तकनीक को शिक्षा के साथ मिलाकर, दीपक खरसोदिया ने भविष्य के इनोवेटर्स को तैयार करने के लिए खुद को समर्पित कर दिया है। प्रैक्टिकल लर्निंग, मेंटरशिप और नई टेक्नोलॉजी के लिए जुनून के माध्यम से, वह छात्रों को ज्ञान को असल दुनिया में प्रभावशाली बनाने में मदद करते हैं।

इंदौर में बिचौली मरदाना में सेंट राफेल एकेडमी में काम कर रहे शिक्षक दीपक खरसोदिया, माध्यमिक स्तर के छात्रों को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस सिखाने में माहिर हैं।

उनके पढ़ाने का तरीका सिर्फ किताबों और परीक्षा से कहीं ज़्यादा है। उनका मानना है कि शिक्षा को छात्रों को प्रैक्टिकल कौशल, समस्या समाधान क्षमता और तेज़ी से बदलते तकनीकी माहौल में आगे बढ़ने का आत्मविश्वास देना चाहिए। उनके लिए, शिक्षण सिर्फ एक पेशा नहीं है - यह युवाओं को एक बेहतर भविष्य की ओर ले जाने की जिम्मेदारी है।

अपने पूरे करियर में, शिक्षक दीपक खरसोदिया को इंदौर के कुछ जाने-माने शैक्षिक संस्थानों के साथ काम करने का मौका मिला है। उनके पेशेवर करियर में पोथेंस पब्लिक स्कूल और प्रेस्टीज पब्लिक स्कूल, विजय नगर में पढ़ाना शामिल हैं, जहाँ उन्होंने आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और कम्प्यूटर साइंस पढ़ाया। हर संस्थान ने एक शिक्षक के रूप में उनके विकास में मदद की और उनके इस विश्वास को मज़बूत किया कि तकनीकी शिक्षा में ज़िंदगी बदलने की ताकत होती है, जब इसे जुनून और उद्देश्य के साथ दिया जाए।

एक एआई एजुकेटर के रूप में, दीपक खरसोदिया मुश्किल टेक्नोलॉजिकल कॉन्सेप्ट को छात्रों के लिए समझने में आसान और मजेदार बनाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। वह पायथन जैसी प्रोग्रामिंग लैंग्वेज सिखाते हैं, जिसे वह मॉडर्न टेक्नोलॉजी की बेसिक लैंग्वेज में से एक और डेटा साइंस, मशीन लर्निंग और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस जैसे क्षेत्र का आधार बताते हैं। छात्रों को सैद्धांतिक ज्ञान तक सीमित रखने के बजाय, वह उन्हें ऐसे प्रैक्टिकल प्रोजेक्ट्स पर काम करने के लिए बढ़ावा देते हैं जो असल दुनिया की चुनौतियों का सामना करते हैं। व्यावहारिक शिक्षण से, छात्रों का कोडिंग कौशल विकसित होता हैं, गलतियों को पहचानना सीखते हैं और समझते हैं कि तकनीक का इस्तेमाल समस्या का समाधान करने के लिए कैसे किया जा सकता है।

खरसोदिया अकसर बताते हैं कि इन्फॉर्मेशन टेक्नोलॉजी सरल लगती है, लेकिन इंडस्ट्री को चलाने वाले कॉन्सेप्ट, फ्रेमवर्क और टर्मिनोलॉजी बहुत जटिल हैं। इसलिए, वह कम्प्यूटर विज़न, डेटा साइंस, डेटा माइनिंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और मशीन लर्निंग जैसे उभरते हुए क्षेत्रों में मजबूत नींव बनाने के महत्व पर जोर देते हैं। उनका मानना है कि इन टेक्नोलॉजी के बारे में जल्दी जानकारी मिलने से छात्रों को इंडस्ट्री से जुड़ी स्किल्स विकसित करने और लगातार बढ़ते आईटी सेक्टर में सफल करियर के लिए तैयार होने में मदद मिल सकती है। उनका आखिरी लक्ष्य छात्रों को इनोवेटर, क्रिएटर और प्रॉब्लम-सॉल्वर बनने में मदद करना है, जो टेक्नोलॉजी इंडस्ट्री में अमूल्य योगदान दे सकें।

मध्य प्रदेश के देवास जिले की हाटपिपलिया तहसील के एक बड़े और जीवंत गाँव में जन्मे दीपक खरसोदिया ने अपने शुरुआती साल ग्रामीण जीवन की सादगी और मूल्यों के बीच बिताए। बाद में, उनका परिवार इंदौर चला गया, इस बदलाव ने उनके लिए पढ़ाई और पेशेवर अवसरों के नए रास्ते खोले। ग्रामीण और शहरी दोनों माहौल में बड़े होने के अनुभवों ने उन्हें जीवन के बारे में एक संतुलित दृष्टिकोण विकसित करने में मदद की, जिससे उन्हें कड़ी मेहनत, एडजस्ट करने की क्षमता और सामुदायिक सेवा का महत्व सिखाया गया।

कक्षा के अलावा, एआई एक्सपर्ट दीपक खरसोदिया ने पब्लिक सर्विस और यूथ डेवलपमेंट पर ध्यान केंद्रित करने वाले कार्यों में सक्रिय रूप से हिस्सा लिया है। उनकी ज़िंदगी के सबसे अच्छे अनुभवों में से एक पचमढ़ी में यूथ एम्पावरमेंट स्काउट फोर्स के साथ उनका जुड़ना था। इस प्लेटफॉर्म के माध्यम से, उन्होंने बाढ़, साइक्लोन, भूकंप और दूसरी इमरजेंसी जैसी प्राकृतिक आपदा के दौरान सुरक्षा और सहायता देने के उद्देश्य से की जाने वाली गतिविधियों में हिस्सा लिया। इस अनुभव ने उनके इस विश्वास को और दृढ़ किया कि शिक्षा और सेवा साथ-साथ चलने चाहिए। इसने अवसर मिलने पर दूसरों की मदद करने की उनकी प्रतिबद्धता को भी मजबूत किया।

उनके शिक्षण करियर के कई यादगार पलों में से, एक अनुभव उनके दिल में विशेष स्थान रखता है—कक्षा 10 की बोर्ड परीक्षा के दौरान एक निरीक्षक के रूप में काम करना। कई लोगों के लिए, यह एक रूटीन ज़िम्मेदारी लग सकती है, लेकिन खरसोदिया के लिए, यह एक बड़ी पेशेवर उपलब्धि थी। परीक्षा हॉल में खड़े होकर, एक ऐसी भूमिका निभाना जो सीधे छात्रों की एकेडमिक स्टोरीज़ पर असर डालती है, उन्हें बहुत गर्व महसूस कराता था। यह एक ऐसा पल था जिसने उन्हें याद दिलाया कि समाज शिक्षकों पर कितना भरोसा करता है और आने वाली पीढ़ियों को बनाने में उनकी कितनी ज़िम्मेदारी है।

मेंटर दीपक खरसोदिया की प्रेरणा के सबसे बड़े स्रोत उनके माता-पिता, उनके भाई और उनके आदरणीय गुरुदेव हैं, जो एक शिक्षक भी हैं। हालांकि, उनके जीवन पर सबसे गहरा असर भगवान राम का है, जिनके विनम्रता, नेकी, कर्त्तव्य और सेवा के आदर्श उनके व्यक्तिगत और पेशेवर विकास का मार्गदर्शन करते हैं। रामचरितमानस का एक श्लोक उनसे बहुत गहराई से जुड़ा है:

"सो सब तव प्रताप रघुराई। नाथ न कछू मोरि प्रभुताई॥"

यह श्लोक हनुमान की विनम्रता को दिखाता है क्योंकि वह अपनी सभी सफलताओं का श्रेय अपनी काबिलियत के बजाय भगवान राम की कृपा को देते हैं। दीपक इस सोच को पूरे दिल से अपनाते हैं। उनका मानना है कि सफलता से कभी अभिमान नहीं आना चाहिए और हर कामयाबी तभी मायने रखती है जब उससे दूसरों को फायदा हो। उनके अनुसार, भगवान का दिया हुआ मानव जीवन सेवा, दया और समाज पर अच्छा असर डालने के लिए इस्तेमाल किया जाना चाहिए।

शिक्षण की एक बात जिससे उन्हें सबसे ज़्यादा खुशी मिलती है, वह है छात्रों की उत्तरपत्रिकाओं को जांचना। जहां कई लोग इसे एक प्रशासनिक कार्य मानते हैं, वहीं दीपक खरसोदिया इसे अलग तरह से देखते हैं। उनके लिए, हर उत्तर पत्रिका एक छात्र की कोशिश, समझ, रचनात्मकता और उम्मीदों को दिखाती है। छात्रों के जवाब पढ़ने से उन्हें उनका विकास, लगन और सीखने की चाहत देखने को मिलती है। यह याद दिलाता है कि शिक्षा सिर्फ अंकों के बारे में नहीं है, बल्कि काबिलियत को बढ़ाने और तरक्की को बढ़ावा देने के बारे में है।

शिक्षण पेशे में आने की चाहत रखने वाले युवाओं के लिए, दीपक खरसोदिया प्रैक्टिकल और समझदारी भरी सलाह देते हैं। वह पोस्टग्रेजुएट डिग्री और बैचलर ऑफ एजुकेशन (B.Ed.) जैसी अच्छी शैक्षणिक योग्यता पाने की अहमियत पर जोर देते हैं। लेकिन, उनका मानना है कि सिर्फ योग्यता पर्याप्त नहीं है। एक सफल शिक्षक में आत्मविश्वास, धैर्य, संवाद कौशल और छात्रों की कक्षा के सामने खड़े होकर उनकी शंका का प्रभावशाली तरीके से समाधान करने की काबिलियत होनी चाहिए। शिक्षण के लिए लगातार सीखना, तैयारी करना और दूसरों को आगे बढ़ने में मदद करने की सच्ची इच्छा जरूरी है।

आज के युवाओं के लिए खरसोदिया का संदेश प्रेरक और सोचने पर मजबूर करने वाला दोनों है। वह युवाओं को ध्यान भटकाने वाली चीज़ों में उलझने के बजाय खुद को बेहतर बनाने, कौशल विकास और उत्पादक कार्य पर ध्यान केंद्रित करने के लिए बढ़ावा देते हैं। उनका मानना है कि प्रतिभा, समर्पण और अनुशासन ही सफलता की असली नींव हैं। उनके अनुसार, सोशल मीडिया पर लगातार स्क्रॉल करना, समय बर्बाद करना या ज़िम्मेदारियों से बचना कभी भी कड़ी मेहनत और लगन के मूल्यों की जगह नहीं ले सकता।

एक शिक्षक के रूप में, दीपक खरसोदिया अकसर छात्रों को याद दिलाते हैं कि उनके माता-पिता उनकी पढ़ाई में बहुत मेहनत, संसाधन और उम्मीदें लगाते हैं। इसलिए, छात्रों को अपने लक्ष्यों के लिए ईमानदारी से काम करके उस भरोसे का सम्मान करना चाहिए। वह युवा पीढ़ी से अपील करते हैं कि वे देखने वाले बनने के बजाय योगदानकर्ता बनें—कौशल विकसित करें, अवसर बनाएं, अपने समुदाय का समर्थन करें और देश के विकास में सक्रिय रूप से हिस्सा लें। उनका लक्ष्य एक ऐसी पीढ़ी तैयार करने का है जो भारत की अर्थव्यवस्था को मज़बूत करने और वैश्विक स्तर पर देश का सम्मान बढ़ाने के लिए ज्ञान और नवाचार का इस्तेमाल करे।

आज, दीपक खरसोदिया सिर्फ एक आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस शिक्षक से कहीं ज़्यादा हैं। वह एक मेंटर, तकनीक के समर्थक, हमेशा सीखने वाले और शिक्षा की परिवर्तनकारी शक्ति में विश्वास रखने वाले हैं। पढ़ाने के प्रति अपने समर्पण, सेवा के प्रति अपनी प्रतिबद्धता और युवाओं की क्षमता में अपने दृढ़ विश्वास के माध्यम से, वह छात्रों को ज्ञान अपनाने, बेहतरीन काम करने और नवाचार, जिम्मेदारी और उद्देश्य से तय भविष्य बनाने के लिए प्रेरित करते रहते हैं।