एक मेहनती और समर्पित शिक्षक, अशोक पिछले कुछ वर्षों से पढ़ा रहे हैं और गणित के प्रति अपने जुनून और अपनी शिक्षण शैली के लिए जाने जाते हैं। वह अब एक प्रतिष्ठित कोचिंग संस्थान में शिक्षण संकाय सदस्य के रूप में काम करते हैं।

अशोक राजपुरोहित सिरोही में गणित और भौतिकी के शिक्षक हैं।

वर्तमान में, वह दसवीं, ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा के छात्रों को विज्ञान और गणित पढ़ाते हैं।

जब अशोक अपने शुरुआती वर्षों को याद करते हैं तो वे कहते हैं कि वह एक बैकबेंचर थे और शिक्षाविदों में ज्यादा व्यस्त नहीं थे। धीरे-धीरे उन्हें शिक्षा का मूल्य समझ में आया और उन्होंने उसके अनुसार खुद को ढाला। उन्होंने अपनी पहली से आठवीं कक्षा तक की शिक्षा के लिए मंदार के आदर्श विद्या मंदिर में दाखिला लिया। दूसरे छात्रों द्वारा उन्हें हारा हुआ कहा जाता था, इसलिए उन्होंने निर्णय लिया कि उन्हें इसमें सुधार करना है और अपने लिए सम्मान प्राप्त करना है। जब उन्हें आठवीं कक्षा में गणित में कंपार्टमेंट मिला, तो उनके शिक्षक ने उन्हें पढ़ाई के महत्व का एहसास कराने में मदद की।

एक नए स्कूल में स्थानांतरित होने के बाद, उन्होंने अपना ध्यान तेज किया और खुद को अपने शिक्षाविदों के प्रति समर्पित कर दिया। शैक्षणिक रूप से सफल होने के लिए दृढ़ संकल्पित होकर, उन्होंने कड़ी मेहनत करने और पांचवीं कक्षा से नौवीं तक की गणितीय पुस्तकों का पूरी तरह से अध्ययन करने का निश्चय किया। उन्होंने अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए वास्तव में कड़ी मेहनत की और वह सम्मान वापस हासिल किया जो उन्होंने पहले अपने प्रोफेसरों से खो दिया था।

वह बताते हैं कि उनकी कड़ी मेहनत के परिणामस्वरूप उन्हें दसवीं कक्षा में तीसरा स्थान मिला। कॉमर्स को आगे बढ़ाने के लिए, उन्होंने ग्यारहवीं कक्षा में चित्तौड़गढ़ की यात्रा की और अकाउंटिंग सीखने के लिए एक कोचिंग क्लास में दाखिला लिया। अपने शिक्षक भवर सिंह की मदद से उन्होंने ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा के दौरान गणित में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया।

अशोक बताते हैं कि उन्हें स्कूल खत्म करने के बाद जेईई परीक्षा के बारे में पता चला और उन्होंने इसे देने का फैसला किया। हालाँकि, वह यह जानकर निराश हो गये कि खर्च उनकी क्षमता से परे होगा। हालाँकि, उन्हें सिरोही में एक कोचिंग सुविधा के बारे में पता चला। संस्थान की ट्यूशन फीस में छूट मिलने के बाद उन्होंने एक महीने तक वहां पढ़ाई की। अफसोस की बात है कि उसके बाद किसी अज्ञात कारण से कोचिंग सुविधा बंद हो गई। उन्होंने अपने मित्र की अनुशंसा पर परीक्षा के लिए स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने का निर्णय लिया।

वह अपनी पढ़ाई और परीक्षा की तैयारी पर ध्यान केंद्रित करने के लिए सब कुछ छोड़कर पूरे एक साल तक छात्रावास में रहे। उन्होंने खुद को अपने चैंबर में बंद कर लिया। चूँकि उनके मामा उनकी ट्यूशन और अन्य खर्चों को वहन कर रहे थे, जब वह परिणाम के बारे में सोचते थे तो वह उदास हो जाते थे। उनके छात्रावास में उनके मामा और रिश्तेदारों सहित सभी लोग उन पर दबाव डाल रहे थे, इसलिए वह सफल होने के लिए उत्सुक थे। उन पर अच्छा प्रदर्शन करने का बहुत दबाव था, लेकिन उन्हें अपने परिवार को खुश करने और यह दिखाने के लिए प्रेरित किया गया कि दृढ़ता का फल मिलता है। वह जानते थे कि इस परीक्षा को पास करने से उनका भविष्य सुरक्षित हो जाएगा और उनके आसपास के लोगों को भी उत्कृष्टता हासिल करने के लिए प्रोत्साहन मिलेगा। साल के अंत में उनके प्रयास रंग लाए जब वह जेईई मेन्स के लिए पात्र हो गए। उन्हें विश्राम और सफलता की एक महान अनुभूति महसूस हुई।

अशोक का कहना है कि जेईई मेन्स परीक्षा में अच्छे अंक हासिल करने के बाद किसी ने उन्हें बताया कि अच्छे करियर के लिए उन्हें टॉप 100 में जगह बनाने की जरूरत है। इसके कारण उन्होंने अधिक प्रतिस्पर्धी स्पर्धाओं में प्रतिस्पर्धा करने का विचार त्याग दिया, क्योंकि अपने परिवार की अनिश्चित वित्तीय स्थिति को देखते हुए, उन्होंने समझ लिया था कि प्रतियोगिता में करियर उनके लिए सबसे उपयुक्त नहीं होगा।

उसके बाद, उन्होंने उदयपुर में बी.एन. कॉलेज से विज्ञान स्नातक की डिग्री पूरी की। वे और उनके साथी उदयपुर में रहते हुए, रुकावटों से दूर, शांति और सुकून से अध्ययन करने में सक्षम थे। वह एक कोचिंग क्लास के ऊपर रहते थे। गणित के प्रति उनकी प्रतिबद्धता और उत्साह को देखते हुए, कोचिंग के एक फैकल्टी मेंबर ने उन्हें एक शिक्षण सहायक के रूप में नियुक्त करने का निर्णय लिया ताकि वह अन्य छात्रों को विषय के लिए अपना ज्ञान और उत्साह प्रदान कर सकें। अशोक की गणित पर पकड़ बेहतर करने के अलावा, इस अवसर ने उन्हें अमूल्य शिक्षण अनुभव दिया, जिसने अकादमिक क्षेत्र में अपना करियर बनाने की उनकी महत्वाकांक्षा को और भी अधिक बढ़ावा दिया।