान, डॉ. अखिलेश उपाध्याय की शादी डॉ. प्रियंका उपाध्याय से हुई, जो एक मनोवैज्ञानिक थीं और जिन्होंने अभी-अभी एम.ए. पूरा किया था। दंपति औरंगाबाद चले गए, जहाँ डॉ. अखिलेश ने अपनी कॉर्पोरेट जिम्मेदारियों और लेखन के प्रति जुनून के बीच संतुलन बनाए रखा। काम से घर लौटने के बाद, वह अपनी पुस्तक के कुछ सेक्शंस का सावधानीपूर्वक ड्राफ्ट तैयार करते और एडिट करते, ताकि एक ऐसा रिसोर्स तैयार किया जा सके जो इंजीनियरिंग छात्रों के लिए लाभकारी हो।

अपनी शादी के दो महीने बाद, डॉ. प्रियंका ने एक परिवर्तनकारी सुझाव दिया। उन्होंने सवाल उठाया कि डॉ. अखिलेश उपाध्याय अनावश्यक रूप से दो अलग-अलग क्षेत्रों के बीच अपना ध्यान क्यों विभाजित कर रहे हैं और उन्हें शिक्षाविदों में फुलटाइम करियर पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया, जहाँ लेखन और मार्गदर्शन के लिए उनका जुनून उनके पेशे के साथ जुड़ सकता है। उनकी अंतर्दृष्टि डॉ. अखिलेश के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ बन गई, जिसने उन्हें कॉर्पोरेट दुनिया से शिक्षा जगत में जाने के लिए प्रेरित किया। वह अक्सर अपने करियर की दिशा बदलने के अपने फैसले के पीछे सबसे महत्वपूर्ण प्रेरणा के रूप में अपनी पत्नी को श्रेय देते हैं।

डॉ. अखिलेश का शिक्षण पेशे में प्रवेश करने का निर्णय उनके दादा से भी प्रभावित था, जो आजीवन प्रेरणा के स्रोत रहे हैं, जिन्होंने उनके लिए मध्य प्रदेश, विशेष रूप से ग्वालियर लौटने की इच्छा व्यक्त की थी। इस इच्छा का सम्मान करते हुए, डॉ. अखिलेश ने श्रीराम कॉलेज, ग्वालियर में आवेदन किया। साक्षात्कार प्रक्रिया के दौरान, उन्हें एक विषय प्रस्तुत करने के लिए कहा गया, जिस पर वह लिखते रहे हैं, जिसमें शिक्षा के प्रति उनकी विशेषज्ञता और जुनून दोनों को दर्शाया गया है। उनके ज्ञान और समर्पण ने साक्षात्कारकर्ताओं को प्रभावित किया और उन्हें एक शिक्षण पद के लिए चुना गया।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने अपने लेखन करियर के साथ-साथ आगे की शिक्षा भी हासिल की। उन्होंने 2004 में एसजीजीएस इंस्टीट्यूट, नांदेड़ से इंजीनियरिंग में मास्टर डिग्री पूरी की। समय के साथ, उन्होंने सालाना दो किताबें लिखने और प्रकाशित करने का एक पैटर्न स्थापित किया, जो छात्रों के लिए सुलभ संसाधन उपलब्ध कराने की उनकी प्रतिबद्धता को दर्शाता है। उनकी पत्नी, डॉ. प्रियंका उपाध्याय, अंग्रेजी साहित्य में अपनी विशेषज्ञता के साथ, एक अपरिहार्य सहयोगी बन गईं, जिन्होंने उनकी मेनुस्क्रिप्ट्स को एडिट करने और सुधार करने में उनकी सहायता की। आधुनिक इंटरनेट सुविधाओं के बिना, यह प्रक्रिया श्रम-गहन और समय लेने वाली थी, लेकिन उनके साझा समर्पण ने निरंतर प्रगति सुनिश्चित की।

उस दौरान उन्हें रामचंद्र मंथलकर से महत्वपूर्ण सहयोग मिला, जिन्होंने न केवल उन्हें MATLAB कोडिंग में महारत हासिल करने में मार्गदर्शन किया, बल्कि ज़रूरत पड़ने पर वित्तीय सहायता भी दी। अपनी मास्टर डिग्री के बाद, डॉ. अखिलेश ने स्वामी रामानंद तीर्थ मराठवाड़ा यूनिवर्सिटी में पीएचडी के लिए पंजीकरण कराया, एक ऐसी यात्रा जिसने उनके शैक्षणिक क्षितिज को व्यापक बनाया।

2004 में, वह आईटीएम, ग्वालियर में शामिल हुए और उसके बाद 2006 में एपीआईआईटी, पानीपत चले गए, जो भारत का पहला AICTE-मान्यता प्राप्त अंतर्राष्ट्रीय संस्थान था। कोलंबो, पाकिस्तान और मलेशिया में अपनी संबद्धता के साथ एपीआईआईटी (एशिया पैसिफिक इंस्टीट्यूट ऑफ इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजी) ने उन्हें शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीय मानकों से परिचित कराया। पाठ्यक्रम और शिक्षण पद्धतियाँ सभी लंदन कॉलेज के अनुसार थीं, जिसने डॉ. अखिलेश के शिक्षण अनुभव को समृद्ध किया। इस भूमिका ने उन्हें 2006 से 2009 के बीच ऑनलाइन शिक्षण के लिए अभिनव उपकरणों को अपनाने और उनके साथ प्रयोग करने के अवसर भी प्रदान किए, जो कि कोविड-19 महामारी के दौरान मुख्यधारा में आने से कई साल पहले थे।

2006 से 2009 के बीच, अपनी पीएचडी पूरी करते हुए डॉ. अखिलेश उपाध्याय ने कई राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में सक्रिय रूप से भाग लिया। उन्होंने आईआईटी दिल्ली, आईआईटी खड़गपुर और आईआईटी चेन्नई जैसे प्रमुख संस्थानों का दौरा किया, अपने शैक्षणिक नेटवर्क का विस्तार किया और नवीनतम शोध विकास से जुड़े रहे। उनके गुरु, प्रोफेसर रमेश कुमार, जो उस समय एपीआईआईटी के निदेशक थे, ने इस पूरी अवधि में उन्हें प्रेरित करने और मार्गदर्शन करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। कठोर शैक्षणिक खोज और विविध शिक्षण वातावरण के संपर्क के इन वर्षों ने एक शिक्षक और शोधकर्ता के रूप में डॉ. अखिलेश के दृष्टिकोण को महत्वपूर्ण रूप से आकार दिया।

2009 में, डॉ. अखिलेश उपाध्याय मध्य प्रदेश लौट आए और 2003 में स्थापित SAGE यूनिवर्सिटी के मूल संस्थान SIRT में शामिल हो गए। इंजीनियर संजीव अग्रवाल के मार्गदर्शन में, डॉ. अखिलेश ने इलेक्ट्रॉनिक्स और कम्युनिकेशन इंजीनियरिंग (ECE) के लिए वाईस प्रिंसिपल और हेड ऑफ डिपार्टमेंट की भूमिकाएँ संभालीं। यह अवसर उनके करियर में एक महत्वपूर्ण मोड़ साबित हुआ, जिससे उन्हें पेशेवर और व्यक्तिगत दोनों तरह से आगे बढ़ने का मौका मिला। उनके साथ उनके करीबी सहयोगी डॉ. प्रशांत जैन भी शामिल हुए, जिन्होंने पहले पानीपत में उनके साथ काम किया था, जिससे SIRT में उनकी यात्रा और मजबूत हुई।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय हमेशा अपने परिवार की देखभाल करने की दृढ़ इच्छा रखते थे और उनके निरंतर सहयोग से वह अपनी पेशेवर आकांक्षाओं और व्यक्तिगत जिम्मेदारियों के बीच संतुलन बनाने में सक्षम थे। वह अपनी पत्नी और बेटे आदित्य को अपनी ताकत का स्तंभ मानते हैं।

अपने जीवन के सबसे गौरवपूर्ण क्षणों में से एक, डॉ. अखिलेश उपाध्याय अपने बेटे आदित्य की उपलब्धि को याद करते हैं, जिसने अवंतिका यूनिवर्सिटी से स्वर्ण पदक के साथ मैकेनिकल इंजीनियरिंग में बी.टेक. पूरी की। यह सम्मान उन्हें मध्य प्रदेश के तत्कालीन राज्यपाल महामहिम मंगूभाई पटेल ने पूर्व शिक्षा मंत्री मोहन यादव की मौजूदगी में प्रदान किया, जिससे यह परिवार के लिए वाकई एक उल्लेखनीय दिन बन गया। डॉ. अखिलेश उपाध्याय आदित्य की उद्यमशीलता की यात्रा पर भी बहुत गर्व करते हैं, जो 25 साल की छोटी उम्र में शुरू हुई थी। आदित्य ने एमएसएमई मंत्रालय और शिक्षा मंत्रालय से सरकारी फंडिंग हासिल की है और अब दो कार्यालय चलाते हैं, एक आईआईटी इंदौर में और दूसरा अवंतिका यूनिवर्सिटी, उज्जैन में। ये उपलब्धियाँ कड़ी मेहनत और दृढ़ संकल्प के मूल्यों को दर्शाती हैं जो डॉ. अखिलेश ने अपने परिवार में डाले हैं।

भोपाल में अपने कार्यकाल के दौरान डॉ. अखिलेश ने विश्व बैंक द्वारा वित्तपोषित ₹4 करोड़ मूल्य की एक महत्वपूर्ण परियोजना को संभाला। उन्होंने इस परियोजना का प्रबंधन करने के लिए स्वेच्छा से काम किया और इसे एक मूल्यवान शिक्षण अनुभव मानते हैं। उन्हें ऐसी जिम्मेदारी सौंपने के लिए प्रबंधन के प्रति उनका आभार उनकी विनम्रता और उत्कृष्टता के प्रति प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

2013 में, डॉ. अखिलेश को SIRT का निदेशक नियुक्त किया गया और 2015 तक, वह SIRT में कॉलेज निदेशक के पद पर पहुँच गए। 2019 में, उन्होंने SAGE यूनिवर्सिटी, इंदौर में निदेशक के रूप में शामिल होकर अपने करियर का एक नया अध्याय शुरू किया। इसके तुरंत बाद, उन्हें इंजीनियरिंग और टेक्नोलॉजी फैकल्टी के डीन का पद सौंपा गया, जहाँ वह एक संपन्न शैक्षणिक पारिस्थितिकी तंत्र की देखरेख करते हैं। उनके नेतृत्व में, SAGE यूनिवर्सिटी में अब 5,000 छात्र और 175 सदस्यों की एक समर्पित फैकल्टी टीम है, जिसमें 11 सदस्यों की एक अतिरिक्त टीम संस्थान के शैक्षणिक मानकों को बढ़ाने के लिए उनके साथ मिलकर काम कर रही है।

डॉ. अखिलेश ने चुनौतीपूर्ण छात्रों को संभालने, पाठ्यक्रम को नया रूप देने तथा सैद्धांतिक और व्यावहारिक शिक्षण अनुभवों को सहजता से मिश्रित करने सहित नवीन रणनीतियां शुरू की हैं।

डॉ. अखिलेश ने विश्व स्तर पर 155 शोध पत्र प्रकाशित किए हैं और 11 पीएचडी स्कॉलर्स का मार्गदर्शन किया है, जिनमें से चार वर्तमान में उनके मार्गदर्शन में हैं। उन्होंने 18 पुस्तकें भी लिखी हैं, जिससे एक सम्मानित शिक्षाविद के रूप में उनकी विरासत मजबूत हुई है। इसके अतिरिक्त, उन्होंने 11 पेटेंट हासिल किए हैं, जिनमें दो प्रोडक्ट पेटेंट और चार कॉपीराइट शामिल हैं।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय अपने गुरु शिवा नंद बाबा जी के मंत्र से गहरी प्रेरणा लेते हैं, जो हमेशा पूछते थे, "तुम क्या चाहते हो?" इस सरल लेकिन गहन प्रश्न ने डॉ. अखिलेश को उनके पूरे जीवन में मार्गदर्शन किया है, जिससे उन्हें स्पष्टता और सकारात्मकता के साथ अपने लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिली है। उनका मानना है कि जब कोई अपनी इच्छाओं की पहचान करता है, तो शरीर की 80 ट्रिलियन कोशिकाएँ उन आकांक्षाओं को वास्तविकता में प्रकट करने के लिए संरेखित होती हैं। इस दर्शन की याद दिलाने के लिए, उन्होंने अपने घर पर कागज़ की कई शीटों पर यह मंत्र लिखा है, जिससे वह और उनका परिवार अपने सपनों को पूरा करने के लिए प्रेरित होते रहते हैं।

अपनी हर किताब के प्रकाशन के बाद डॉ. अखिलेश और उनका परिवार ओरछा के राम राजा मंदिर में जाकर राम राजा से आशीर्वाद लेते हैं। वह अपने गुरु की शिक्षाओं को भी साथ लेकर चलते हैं, खास तौर पर सत् चित्त आनंद (सत्य, चेतना और आनंद) के साथ जीने का सिद्धांत, जो उनके जीवन के दृष्टिकोण का आधार है।

डॉ. अखिलेश को उनके पूर्व सहकर्मियों और छात्रों द्वारा बहुत सम्मान दिया जाता है, जो उनकी अटूट लगन और सकारात्मक ऊर्जा के लिए उनकी प्रशंसा करते रहते हैं। वीडियोकॉन में अपने शुरुआती दिनों से लेकर SIRT और SAGE यूनिवर्सिटी में उनकी नेतृत्वकारी भूमिकाओं तक, उनके रिश्ते मधुर और स्थायी रहे हैं। उनके लिए, ये संबंध कड़ी मेहनत और ईमानदारी के लिए समर्पित जीवन की सच्ची कमाई हैं।

एक शिक्षक और मेंटर के रूप में अपनी भूमिका में, डॉ. अखिलेश अक्सर SAGE यूनिवर्सिटी और उसके बाहर के छात्रों के साथ मूल्यवान सलाह साझा करते हैं। वह मानवता के महत्व पर जोर देते हैं और कहते हैं कि दूसरों के प्रति सम्मान स्वयं के लिए सम्मान अर्जित करने का आधार है। सामाजिक परिवर्तनों पर विचार करते हुए वह बताते हैं कि आज कितने युवा अपने माता-पिता का सम्मान करने के महत्व को अनदेखा करते हैं, उन्हें केवल वित्तीय सहायता प्रदाता के रूप में देखते हैं। वह उन छात्रों के बारे में एक मार्मिक टिप्पणी साझा करते हैं जो अपने किसान माता-पिता की उपस्थिति या पृष्ठभूमि के कारण उनसे शर्मिंदा महसूस करते हैं।

डॉ. अखिलेश जोश से ऐसी शिक्षा प्रणाली की वकालत करते हैं जो छात्रों को अपने माता-पिता को अपनी पहली और सबसे बड़ी प्रेरणा के रूप में महत्व देना सिखाती है। वह एक ऐसे भविष्य का सपना देखते हैं जहाँ हर छात्र सम्मान, कृतज्ञता और विनम्रता के मूल्यों को आत्मसात करे, जिससे मानवता की संस्कृति को बढ़ावा मिले और भारत में समग्र शैक्षिक ढांचे में सुधार हो।

डॉ. अखिलेश उपाध्याय वर्तमान शिक्षा प्रणाली पर विचार करते हुए, एक ऐसी दुनिया के लिए अपना दृष्टिकोण साझा करते हैं जहाँ बच्चों को उनकी अनूठी रुचियों और प्राकृतिक प्रतिभाओं के अनुसार पाला-पोसा जाता है। वह एक ऐसी वास्तविकता का सपना देखते हैं जहाँ, उदाहरण के लिए, एक बढ़ई का बच्चा अपने माता-पिता की शिल्पकला से प्रेरित होकर बढ़ईगीरी का पता लगा सकता है और बेहतर उत्पाद बना सकता है, या एक बच्चा जो अपने पिता के इलेक्ट्रीशियन के काम की प्रशंसा करता है, उसे सामाजिक दबाव के बिना उस क्षेत्र में आगे बढ़ने और उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। डॉ. अखिलेश की इच्छा है कि उनके पास ऐसा भविष्य देखने के लिए एक टाइम मशीन हो - एक ऐसा भविष्य जहाँ शिक्षा छात्रों पर पारंपरिक करियर पथ थोपने के बजाय उनके जुनून के साथ जुड़ती है।

उनका दृढ़ विश्वास है कि स्कूलों को प्रत्येक बच्चे की आकांक्षाओं के अनुरूप अवसर प्रदान करने चाहिए, जिससे उन्हें अपने इच्छित करियर के लिए तैयार होने में मदद मिले। डॉ. अखिलेश का मानना है कि दुर्भाग्य से, आजकल के माता-पिता अक्सर अपने बच्चों की तुलना दूसरों से करने या उन्हें सामाजिक रूप से प्रतिस्पर्धा करने के लिए "प्रतिष्ठित" स्कूलों में दाखिला दिलाने पर अधिक ध्यान देते हैं, बजाय पाठ्यक्रम, शिक्षण पद्धतियों या अपने बच्चे की रुचियों को समझने के। वह इस प्रवृत्ति की आलोचना इस बात पर जोर देते हुए करते हैं कि यह व्यक्तित्व को कमजोर करता है और रचनात्मकता को दबाता है।

अपने जीवन का उदाहरण देते हुए डॉ. अखिलेश याद करते हैं कि कैसे उनके घर आने वाले लोग बार-बार उनके माता-पिता से कहते थे कि वे उन्हें इंजीनियर बनाएं, जिसके कारण उन्हें पारंपरिक 11वीं और 12वीं कक्षा से गुजरे बिना ही इंजीनियरिंग में अपनी रुचि का पता चल गया। वह माता-पिता के समर्थन और मार्गदर्शन के महत्व को इस बात पर जोर देते हुए रेखांकित करते हैं कि “मेक इन इंडिया” तभी हकीकत बन सकता है जब माता-पिता अपने बच्चों की क्षमता को अपनाएं और उनका पोषण करें, न कि उन्हें ऐसे करियर की ओर धकेलें जिससे उनका जुड़ाव न हो।

डॉ. अखिलेश छात्रों की अपनी ग्रामीण जड़ों और प्राकृतिक परिवेश से बढ़ती दूरी पर दुख व्यक्त करते हैं, उनका कहना है कि यह मानसिकता शिक्षा प्रणाली की नींव और देश की भावना को नष्ट कर रही है। उनका मानना है कि स्कूलों को छात्रों को अपनी विरासत और व्यक्तित्व को अपनाने के लिए प्रेरित करना चाहिए, उन्होंने सुझाव दिया कि ‘स्वदेश’ जैसी प्रेरक फिल्मों को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए ताकि उनमें अपनी पहचान के प्रति उद्देश्य और गर्व की भावना पैदा हो।